七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元復(fù)習(xí)研學(xué)案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案

1、第三單元復(fù)習(xí)知識(shí)寶庫(kù)：一、成分殘缺1.缺少主語(yǔ)例7：通過(guò)討論，使我們的決心更大了。【解析】這句話的病因在于缺少主語(yǔ)。將“使” 刪去即可。2.缺少謂語(yǔ)例8：春天來(lái)了，校園中的花草樹(shù)木。【解析】這句話的病因在于缺少謂語(yǔ)。在句末加上“生機(jī)勃勃”即可。3.缺少賓語(yǔ)例9：我們應(yīng)該從小培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信。【解析】這句話的病因在于缺少賓語(yǔ)。在句末加上“的美德” 即可。二、題目的理解或含義 表層含義（聯(lián)系文中所指的事）+深層含義 （蘊(yùn)含的人生哲理和表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)） 三、題目的作用 本文的敘事線索，是的象征或化身。概括了文章敘述的主要內(nèi)容，含蓄地點(diǎn)明中心，表現(xiàn)了主題思想。引起讀者的閱讀興趣。 復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、積累本

2、單元的生字詞，作家作品的簡(jiǎn)介，古詩(shī)詞默寫(xiě)。2、成語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用，常見(jiàn)病句的修改。3、積累文言詞匯，提高文言文閱讀能力。4、掌握現(xiàn)代文閱讀技巧和寫(xiě)人記事作文的基本格式和寫(xiě)法。一、積累與運(yùn)用1.劃出下面各組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正在后面括號(hào)中。（1）幽徑 朗潤(rùn) 繚亮 花枝招展（ ）（2）烘托 綠蘋(píng) 犬吠 德高望重（ ）（3）廖闊 蟋蟀 玄奧 津津樂(lè)道（ ）2.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（ ） a.醞釀（ning） 枯涸（h） 應(yīng)和（h） 霎那（sh） b.滿載（zi） 濟(jì)南（j） 水藻（zo） 竦峙(sng)c.棲息（x） 著落（zhu） 蜷曲（jun） 模樣（m）d.夢(mèng)寐（mi） 寥廓（lio

3、） 粗糙（co）黃暈（yn）3.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（ ）a.貯蓄 偌大 朗潤(rùn) 綠草如茵 b.震落 蒼海 炫耀 花技招展 c.烘托 蘆篷 清冽 夢(mèng)寐以求 d.聳峙 松馳 急躁 山清水秀 4.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用有誤的項(xiàng)是（ ） a.墻邊一排一排的板凳上，坐著粉白黛綠，花枝招展的婦女們，笑語(yǔ)盈盈的不休。b.近幾年來(lái)，菲律賓在黃巖島問(wèn)題上所表現(xiàn)出的狹隘認(rèn)知和低劣手段，讓人覺(jué)得不可思議。c.發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)首當(dāng)其沖的是要堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。d.一大樹(shù)盛開(kāi)的槐花散發(fā)出陣陣沁人心脾的香氣，惹得蜜蜂們呼朋引伴，往來(lái)穿梭，要釀出最香的甜蜜來(lái)

4、。 5.下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（ ）a. 為避免中小學(xué)校園不再發(fā)生踩踏事故，教育局要求學(xué)校經(jīng)常性地開(kāi)展安全教育。 b. 有沒(méi)有接觸過(guò)活禽，成為我們判斷被h7n9型禽流感傳染的標(biāo)準(zhǔn)之一。c我們必須及時(shí)應(yīng)對(duì)并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)日本某些右翼分子對(duì)釣魚(yú)島的挑釁舉動(dòng)。d只有緊緊依靠人民，不斷為人民造福，我們才能真正實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”。6.下面句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是：（ ）a盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。b“我在開(kāi)花”它們?cè)谛?，“我在開(kāi)花”，它們?nèi)氯?。c“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。d夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。7.下列各項(xiàng)中的有關(guān)內(nèi)容搭配有誤的一項(xiàng)是（ ）

5、a.濟(jì)南的冬天老舍舒慶春現(xiàn)代作家b.誰(shuí)家新燕啄春泥白居易東坡居士宋朝 c.潮平兩岸闊王灣次北固山下唐朝 d.秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起樂(lè)府詩(shī)集曹操東漢末年政治家、詩(shī)人 8.默寫(xiě)填空。 ，若出其中； ，若出其里。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， 。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？ 。水何澹澹， 。 ，百草豐茂。 ，斷腸人在天涯。 ，淺草才能沒(méi)馬蹄。夜雨寄北中抒發(fā)作者盼望團(tuán)聚共敘別情的美好心愿的句子是 ， 。次北固山下中說(shuō)明新事物終將代替舊事物，事物總在向前發(fā)展的名句是：_，_。天凈沙秋思被譽(yù)為“ ”，曲中直接道出天涯游子之悲的句子是 ，本曲中描寫(xiě)蒼涼蕭瑟的秋景的兩句是 ， 。錢(qián)塘湖春行中寫(xiě)出早春花草景象的句子是： _，_。9. 綜合訓(xùn)練有

