案例分享《精神的三間小屋》教學(xué)手記

1、案例分享精神的三間小屋教學(xué)手記這一周新課趕得有點緊，本打算一課時講完自讀課文精神的三間小屋 ，因有部分學(xué)生對論證方法及作用把握不到位，于是就這一個點又探討了半節(jié)課，幾乎把整篇課文中用到的所有論證方法全找出來，說了個遍。精神的三間小屋是一篇自讀課文，我只選了這四點來達(dá)成目標(biāo)：1. 字詞句段；2. 行文思路；3. 論證方法及作用；4. 寫作特色。剛結(jié)束本課教學(xué)，反思課堂，整理教學(xué)手記如下：一、集美活動本課課后讀讀寫寫中有18 個生詞， 課下有 17 個注釋， 要求學(xué)生自學(xué)理解和掌握。除此之外，本課還有大量的好詞值得積累，還一些優(yōu)美句子和段落，也值得摘抄和品味。兩字詞語：寬宥窄巴輕覷濡養(yǎng)麾下彌久遼闊

2、四字詞語:自慚形穢雄渾襟懷敬仰之余不知所措不約而同月冷風(fēng)清竹木蕭蕭 林林總總間不容發(fā)悲歡離合喜怒哀樂金戈鐵馬無師自通錚錚作響凄風(fēng)苦雨愁云慘霧悲戚壓抑形銷骨立凈手焚香灑掃庭院困厄欺詐始于驚駭終于沉思花容磨損日月無光針芒在身俯拾皆是抽絲剝繭水落石出單純可愛鳩占鵲巢李代桃僵雞飛狗跳不得安寧繽紛和諧相得益彰堅固優(yōu)雅羊腸小道窗欞破裂美觀結(jié)實儲物豐富擴大疆域增修新設(shè)精神大廈精神曠野積累經(jīng)典語句：“我們可以不美麗 , 但我們健康。我們可以不偉大, 但我們莊嚴(yán)。我們可以不完滿, 但我們努力。我們可以不永恒, 但我們真誠。”“你的一生，經(jīng)歷過的所有悲歡離合喜怒哀樂，仿佛以木石制作的古老樂器，鋪陳在精神小屋的幾案

3、上，一任歲月飄逝，在某一個金戈鐵血之夜，它們會無師自通，與天地呼應(yīng)，錚錚作響?！薄拔覀儼咽澜绫９艿暮煤?，便便弄丟了開啟自己的鑰匙。在自己獨居的房屋里，卻找不到自己生存的證據(jù)?！薄盁o論一生遭受多少困厄欺詐，請依然相信人類的光明大于暗影?！拔覀兛梢圆幻利?, 但我們健康。我們可以不偉大, 但我們莊嚴(yán)。我們可以不完滿, 但我們努力。我們可以不永恒, 但我們真誠。”本文的語言生動優(yōu)美，又富含哲理，值得我們一讀再讀，越讀越有味兒，引發(fā)我們對人生的理解和感悟。二、探究活動一：自主閱讀，理清文章脈絡(luò)。本文是一篇以說理性散文，通過對精神的三間小屋的描寫、議論，表達(dá)了作者對個體精神世界的關(guān)注。我和學(xué)生一起按照議

4、論文常用的結(jié)構(gòu) “引入話題論述觀點總結(jié)深化觀點” 來梳理本文的行文思路：首先文章開篇通過引用雨果的名言“人的心靈應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大”和中國古語“宰相肚里能撐船”，并把身體的居所和心靈活動的疆域做以類比，自然引出 “為自己的精神修建三間小屋”的論題。然后作者通過對三間小屋的一一論述，表達(dá)了自己的觀點，三間小屋象征著個人精神的棲息地，每個人都應(yīng)努力、真誠地修筑好自己精神的空間最后作者由“把自己的精神小屋建筑的美觀結(jié)實，儲物豐 富”，擴大到“嘉立我們的精神大廈，開拓我們的精神曠野”，并以“精 神的宇宙是如此的遼闊啊”結(jié)束全文，咨詢豐富，給人留下悠長的回 味和思想的回蕩。大家還一起探討了

