當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報告

1、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報告調(diào)查報告是對某一情況、某一事件 " 去粗取精、去偽存 真、由此及彼、由表及里 " 的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找 出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗，最后以書面形式陳述出來。當(dāng)代大學(xué) 生就業(yè)狀況調(diào)查報告，我們來看看。當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報告 1 四年的大學(xué)時光已 經(jīng)過去大半，對于很多同學(xué)來說，不會對熟悉的校園生活充 滿好奇，不會對各式各樣的社團(tuán)生活熱心參加，不會對各種 娛樂活動津津樂道，我們當(dāng)前最為關(guān)心的問題是大學(xué)得到了 什么，今后的人生道路在哪里作為一個來自農(nóng)村的師范生，在畢業(yè)以后很大程度上要 回生源地就業(yè)。然而，畢業(yè)就能就業(yè)嗎答案是否定的?？v觀 近幾年家鄉(xiāng)教育

2、師資發(fā)展?fàn)顩r，就能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的就業(yè)形勢相 當(dāng)嚴(yán)峻。我來自XX市XX區(qū)，現(xiàn)就將寒假期間通過走訪調(diào)查得到的有關(guān)XX區(qū)優(yōu)秀教師就業(yè)，從業(yè)狀況總結(jié)如下：一、優(yōu)秀教師職業(yè)在 XX區(qū)的受歡迎程度XX區(qū)位于八百里秦川中段，自古風(fēng)調(diào)雨順，基本沒有遭受過重大的自然災(zāi)害，人們都過慣了安靜平穩(wěn)的生活，這種 思想觀念也深深的影響著當(dāng)代XX人的就業(yè)方向、醫(yī)生和優(yōu)秀教師是這里最受歡迎的兩大職業(yè)，這兩大職業(yè)，不怕風(fēng)吹 日曬，有穩(wěn)定的收入，有充足的節(jié)假日休息時間，而這兩個 職業(yè)相比，很多人又會選擇優(yōu)秀教師，固為這個行業(yè)更容易 入門，優(yōu)秀教師比醫(yī)生好當(dāng)， 更是隨著現(xiàn)經(jīng)濟(jì)不景氣的影響， 各行業(yè)都在裁員減薪，而優(yōu)秀教師這個職業(yè)基本是

3、個終生職 業(yè)，不怕下崗，而且這幾年的工資有較大增長，所以，順理 成章的是家鄉(xiāng)人最看好的職業(yè)。二、XX區(qū)現(xiàn)在的優(yōu)秀教師狀況：三、XX區(qū)的優(yōu)秀教師來源 現(xiàn)在從教的優(yōu)秀教師，大部分來自：鳳翔師范和 XX 文理，這兩所學(xué)校在 XX地區(qū)影響較大，鳳翔師范是上世紀(jì) XX 最有名的中專師范院校，現(xiàn)在小學(xué)、中學(xué)和部分高中的優(yōu)秀 骨干優(yōu)秀教師都是從這里畢業(yè)， 不過現(xiàn)在它的作用明顯被 XX 文理學(xué)院取代，現(xiàn)在 XX 區(qū)的年青優(yōu)秀教師很大程度上來自 XX文理。因為他們在 XX學(xué)習(xí)，較在外地學(xué)習(xí)的同學(xué)更了解 XX的教育現(xiàn)狀，他們在當(dāng)?shù)貙W(xué)校進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，和學(xué)校之間彼此知根知底，在競聘過程中近水樓臺先得月，這給在外地 學(xué)

