九年級化學(xué)上冊 第二單元 第3節(jié) 制取氧氣學(xué)案 新人教版-新人教版初中九年級上冊化學(xué)學(xué)案

1、 “制取氧氣” 【課前熱身】1、氧氣的用途有哪些？2、怎樣驗(yàn)證一瓶氣體是否為氧氣?！咀詫W(xué)提示】知識點(diǎn)一：氧氣的工業(yè)制法閱讀教材，總結(jié)工業(yè)上如何制取氧氣（從原料、原理、方法著手）知識點(diǎn)二：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法1、原理方法一：方法二：方法三：2、通過對比實(shí)驗(yàn)認(rèn)識催化劑和催化作用3、 三種方法哪種制法更好（從節(jié)能環(huán)保方面考慮）知識點(diǎn)三:分解反應(yīng)通過對制取氧氣的三種方法的比較認(rèn)識分解反應(yīng)達(dá)標(biāo)測試1下列變化中不屬于化學(xué)變化的是 （ ）a、加熱氯酸鉀制氧氣 b、加熱高錳酸鉀制氧氣加熱c、工業(yè)上用分離空氣法制氧氣 d、氧氣使帶火星木條復(fù)燃2在“高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣”反應(yīng)中，二氧化錳是 （ ）a、氧化

2、劑 b、催化劑 c、反應(yīng)物 d、生成物3當(dāng)大氣壓在1.013×105pa時，液態(tài)氮的沸點(diǎn)是195.8，液態(tài)氧的沸點(diǎn)是183，液態(tài)氦的沸點(diǎn)是219，液態(tài)二氧化碳的沸點(diǎn)是78.44則在分離液態(tài)空氣的時候，上述氣體隨溫度升高而被分離出來的順序?yàn)椋?）a.氮?dú)狻⒀鯕?、氦氣、二氧化?b.氦氣、氮?dú)?、氧氣、二氧化碳c.二氧化碳、氧氣、氦氣、氮?dú)?d.氦氣、二氧化碳、氧氣、氦氣4工業(yè)上制取大量氧氣的方法是 （ ）a.加熱氯酸鉀 b.加熱高錳酸鉀c.分離液態(tài)空氣 d.加熱二氧化錳5實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣大致可以分為以下主要操作：a.點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱 b.熄滅酒精燈c.檢查裝置的氣密性 d.連

3、接儀器 e.裝藥 f.用排水法收集氣體 g.撤出導(dǎo)氣管。其中正確的操作順序是（ ） a.cdaebfg b.dceafgb c.adcefgb d.dceafbg6組裝一套比較復(fù)雜的裝置，組裝的順序一般是（ ）a.從下到上，從左到右 b.從下到上，從右到左c.從上到下，從左到右 d.從上到下，從右到左7某同學(xué)制氧氣時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的（ ） 沒有給試管均勻預(yù)熱；試管外壁潮濕；試管口沒有略微向下傾斜；忘了在試管口加一團(tuán)棉花；加熱時試管與燈芯接觸；收集完氧氣，先撤酒精燈；高錳酸鉀中混有可燃物a.全部 b.除外 c.除外 d. 8為了保證長時間潛航，在潛水艇里要配備氧氣再

4、生裝置，有以下幾種制氧氣的方法：加熱高錳酸鉀，電解水，在常溫下用過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣（1）寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式_；（2）你認(rèn)為最合適在潛水艇里制氧氣的方法是（填序號）_，與其他兩種方法相比，這種方法的兩條優(yōu)點(diǎn)是_。9實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水法收集。制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性，目的是為了 。伸入制氧氣試管里的導(dǎo)管不宜過長，原因是 。常在試管口塞一團(tuán)棉花，其目的是 。加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動，其目的是 。用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡 時，再開始收集。集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋好 ， 放出實(shí)驗(yàn)桌上。10現(xiàn)有下列a、b、c、d、e五種實(shí)驗(yàn)裝置：a b cd e根據(jù)題意，將裝置的序號填入下列空格中。加熱高錳酸鉀制取氧氣，用裝置，收集氧氣最好用裝置。用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，用裝置。氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)用裝置，收集氨氣最好用裝置?！緟⒖即鸢浮?c 2。d 3。b 4。c 5。b 6。a 7。b 8（1）過氧化鈉 二氧化碳 碳酸鈉 氧氣 （2） 不需要加熱，并且能夠?qū)⒑舫鰵怏w中的二氧化碳重新轉(zhuǎn)化為人體需要的氧氣。9（1）能夠收集到氧氣，使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。（2）使制得的氣體順利導(dǎo)出。 （3）防