5、：這三間精神的小屋，順序是否能調(diào)換 一下。答案當(dāng)然是否定的，因為精神的第一間小屋“乘著我們的愛和 恨”，其內(nèi)涵側(cè)重人之常情，是精神世界最普遍的，也是最基礎(chǔ)的情 感。第二間小屋盛放我們的事業(yè)，則是比喜怒哀樂之情有所提升的精 神追求，第三間小屋安放我們自身，是鼓勵我們有獨立自主的思想。 這是按從感性到理性的順序，逐步提高，層層深入地來寫的。三、探究活動二：把握文中運用到的比喻論證、正反對比 論證的方法，體會其作用。這是本課的教學(xué)重點，同學(xué)們能找出運用了比喻論證和對 比論證方法的相關(guān)語句，可是在體會它的作用的時候，總是說成記敘 文當(dāng)中的修辭手法的作用。對此，我再一次給學(xué)生列出了議論文中常 用的幾種論

6、證方法及其作用的答題技巧，然后領(lǐng)著同學(xué)們找出文中用 到的論證方法，并體會它的作用。也就是在這一個問題的解決上，我和同學(xué)們用了半節(jié)課時間，幾乎找遍了文中所用到的論證方法，體會 其作用。本文當(dāng)中，作者運用了大量的比喻論證的方法，比如第八自然段中，把“一生經(jīng)歷過的所有悲歡離合、喜怒哀樂”比作“以木石制作的古老樂器”，把恨比作“精神垃圾”，把愛比作“一束圣潔的陽光” ； ，第 11 自然段中，把不能正確對待自己事業(yè)的窘?jīng)r，比作穿著淋濕的襯衣；第13 自然段中，把“我們對自身的認(rèn)識”比作“抽絲剝繭” ；第 14 自然段把“我們的事業(yè)”比作“我們的田野”等等，這些比喻，使論證的材料更加具體形象，是要闡述的

7、道理可見、可感，易于理解。作者還善于運用對比的論證方法來突出觀點。在闡述第一間精神小屋的內(nèi)涵時，作者將“假若愛比恨多”和“假如恨比愛多”這兩種不同的內(nèi)心世界，進行對比，突出了兩種內(nèi)心世界所帶來的截然不同的精神生活，一個快樂無比，一個悲戚壓抑，給人以警示，有力地論述了給精神小屋多裝愛的觀點。在寫第二間小屋時，作者又將假設(shè)的事業(yè)與愛好相符和不相符兩種情況進行對比，從正反兩方面闡述如何正確對待自己的事業(yè)，寫出事業(yè)的重要性，對人影響的深遠(yuǎn)性。第 17 自然段，是作者在闡述第三間精神的小屋的內(nèi)涵時運用比喻論證和正反對比論證都很典型的一段，可以說是用比喻的方式進行對比， 我們把自己的頭腦變成他人思想汽車馳

8、騁的高速公路， 卻不給自己的思維留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道；我們把自己的頭腦變成搜羅最新信息和網(wǎng)絡(luò)八面來風(fēng)的集裝箱，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)留下一個小小的儲藏盒， 這些對比把問題的正面反面都展現(xiàn)出來，強化了對小屋內(nèi)涵的闡釋，使深奧的內(nèi)涵變得淺顯易懂，讓人易于理解，使人印象深刻。四、探究活動三：總結(jié)歸納文本特色這一塊學(xué)生從文章寫作視角、語言特色、表達(dá)方式、運用方法等方面，進行了歸納總結(jié)。最后，與大家分享了幾句富含人生哲理的名言：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷（但?。┧膹U不治還是把它辛勤耕植，那權(quán)力都在于我們的意志。 亞）我們的身體就像一座園圃，意志是這園圃里的園丁讓（

9、莎士比一個真正有修養(yǎng)的人必須具備三個品質(zhì)：淵博的知識，思維的習(xí)慣和高尚的情操。沒有知識或知識不足就難免愚昧；不習(xí)慣思維就會造成粗魯或莽撞；沒有高尚的情操，就是卑俗。（車爾尼雪夫斯基）還有幾句畢淑敏語錄：1 、優(yōu)等的心，不必華麗，但必須堅固。2 、 我相信不化妝的微笑更純潔而美好，我相信不化妝的目光更坦率而真誠，我相信不化妝的女人更有勇氣直面人生。3 、我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量。4 、如果你不能確定你往哪里走，那么此處就是你的葬身之地?！靶臑檠＃抢飬R聚著每個人的品格智慧精力情操，心的質(zhì)量就是人的質(zhì)量。有一顆仁慈之心，會愛世界愛人愛生活，愛自身也愛大家。有一顆自強之心，會勤學(xué)苦練百折不撓，寵辱不驚大智