當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義價(jià)值觀培育的途徑探索

1、當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義價(jià)值觀培育的途徑探索關(guān)鍵詞大學(xué)生馬克思主義價(jià)值觀培育現(xiàn)狀優(yōu)化途徑中圖分類號(hào)：G64                               文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A         &#

2、160;  DOI：10.19387/j ki.1009-0592.2021.12.233一直以來，我國高校的教育教學(xué)工作都是以傳授學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)，鍛煉學(xué)生實(shí)踐技能為主，學(xué)生雖有著較高的專業(yè)素質(zhì)水平，卻往往缺乏遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，甚至?xí)诠枷氲挠绊懴伦龀鑫：依婧蜕鐣?huì)平安的行為，導(dǎo)致近年來大學(xué)生犯罪率不斷上升，極大的破壞了社會(huì)的和諧性與穩(wěn)定性。為了轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，高校必須要切實(shí)加強(qiáng)馬克思主義價(jià)值觀的培育，為大學(xué)生的開展指明方向，使之不再感到迷茫和困惑，主動(dòng)履行自身的社會(huì)責(zé)任，致力于為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。在此情況下當(dāng)代大學(xué)生就會(huì)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力量，他

3、們會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造巨大價(jià)值，同時(shí)還會(huì)積極維護(hù)社會(huì)平安，真正成為時(shí)代和社會(huì)迫切需要的人才。一、當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義價(jià)值觀培育的重大意義我國的國土遼闊，物產(chǎn)豐富，一直受到西方資本主義國家的垂涎，他們始終沒有放棄對(duì)我國經(jīng)濟(jì)文化的入侵，更是大肆掠奪優(yōu)秀人才到海外，致使我國人才流失現(xiàn)象極為嚴(yán)重，各項(xiàng)事業(yè)的開展都或多或少的受到了一些影響。大學(xué)生作為建設(shè)祖國的棟梁之才，必須要牢固樹立馬克思主義價(jià)值觀，唯有如此才能始終堅(jiān)持本心不動(dòng)搖，成功抵御來自外界的誘惑，為中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)奉獻(xiàn)一份不可小覷的力量。具體而言，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義價(jià)值觀的培育有著以下幾方面的重要意義：首先，通過對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義價(jià)值觀的培育，讓他

4、們知道我們今天的幸福生活來之不易，在侵略者的炮火之下犧牲的革命先烈不計(jì)其數(shù)，在新中國成立后的短短幾十年間我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)就發(fā)生了翻天覆地的變化，與西方資本主義國家的差距在不斷縮小，其中離不開全國人民的共同努力，以此來喚醒大學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)他們的愛國熱情，這樣大學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生為國家奉獻(xiàn)自我的強(qiáng)烈愿望，他們發(fā)揮的能量是不可估量的。其次，大學(xué)生的成長過程并非一片坦途，而是遍布著各種各樣的艱難坎坷，他們也會(huì)對(duì)未來的人生感到十分的困惑。通過對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義價(jià)值觀的培育，幫助他們解決疑難問題，堅(jiān)決其理想信念，使之對(duì)未來的美好生活充滿信心，樹立科學(xué)先進(jìn)的人生觀和職業(yè)觀，那么大學(xué)生就會(huì)朝著自己的目標(biāo)不

5、斷前進(jìn)，任何困難都不能打倒他們，有利于促進(jìn)大學(xué)生身心的協(xié)調(diào)健康開展。二、當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義價(jià)值觀培育中存在的問題一教育途徑比較單一盡管我國高校的教學(xué)改革工作已經(jīng)持續(xù)了一段不短的時(shí)間，可是從改革效果來看仍然存在諸多缺乏之處，最為明顯的就是價(jià)值觀教育方法較為單一，仍然是以說教為主，不能引起大學(xué)生的共鳴，得到他們的認(rèn)同。有些大學(xué)生覺得自己已經(jīng)成年，不是老師和家長的提線木偶，應(yīng)該完全按照自己的想法去做，他們對(duì)于馬克思主義價(jià)值觀教育報(bào)以抵觸情緒，使得教學(xué)效果大打折扣。再加上高校對(duì)于馬克思主義價(jià)值觀教育的重視程度偏低，沒有將新理念、新方法積極運(yùn)用到教學(xué)工作中，與現(xiàn)代教育相脫節(jié)，這也在一定程度上削弱了大學(xué)