4、習(xí)的同學(xué)返回就業(yè)帶來了明顯的壓力。四、如何順利在XX區(qū)就業(yè) 首先，在校期間，應(yīng)有較豐富的知識儲備，進(jìn)入中、小學(xué)教收，不一定他在大學(xué)期間學(xué)什么專業(yè)就會當(dāng)什么優(yōu)秀教 師，有可能學(xué)數(shù)學(xué)的要去教物理，而學(xué)生物的要去教化學(xué)， 甚至一個人負(fù)責(zé)兩門不同的課程，所以在學(xué)校期間應(yīng)該涉獵 相當(dāng)一部分與專業(yè)課有聯(lián)系的知識，做到有備無患，關(guān)鍵時候成為自己的亮點(diǎn)其次，作為優(yōu)秀教師應(yīng)該掌握過硬的優(yōu)秀教師職業(yè)技能， 三筆字、普通話演講、全能講課等，都能精通，最好在其中 有一項專長，使自己有別于千篇一律的應(yīng)聘者。最后，應(yīng)該多和以前中學(xué)的優(yōu)秀教師，班主任去交流溝 通，及時了解 XX 區(qū)的優(yōu)秀教師動態(tài)，向他們借鑒一些從教 的經(jīng)驗

5、，有條件的話和他們保持深入長期的聯(lián)系，讓他們在 關(guān)鍵時候為你指點(diǎn)迷津，沒條件的話，也要想辦法去創(chuàng)造條 件，這樣一定會有事半功倍的效果。以上是我對 XX 區(qū)優(yōu)秀教師就業(yè)狀況的調(diào)查分析，不夠 全面，還待平時深入了解分析。當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報告 2 近年來，大學(xué)生的 就業(yè)問題日漸突出，并且呈上升發(fā)展的趨勢。 . 由于畢業(yè)生 處于畢業(yè)一一擇業(yè)一一就業(yè)的人生轉(zhuǎn)折關(guān)頭，其思想狀態(tài)， 精神面貌，心理變化均存在著較大的調(diào)查意義。有那么一群 人，他們已大學(xué)畢業(yè)但至今未就業(yè)。當(dāng)我們不斷在講大學(xué)生 就業(yè)問題的時候，他們在想什么他們的家庭是什么感受我國 大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象， 且有可

6、能越來越難的趨勢。一方面和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今 大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。就業(yè)是民生之本，大學(xué)生就業(yè)是 我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。然而大學(xué)生畢業(yè)就 失業(yè)，早已不是危言聳聽，大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國一 系列就業(yè)問題中一道特殊的難題。如何正確分析其原因，拿 出科學(xué)的解決辦法，是我們大家共同思考以及共同面對的一 個重要課題。隨著美國次貸危機(jī)波及范圍的擴(kuò)大，全球進(jìn)入 了新一輪的經(jīng)濟(jì)困難期，首當(dāng)其沖的就是各國的公司。而公 司受難的同時無疑給大學(xué)生就業(yè)造成了極大的負(fù)面壓力。金秋十月，大學(xué)城中涌現(xiàn)出了這樣一類人，他們西裝革 履，手提公文包，形色忡忡，步履焦急，他們就是在求職路

7、上的大學(xué)生。大學(xué)生就業(yè)難這是一個老話題了，年年提，政 府、社會、學(xué)校年年在努力， 而大學(xué)生則年年撞的頭破血流。 今年受美國次貸危機(jī)的影響，全球經(jīng)濟(jì)形勢一片暗淡，不少 公司進(jìn)行了大面積的裁員，大多數(shù)公司則選擇大幅度縮減招 聘人數(shù)，這對大學(xué)生就業(yè)來說無異于火上澆油。雖說是所謂 金秋的季節(jié)，遠(yuǎn)在太平洋另一岸接踵而至的消息帶來的卻更 多的是冬天的寒意。如此危機(jī)四伏的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，不少公司 都或多或少的面臨著各種困難，國內(nèi)外諸多公司收縮開支， 壓低成本，而在這當(dāng)中，人力成本便成為了一個他們不得不 考慮的因素，于是乎，如今的大學(xué)生找工作也似乎變的比往 年更難。一 . 經(jīng)濟(jì)危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)問題剖析20* 年開

