簡(jiǎn)單調(diào)頻收音機(jī)的制作任務(wù)書(shū)

1、存檔資料 成績(jī)： 華東交通大學(xué)理工學(xué)院課 程 設(shè) 計(jì) 報(bào) 告 書(shū)所屬課程名稱 電工電子學(xué) 題 目 調(diào)頻收音機(jī)的制作 分 院 機(jī)電分院 專業(yè)班級(jí) 材料2014-1 學(xué)號(hào) 2014 學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師 2016年12月28日 華東交通大學(xué)理工學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告序號(hào)項(xiàng) 目等級(jí)優(yōu)秀良好中等及格不及格1課程設(shè)計(jì)態(tài)度評(píng)價(jià)2出勤情況評(píng)價(jià)3任務(wù)難度評(píng)價(jià)4工作量飽滿評(píng)價(jià)5任務(wù)難度評(píng)價(jià)6設(shè)計(jì)中創(chuàng)新性評(píng)價(jià)7論文書(shū)寫規(guī)范化評(píng)價(jià)8綜合應(yīng)用能力評(píng)價(jià)綜合評(píng)定等級(jí)課程設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱意見(jiàn)評(píng)閱人 職稱 講師 2016年12月27日 目錄第1章 課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求第2章 硬件電路設(shè)計(jì)第3章 系統(tǒng)調(diào)試第4章 課程設(shè)計(jì)心得第5章 參考

2、文獻(xiàn) 第1章 課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求一、設(shè)計(jì)目的本課程設(shè)計(jì)目的是為了加深理論知識(shí)的理解，通過(guò)收音機(jī)安裝調(diào)試過(guò)程，來(lái)強(qiáng)化電工電子學(xué)課程過(guò)程實(shí)踐性訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本的發(fā)射接收機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力和分析解決問(wèn)題能力，為以后從事專業(yè)技術(shù)工作打下必要的基礎(chǔ)。二、設(shè)計(jì)要求要求：（1）根據(jù)設(shè)計(jì)課題指標(biāo)要求，查閱相關(guān)資料；（2）通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)方案分析比較，結(jié)合套件，制定最優(yōu)的設(shè)計(jì)方案；（3）完成設(shè)計(jì)插件焊接調(diào)試等任務(wù)；指標(biāo)：通過(guò)調(diào)幅接收電路設(shè)計(jì)，建立無(wú)線電接收機(jī)的整機(jī)概念，了解接收整機(jī)各單元電路之間的關(guān)系及相互影響，能正確設(shè)計(jì)、計(jì)算接收機(jī)的各個(gè)單元電路；包括高頻放大級(jí)、主振級(jí)、中放級(jí)、檢波

3、級(jí)及音頻放大器的參數(shù)設(shè)計(jì)、元器件選擇。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容內(nèi)容：1、理解六管超外差式收音機(jī)工作原理，制定具體設(shè)計(jì)方案；2、熟悉常用元器件的主要參數(shù)，選用元器件的原則；3、電路設(shè)計(jì)安裝焊接元件；4、調(diào)試測(cè)試系統(tǒng)性能；5、總結(jié)設(shè)計(jì)內(nèi)容，撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告。第2章硬件電路設(shè)計(jì)其總電原理圖如圖所示：  注：K2置于FM段，L2對(duì)于FM段的調(diào)整很重要。CA是AM的輸入聯(lián)，CB是振蕩聯(lián)；CE是FM輸入聯(lián)，CD是振蕩聯(lián)。 二、CXA1691BM集成電路 CXA1691BM內(nèi)部功能框圖如圖所示：  調(diào)頻信號(hào)由TX接收，經(jīng)C1送入IC的12腳進(jìn)行高放、混頻，9腳外接

4、CC調(diào)諧回路選頻，7腳外接CD本振回路，混頻后的中頻信號(hào)由14腳輸出，經(jīng)10.7MHz陶瓷濾波器CF2選頻后進(jìn)入17腳進(jìn)行中放，并經(jīng)內(nèi)部鑒頻，IC的2腳外接鑒頻網(wǎng)絡(luò)，鑒頻后的音頻信號(hào)亦由23腳輸出，再經(jīng)C15耦合到24腳進(jìn)行功放推動(dòng)揚(yáng)聲器。第3章 系統(tǒng)調(diào)試 在調(diào)試前必須確保收音機(jī)能接收到沙沙的電流聲（或電臺(tái)），若聽(tīng)不到電流聲或電臺(tái)，應(yīng)先檢查電路的焊接有無(wú)錯(cuò)誤、元件有無(wú)損壞，直到能聽(tīng)到聲音才可做以下的調(diào)整實(shí)驗(yàn)。 收音機(jī)的調(diào)整有三種： （1）、調(diào)中頻即是調(diào)中頻調(diào)諧回路 中放電路是決定收音電路的靈敏度和選擇性的關(guān)鍵所在，它的性能優(yōu)劣直接決定了整機(jī)性能的好壞。調(diào)整中頻變壓