6、生馬克思主義價(jià)值觀培育效果。二教育內(nèi)容深度缺乏作為高校馬克思主義價(jià)值觀教育的任課教師，理應(yīng)具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的責(zé)任心，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合和優(yōu)化，然后才能呈現(xiàn)在學(xué)生面前，不能一味的照本宣科，這會(huì)讓學(xué)生很快失去對(duì)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)興趣。然而高校絕大局部思政教師在課堂教學(xué)中只是復(fù)述書本內(nèi)容，很少參加與大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的事件，更沒有組織學(xué)生對(duì)這些問題進(jìn)行討論，導(dǎo)致價(jià)值觀教育非?？菰铮麄€(gè)課堂氣氛相當(dāng)沉悶，師生互動(dòng)少之又少，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較為低下，他們的思想受不到觸動(dòng)。很多大學(xué)生都認(rèn)為書本上的內(nèi)容距離自己的生活過于遙遠(yuǎn)，無需投入過多的精力來學(xué)習(xí)馬克思主義理論，大學(xué)生馬克思主義價(jià)值觀的培育因

7、而成為了一句空談。三教育實(shí)效性不強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生成長于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，獲取信息的渠道非常寬泛，受到社會(huì)上多元文化價(jià)值觀的影響更是不容小覷，嚴(yán)重制約了高校馬克思主義價(jià)值觀教育的順利開展，教育實(shí)效性也會(huì)被大大削減。社會(huì)上的享樂主義、個(gè)人主義、拜金主義思想的存在對(duì)大學(xué)生造成了誤導(dǎo)，局部大學(xué)生沉溺于享樂，不思進(jìn)取，放棄了自己的理想，還會(huì)為了獲得更高水平的生活鋌而走險(xiǎn)，違反法律條款，給他人的生命財(cái)產(chǎn)平安帶來了巨大威脅。與此同時(shí)，還有局部大學(xué)生將個(gè)人利益置于了學(xué)校利益、國家利益之上，肆意破壞公共設(shè)施和生態(tài)環(huán)境，無視他人的合法權(quán)益，這會(huì)讓整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣變得污濁不堪，社會(huì)開展將會(huì)備受阻礙。三、當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義價(jià)值觀

8、培育的有效途徑一加強(qiáng)馬克思主義理論教育馬克思主義理論課程的開設(shè)目的就是為了向?qū)W生傳授馬克思主義理論，培養(yǎng)大學(xué)生馬克思主義價(jià)值觀，可以說是價(jià)值觀教育的重要載體。高校應(yīng)該在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)馬克思主義理論的傳輸，增加學(xué)生對(duì)該理論的了解，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)知。因?yàn)轳R克思主義理論課程中包含了大量的理論知識(shí)，平鋪直敘難免會(huì)讓學(xué)生感到昏昏欲睡，所以教師要注重運(yùn)用多種教學(xué)方法來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生的注意力予以牢牢吸引，引發(fā)他們對(duì)馬克思主義理論的深層次思考，這樣學(xué)生就會(huì)準(zhǔn)確把握馬克思主義理論內(nèi)涵，他們也會(huì)牢固樹立馬克思主義價(jià)值觀。此外，教師可以針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生制定不同的教學(xué)內(nèi)容，將馬克思主義理論教學(xué)與學(xué)生所在

9、專業(yè)緊密聯(lián)系起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生將會(huì)對(duì)馬克思主義理論學(xué)習(xí)爆發(fā)出無與倫比的熱情，馬克思主義價(jià)值觀培育效果將會(huì)得到良好的保障。二應(yīng)用現(xiàn)代信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息時(shí)代背景下，現(xiàn)代信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在馬克思主義價(jià)值觀教育中的應(yīng)用是一項(xiàng)重大革命，高?？梢栽谛@網(wǎng)站上單獨(dú)設(shè)置價(jià)值觀教育板塊，引導(dǎo)大學(xué)生討論我國時(shí)事政治問題，藉此來了解大學(xué)生的想法，制定與之相應(yīng)的價(jià)值觀教育方案，學(xué)生將心悅誠服的接受教育。高校還可以利用微博、微信公眾號(hào)、QQ群來宣揚(yáng)馬克思主義理論，讓學(xué)生知道馬克思主義理論對(duì)我們生活產(chǎn)生的巨大影響，在這一理論的指導(dǎo)下我國社會(huì)發(fā)生了哪些變化，向?qū)W生傳遞正能量，觸動(dòng)他們的心靈，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