6、人說(shuō)“微笑是一把神奇的鑰匙，可以打開(kāi)心靈的迷宮?！闭?qǐng)你另外寫(xiě)三個(gè)同樣的比喻句，說(shuō)明“微笑”在生活中的神奇作用。（6分） 微笑是一把神奇的鑰匙，可以打開(kāi)心靈的迷宮。 微笑是 微笑是 微笑是 復(fù)習(xí)時(shí)你積累的重點(diǎn)知識(shí)： 課堂專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)案三現(xiàn)代文閱讀： 天使的禮物黃昏，兒子一如既往地推我去廣場(chǎng)散心。二月的風(fēng)變得暖起來(lái)，但是吹到臉上依然帶著股寒意，就如我此刻的心境。剛坐上輪椅的時(shí)候，醫(yī)生尚笑呵呵打趣，說(shuō)我最多只能享用三周?？墒侨缃衤L(zhǎng)的三個(gè)月過(guò)去了，我依然坐在輪椅上。廣播里正放著吉祥三寶，真羨慕那個(gè)豐腴健碩的媽媽?zhuān)氡厮搅?0歲還能健步如飛吧？不像我，三十幾歲就坐在輪椅上了。兒子興致勃勃地問(wèn)：情人節(jié)送

7、什么禮物好？我漫不經(jīng)心作答：“那要看對(duì)方喜歡什么，如果是心愛(ài)的，一句話，一首歌也是好的?！闭f(shuō)完才覺(jué)驚駭，他剛上一年級(jí)，居然提出這么富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，不禁想起上學(xué)期他曾說(shuō)與一小女生相愛(ài)，我問(wèn)，怎么愛(ài)？他答：“我們下課后一起在草坪里找靈芝草，給媽媽治病?！爆F(xiàn)在，靈芝草沒(méi)找到，居然懂得過(guò)情人節(jié)了。 忽然間，在淡金的晚霞里，一首英文歌響起來(lái)，我不禁感慨：“人長(zhǎng)耳朵，就為享受這樣美的聲音吧！”兒子動(dòng)容。回家后，兒子替我按摩，他見(jiàn)過(guò)名醫(yī)生為我做按摩，手法倒是學(xué)得有模有樣，可力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。窗外傳來(lái)孩子的笑鬧聲，我發(fā)現(xiàn)了兒子的心不在焉，頓時(shí)心生黯然，命他快快去玩。第二天黃昏，竟然又聽(tīng)到那首歌，是灑水車(chē)在唱，

8、一時(shí)間，只覺(jué)得漫天繁花落了又開(kāi)，連時(shí)光都淹沒(méi)了?；剡^(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)兒子早出去了。鐘點(diǎn)工臨走時(shí)提醒我，說(shuō)整個(gè)寒假兒子日日在鬧市區(qū)出沒(méi)。那一帶網(wǎng)吧頗多，里面未成年人也很多，要我千萬(wàn)管緊孩子，她說(shuō)她的兒子就是在網(wǎng)吧里毀了的。我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談?？蓛鹤铀坪蹩偸呛苊Γ瑳](méi)等我談到正題，他就魚(yú)一樣溜了。是的，外面春日融融，誰(shuí)耐煩整日對(duì)著一張蠟黃的面孔呢！ 每一次，聽(tīng)著樓道里咚咚遠(yuǎn)去的足音，每一步，都似踩在我心上，想起從前他寸步不離地守候著我，小朋友叫去踢足球、堆雪人一概不理，如今，怯得連邊都不肯沾了。長(zhǎng)嘆一聲，吃藥罷，這一粒吃掉的是老公的轎車(chē)車(chē)燈，那一粒咽下的是兒子模型飛機(jī)的翅膀，家人的夢(mèng)想悉

9、數(shù)掉進(jìn)我胃里。一時(shí)間，我忍不住淚流滿面。突然，氣喘吁吁的兒子沖進(jìn)來(lái)：“嘿，媽媽?zhuān)槿斯?jié)快樂(lè)！”我驚呆了，捧著他遞過(guò)來(lái)的禮品盒不知所措，兒子一迭聲地催我拆開(kāi)，是一張唱片，他替我放進(jìn)cd機(jī)里，音樂(lè)水一般漫過(guò)來(lái)，正是我最?lèi)?ài)的那一首。我哭笑不得，原以為這禮物是送給那個(gè)小女生的，現(xiàn)在居然給了我！望著那張汗津津的臉，縱有千個(gè)疑問(wèn)我也只能咽下。傍晚，兒子又推我出去，他指著華麗的櫥窗得意地說(shuō)：“哈，我又找到一個(gè)錯(cuò)字！”順著那手指望過(guò)去，花團(tuán)錦簇的五個(gè)大字：情人節(jié)快樂(lè)，哪里有錯(cuò)？見(jiàn)我疑惑，他急忙用手指在我手心畫(huà)著：“是親人的親，不是事情的情，明天我要告訴老師去?！痹瓉?lái)是這樣，他一直以為是親人節(jié)，所以誤把禮物給了