5、器，使之諧振在FM/10.7MHz頻率，這就是中放電路的調(diào)整任務(wù)。 (2)、調(diào)覆蓋即是調(diào)本振諧振回路 在調(diào)頻收音機(jī)中，決定接收頻率的是本機(jī)振蕩頻率與中頻頻率的差值，而不是輸入回路的頻率，因此，調(diào)覆蓋實(shí)質(zhì)是調(diào)本振頻率和中頻頻率之差。因此調(diào)覆蓋即調(diào)整本振回路，使它比收音機(jī)頻率刻度盤的指示頻率高FM/10.7MHz。在本振電路中，改變振蕩線圈的電感值（即調(diào)節(jié)磁芯）可以較為明顯地改變低頻端的振蕩頻率（但對(duì)高頻端也有影響）。改變振蕩微調(diào)電容的電容量，可以明顯地改變高頻端的振蕩頻率。 （3）、統(tǒng)調(diào)即是調(diào)輸入回路 統(tǒng)調(diào)又稱為調(diào)整靈敏度，本機(jī)振蕩頻率與中頻頻率確定了接收

6、的外來(lái)信號(hào)頻率，輸入回路與外來(lái)信號(hào)的頻率的諧振與否，決定了超外差收音機(jī)的靈敏度和選擇性（即選臺(tái)功能），因此，調(diào)整輸入回路使它與外來(lái)信號(hào)頻率諧振，可以使收音機(jī)靈敏度高，選擇性較好。調(diào)整輸入回路的選擇性也稱為調(diào)補(bǔ)償或調(diào)跟蹤，因此，調(diào)整諧振回路的諧振頻率主要是調(diào)整靈敏度，使整機(jī)各波段的調(diào)諧點(diǎn)一致。調(diào)整時(shí)，低端調(diào)輸入回路線圈在磁棒上的位置，高端調(diào)天線接收部分的與輸入回路并聯(lián)的微調(diào)電容。第4章課程設(shè)計(jì)心得通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我對(duì)高頻電子線路的理論知識(shí)，有了進(jìn)一步的系統(tǒng)的理解。我掌握了焊接普通元件以及電路元件的技巧，進(jìn)一步熟悉了收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等，這些知識(shí)使我對(duì)以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了初步的實(shí)踐。

7、這次的課程設(shè)計(jì)，對(duì)我的動(dòng)手能力也是個(gè)很大的鍛煉。在課程設(shè)計(jì)中，我提高了自己的動(dòng)手能力以及獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。比如焊接芯片時(shí)候遇到的困難等，如果在以前，我會(huì)一開(kāi)始就請(qǐng)教老師或者同學(xué)，但是這次接觸到了實(shí)際的東西，讓我有了一種自己思考解決問(wèn)題的好奇心，使我從中提高很多，我想在以后的學(xué)習(xí)中，如果可以將理論與實(shí)踐相結(jié)合，一定能夠進(jìn)一步增強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)。 在此次課程設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但是我經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在高頻電子線路方面理論知識(shí)的欠缺，以及在焊接方面經(jīng)驗(yàn)的不足。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不

8、再是紙上談兵。通過(guò)我不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取，并且由于老師的細(xì)心指導(dǎo)，以及同學(xué)的熱心幫助，遇到的問(wèn)題終于迎刃而解，使最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)順利完成了。 在今后學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)遇到很多問(wèn)題，但是一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，一句話說(shuō)得好“一旦選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能成功，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可！     此次課程設(shè)計(jì)使我的專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上都得到了

9、提升，同時(shí)使我對(duì)收音機(jī)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了常用電子元器件的識(shí)別與測(cè)試；熟悉了常用儀器、儀表的使用方法；了解了電路的連線方法；以及如何提高電路的性能等等，也掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過(guò)老師的講解以及到網(wǎng)上查詢資料，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及其工作原理。     我覺(jué)得在此次課程設(shè)計(jì)中，我不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都得到了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè)，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。 第5章 參考文獻(xiàn)1 邱關(guān)源. 電路（第5版）M. 北京：高等教育出版社，2006年5月2 侯麗敏.通信電子線路.M.北京：清華大學(xué)出版社，2008. 3 劉午平.收音機(jī)與錄音機(jī)的維修從入門到精通.M.