10、，他們就將勇于肩負(fù)起自己的職責(zé)和使命。高校教師還可以借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)與大學(xué)生進(jìn)行交流，鼓勵(lì)學(xué)生說出他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，結(jié)合馬克思主義理論和自身閱歷幫助學(xué)生解決問題，向?qū)W生展示這一先進(jìn)理論在我們生活中所發(fā)揮的作用?，F(xiàn)代信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用促使師生交流變得更加便利，學(xué)生對(duì)教師也能產(chǎn)生信賴感，這為馬克思主義價(jià)值觀教育開辟了新的陣地，教育質(zhì)量也將再創(chuàng)新高。三改進(jìn)課堂教學(xué)方式在馬克思主義理論課程中教師可以運(yùn)用辯證法、事例法、講演法、實(shí)踐法來開展教學(xué)工作，強(qiáng)化價(jià)值觀教育效果，這些方法的具體應(yīng)用要點(diǎn)為：首先，教師可以運(yùn)用辯證法開展馬克思主義理論課程教學(xué)，讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)生活中的矛盾，

11、并在組內(nèi)進(jìn)行討論和分析，將每個(gè)小組的研究結(jié)果在課堂上展示出來。教師要觀察各個(gè)小組成員的表現(xiàn)，對(duì)他們提出的問題進(jìn)行針對(duì)性的解答，消除學(xué)生的疑惑，激發(fā)學(xué)生深入探索馬克思主義理論的欲望。教師還可以引入競(jìng)爭機(jī)制，對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行評(píng)分，為優(yōu)勝小組頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，以此來營造良性競(jìng)爭氣氛，促進(jìn)全班學(xué)生的共同進(jìn)步。其次，事例法的應(yīng)用是馬克思主義理論課程教學(xué)的一個(gè)創(chuàng)新舉措，教師可以拋磚引玉，借助對(duì)某個(gè)事例的討論來引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，或者是先講解理論知識(shí)，再用事例來驗(yàn)證其正確性，都可以顯著激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的思維處于活潑狀態(tài)，對(duì)于馬克思主義理論的了解也會(huì)更加深入，還能充分認(rèn)識(shí)到該理論在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用方法，其知識(shí)

12、能力水平都會(huì)穩(wěn)步提升，促使馬克思主義價(jià)值觀教育實(shí)效性得以大大增強(qiáng)。再次，講演法在馬克思主義理論課程中的應(yīng)用有利于提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和心理素質(zhì)，學(xué)生在講演活動(dòng)中的表現(xiàn)將會(huì)計(jì)入到期末成績中，他們對(duì)于馬克思主義理論的學(xué)習(xí)將會(huì)保持高度關(guān)注，還會(huì)爭取在講演活動(dòng)中有著出色的表現(xiàn)，整個(gè)課堂都煥發(fā)出了新的活力，學(xué)生的能力成長是非常迅速的。最后，教師要積極組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中深化馬克思主義理論，通過近距離的接觸社會(huì)來了解社會(huì)開展現(xiàn)狀以及自己在社會(huì)活動(dòng)中應(yīng)該承擔(dān)哪些重任，將學(xué)生的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值相結(jié)合，可以強(qiáng)化學(xué)生的思想素質(zhì)，使之樹立馬克思主義價(jià)值觀。學(xué)生將會(huì)積極改正自己的不良行為習(xí)慣，用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，樂于為他人效勞和奉獻(xiàn)，高校價(jià)值觀教育將會(huì)取得理想成效。培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義價(jià)值觀是高校教育創(chuàng)新開展的必然要求，高校應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到該項(xiàng)工作的必要性和緊迫性，切實(shí)加強(qiáng)馬克思主義理論教育，在課堂教學(xué)中利用多種創(chuàng)新方法，還要運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段來促進(jìn)師生雙方的交流，拓展馬克思主義價(jià)值觀教育陣地，從而增強(qiáng)價(jià)值觀教育效果，推