10、我。這時(shí)，一個(gè)陌生的中年人朝我們走過(guò)來(lái)，他很友好地問(wèn)：“小朋友，你找到了嗎？”兒子回答：“找到了，謝謝叔叔。”我詫異地望著他們。那人說(shuō)，他是負(fù)責(zé)在廣場(chǎng)播放音樂(lè)的。有天晚上兒子去找他，詢(xún)問(wèn)下午放的一支英文歌的名字，他說(shuō)媽媽喜歡聽(tīng)，想買(mǎi)給媽媽。一下午放了那么多唱片，哪里能記得清呢？于是把所有的英文歌拿來(lái)一首首試放，最終也沒(méi)有找到，但他卻記住了那個(gè)執(zhí)著的小男孩。灑水車(chē)過(guò)來(lái)了，開(kāi)到我們身邊緩緩?fù)Ｏ?，一個(gè)年輕人探出腦袋笑著問(wèn)：“找到了嗎？”原來(lái)，那首叫做斯卡布羅集市的英文歌，正是這位司機(jī)幫助找到的。他也一直惦記著這個(gè)倔強(qiáng)的小男孩，惦記著他能否買(mǎi)到唱片。灑水車(chē)開(kāi)走了，我們繼續(xù)向前。路邊一個(gè)老太太在賣(mài)音像制

11、品，她笑咪咪地問(wèn)兒子：“找到了嗎？”我與兒子一道感激地回答：“找到了！找到了！”我的聲音里竟有了微微的哽咽。我終于知道，我的孩子沒(méi)有去網(wǎng)吧，也從來(lái)沒(méi)有冷落我，他一直都不曾放棄對(duì)那棵靈芝草的尋找。反復(fù)地聽(tīng)那首歌，我不知道，有多少人被這個(gè)癡癡的孩子所感動(dòng)，可我知道，這份禮物，足以溫暖一個(gè)母親的一生。（選自最感人的情感小小說(shuō)穿過(guò)風(fēng)雪的音樂(lè)盒，有刪動(dòng)）1、請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)“天使的禮物”的表層含義和深層含義。答：_2、文章第段中畫(huà)線的句子“我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談 ”，請(qǐng)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)為什么“我”的心里百味雜陳？答：_3、如何理解最后一段中“癡癡”一詞的意思？文章主要通過(guò)哪一件事來(lái)表現(xiàn)兒子的“癡

12、”？答：_4、“找到了嗎”“找到了！”文中多處出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)答，分別表現(xiàn)了問(wèn)答雙方怎樣的心理？答：_ _5、一個(gè)小小的孩子，用自己的行動(dòng)，溫暖了母親的一生，令人動(dòng)容。讀了全文，你有什么感想？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談答：_ 七年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、1、釀髻洌澈涸碩 2、（1）繚嘹（2）蘋(píng)萍 （3）廖寥3.b 點(diǎn)撥：a“涸”聲調(diào)錯(cuò)，應(yīng)讀h；c“棲”讀q，“蜷”讀qun；d“暈”是多音字誤讀，應(yīng)讀yn。4.a 點(diǎn)撥：b“蒼”滄，“技”枝；c“冽”洌；d“聳”竦，“馳”弛。5、c 點(diǎn)撥： c“首當(dāng)其沖”是比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。用于指發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，適用對(duì)象錯(cuò)。6.d 7、d 8.b 9.日月之行若出其里 誰(shuí)家新

13、燕啄春泥歸雁洛陽(yáng)邊 山島聳峙；樹(shù)木叢生 夕陽(yáng)西下亂花漸欲迷人眼小令 題目 何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時(shí)海日生殘夜，江春入舊年秋思之祖 夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯 枯藤老樹(shù)昏鴉 古道西風(fēng)瘦馬 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄 10. 示例：微笑是一首輕松的小曲，讓人感到心曠神怡。 微笑是一陣溫柔的春風(fēng)，吹走人內(nèi)心的煩惱。 微笑是一汪清亮的泉水，滋潤(rùn)著人們干渴的嘴唇。（二）1、表層：兒子送給我含有斯卡布羅集市這首歌的唱片。深層：兒子對(duì)我的愛(ài)2、（1）擔(dān)憂兒子沉迷于網(wǎng)吧；（2）為了兒了對(duì)我的冷漠感到失望；（3）為自己給家人造成的負(fù)擔(dān)感到內(nèi)疚。3、“癡癡”一詞在文中是執(zhí)著（用心）的意思。文章主要通過(guò)兒子想方設(shè)法尋找“我”最喜愛(ài)的那首英文歌這件事來(lái)表現(xiàn)他的