8、始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū)、 些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，很多 公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得的勞動力市場壓 力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出。近期，社會 科學(xué)院發(fā)布的 20* 年經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書指出 : 預(yù)計到 XX 年底， 將有 100 萬名大學(xué)生不能就業(yè)， XX 年還將有 592 萬名大學(xué)生 畢業(yè)面臨找工作， 大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻。 XX 年滬上高校 畢業(yè)生比今年增加 9000 人，突破 15 萬人大關(guān)，又遇到全球 金融危機(jī)，就業(yè)形勢雪上加霜。二、綜上我們分析得出大學(xué)生就業(yè)難主要體現(xiàn)在以下這 兩

9、點(diǎn)1. 缺乏勝任力 現(xiàn)在高校培養(yǎng)的大學(xué)生都是掌握了一定的理論，實(shí)踐非 常缺乏，即便是對實(shí)踐要求極高的技工類，很多學(xué)校因為種 種原因取消和減少了實(shí)踐的課程。大量理論的課程讓學(xué)生在 專業(yè)方向上的收益是有限的，缺乏實(shí)踐能力的大學(xué)生成了紙 上談兵的高手。公司是非?，F(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，需要的人就是能夠給公司直 接帶來績效的人，而紙上談兵的大學(xué)生并不能馬上給公司帶 來績效，還要搭上老員工給為其輔導(dǎo)，從而影響了公司的整 體績效。 現(xiàn)在很多公司都停止了招聘新員工， 尤其是大學(xué)生， 即便招聘也是有實(shí)力的公司進(jìn)行的優(yōu)中選優(yōu)的戰(zhàn)略性人才 儲備; 而有些有實(shí)力的公司，在進(jìn)行人才的戰(zhàn)略性調(diào)整，希 望通過現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來的變

10、化，招募和儲備一批中高端 人才和優(yōu)秀的技術(shù)骨干，從而迎接經(jīng)濟(jì)危機(jī)過去后的新的發(fā) 展。我國的教育思想仍然秉持著應(yīng)試教育的思想。這種思想 同樣延伸到從事高等教育的大學(xué)中。所以，大部分的學(xué)生仍 然是被動地傳授知識與技能，缺乏對事物的探索與分析能力， 缺乏一定良好的心理素質(zhì)。所以，高智商低能力的大學(xué)生隨 處可見。有一位 19 歲的四川大學(xué)的學(xué)生在放暑假時想要看 看自己的女朋友，為了給女友一個驚喜。他并未告訴自己的 女友，只身來到一個陌生的城市。 后來他迷路了。 無奈之下， 他竟站在街上大哭起來。直到警察趕來才解決此事。在危急 時刻，人類最基本的應(yīng)變能力， 生存能力， 我們認(rèn)為他沒有。 一個重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生

11、，我們可以完全不用懷疑他的智商。不過 我們也同時慨嘆教育給我們帶來了什么。我們的大學(xué)是作什 么的我們?yōu)槭裁匆洗髮W(xué)我認(rèn)為求取真知固然重要，但是更 重要的是大學(xué)應(yīng)該鍛煉的是獲取真知的能力和方法，發(fā)現(xiàn)問 題的能力和方法，良好的心理素質(zhì)?？傊?，大學(xué)教給我們?nèi)?何做人的方法和能力。這就是我們?nèi)松^、價值觀形成的過 程。顯然，我們大學(xué)生缺少這樣一種能力，也同樣缺少一種 好的心態(tài)。社會上出現(xiàn)許多由大學(xué)生心理問題而引發(fā)的事件 如: 清華大學(xué)學(xué)生用濃硫酸潑熊，震驚全國的馬家爵事件。由此可見，大學(xué)生應(yīng)該提高自己各方面的能力，提高自 己的綜合素質(zhì)。2. 供過于求 在沒有出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時候，大學(xué)生的就業(yè)問題也是比

12、較突出的問題，從整個就業(yè)情況看，大學(xué)生的供給明顯大于 實(shí)際需求。不是總量的供過于求，而是結(jié)構(gòu)性的供過于求， 主要是培養(yǎng)的大學(xué)生的方向及大學(xué)生所應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容和 社會的實(shí)際需求是脫節(jié)的。公司用人的時候， 首選是相關(guān)專業(yè)， 其次是高潛質(zhì)的人， 因為公司在發(fā)展期需要大量的人員補(bǔ)給，有些人是可以在工 作過程中逐漸培養(yǎng)的，這也為一部分專業(yè)不對口的大學(xué)生解 決了就業(yè)的問題。我國的 gdp 當(dāng)中，第一，第二產(chǎn)業(yè)占有相 當(dāng)大的比重。第三產(chǎn)業(yè)占的比重較少。同時，我國又以出口 商業(yè)為主，以勞動密集型產(chǎn)業(yè)加工小商品為主，而這些產(chǎn)業(yè) 并不需要這種高素質(zhì)人才。國外恰好相反，西方發(fā)達(dá)國家的 第三產(chǎn)業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá)，正是這中第三

13、產(chǎn)業(yè)即服務(wù)產(chǎn)業(yè)對大學(xué)生 這種搞素質(zhì)人才，才會大量要求。所以國外的大學(xué)生的需求 無法滿足當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)要求。所以，大學(xué)生就業(yè)問題尤為 突出。電子產(chǎn)業(yè)，管理業(yè)都好似第三產(chǎn)業(yè)的范圍，而這些產(chǎn) 業(yè)正式對高素質(zhì)人才需求大的產(chǎn)業(yè)。XX年的就業(yè)報告分析中 調(diào)查社會對不同畢業(yè)生的需要，大專生占49、16%，本科生占 65、52%。研究生占 66、66%。研究某一專業(yè)領(lǐng)域的研究 生仍然被大多公司所熱衷。在專業(yè)排行榜上，前十一名分別 是工商管理、電子信息、經(jīng)濟(jì)、機(jī)械、外域、土建、醫(yī)藥、 法學(xué)、交通運(yùn)輸、化工、制藥。第三產(chǎn)業(yè)仍是前列。XX年由美國的次貸危機(jī)引發(fā)的金融海嘯襲卷了全球。雷曼兄弟、花旗等有著百年歷史的銀行

14、相繼倒閉。這場危機(jī)同 樣波及到了。我國的市場經(jīng)濟(jì)由于開放度有限，所以受損程 度有限。不過，這次危機(jī)同樣給帶來了很大波動。我們多年 以出口商業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)顯現(xiàn)出了他的脆弱性，大批訂單 急劇減少，公司虧損嚴(yán)重，成百上千的中小型公司已經(jīng)停產(chǎn) 倒閉，農(nóng)民工提前返鄉(xiāng)，由金融危機(jī)而引起的一系列問題同 樣影響了大學(xué)生就業(yè)。大部分的公司已經(jīng)開始裁員，不準(zhǔn)備 招聘人員了。所以，打部分大學(xué)生面臨無業(yè)問題。甚至一些 研究生不得已去賣肉等等。當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)到來的時候，公司普遍實(shí)行的保守的發(fā)展戰(zhàn) 略和緊縮的財務(wù)戰(zhàn)略，一方面人力的補(bǔ)給大幅減少，另一方 面用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的費(fèi)用也大幅減少，在招聘的時候會對相 關(guān)專業(yè)的大學(xué)生優(yōu)中選優(yōu)。經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成的結(jié)果是，無論是 從結(jié)構(gòu)看，還是從總量上看，大學(xué)生的數(shù)量都是供過于求。三. 針對上述問題我們不斷探究著應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)難的 各種方法1. 從大學(xué)生主觀的自身角度出發(fā) : 大學(xué)生應(yīng)努力培養(yǎng)自身專業(yè)技能， 同時，端正就業(yè)心態(tài)。2. 從客觀角度講 : 大學(xué)生應(yīng)了解各專業(yè)的就業(yè)情況以及公司需要的人才 類型與社會多接觸，了解社會需求，關(guān)注各類就業(yè)動向，從 而對癥下藥，為自身找到正確的就業(yè)方向與奮斗目標(biāo)。在金融危機(jī)的大背景下，如果我們選擇逃避，等待我們 的將是無底的深淵，只有選擇面對，際遇才會眷顧我們，我 們才能看見明日的曙光