2020年關于化學教學計劃

1、關于化學教學計劃 一、學生基本情況分析： 化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生 學習的熱情較高，以期在中考中取得好的成績，化學教學計劃。 本學期繼續(xù)擔任九年級兩個班的化學教學任務，通過和原班主 任、科任老師的交流，通過這些日子和學生的接觸，對學生的情況有 了初步了解。一班的學生上課比較活躍，二班的學生相對沉穩(wěn)一些， 兩個班的共同點就是兩極分化嚴重， 少數優(yōu)生， 學習習慣好且上課精 神狀態(tài)佳， 一小部分學生到目前還未養(yǎng)成良好的學習習慣， 大部分學 生還未進入初三的學習狀態(tài)，學習相對比較被動?；诖?，教師要做 好每一類學生的工作，使他們在各自原有的基礎上不斷提高進步。 二、教材分

2、析： 九年級的化學教材分為上下兩冊， 其中上冊為本期的教學內容， 它由七個單元組成，下冊五個單元。 三、教學具體目標： 通過本學期化學課程的學習，學生主要在以下三個方面得到發(fā) 展： 知識與技能 1. 認識身邊一些常見物質的組成、性質及其在社會生產和生活 中的應用，能用簡單的化學語言予以描述。 2. 形成一些最基本的化學概念，初步認識物質的微觀構成，了 解化學變化的基本特征，初步認識物質的性質與用途之間的關系 3. 了解化學與社會和技術的相互聯(lián)系，并能以此分析有關的簡 單問題。 4. 初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化 學實驗。 過程與方法 1. 認識科學探究的意義和基本過程，

3、能提出問題，進行初步的 探究活動。 2. 初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表 和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括 等方法對獲取的信息進行加工。 3. 能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學現(xiàn)象，解決一些簡單的化學 問題。 4. 能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐 步形成良好的學習習慣和學習方法。 情感態(tài)度與價值觀 1. 保持和增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲， 發(fā)展學習化學的興趣。 2. 初步建立科學的物質觀， 增進對世界是物質的 物質是變化 的等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀 念。 3. 感受并贊賞化學對

4、改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用， 關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。 4. 逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質的觀念 5. 發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科 學精神。 6. 增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學習 化學的志向。 四、具體措施 (1)加強實驗教學 化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習 化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗 能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、 嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方 法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。 在教學中， 要堅決防止只重講

5、授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全 教育，要教育學生愛護儀器，節(jié)約藥品。 ( 2)加強化學用語的教學 元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變 化的化學用語，是學習化學的重要工具， 工作計劃化學教學計劃。 在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結 合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶， 又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。 還應注意對化學用語進行 分散教學， 通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習， 使學生逐步掌 握這些學習化學的重要工具。 3)重視元素化合物知識的教學 元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了 使

6、學生學好元素化合物知識， 在教學中要注意緊密聯(lián)系實際， 加強直 觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以 增加感性知識。 要采取各種方式， 幫助他們在理解的基礎上記憶重要 的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后， 教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系， 讓學生理解 元素化合物的性質， 制法和用途間的聯(lián)系， 并注意加強化學基本概念 和原理對元素化合物知識學習的指導作用。 教學進度安排： * 一、指導思想 按照市教育局的安排，我們高三化學組以化學新課程標準為指 引， 以考試大綱為依據， 認真落實學校教學工作計劃， 全面推行素質 教育，以提高課堂教

7、學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標， 抓好常規(guī)教 學，夯實基礎， 不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學 習、合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務， 不斷增強高考復習的科學性和實效性， 加強集體備課， 加強對青年教 師的指導和培養(yǎng)，全面打贏高三這一仗。 二、教學要求 1 、以剛進入高三學生熱情高漲為契機幫助學生確立將來的高考 目標，積極建設良好的班風、學風。加強化學學習方法的指導，幫助 學生掌握高效的學習方法， 以應對日益加深的學習內容。 認真研究教 育改革發(fā)展趨勢，努力轉變傳統(tǒng)教學觀念，積極投身教改實踐，勇于 探索新思路新方法，不斷強化學生主體地位，自覺面向全體學生，

8、著 眼培養(yǎng)學生的科學品質、 創(chuàng)新精神和綜合素質， 努力使學生真正成為 學習的主人，使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究、勤于動 手動腦的科學育人過程。 2 、認真研究高考改革發(fā)展趨勢，深入學習考試大綱，正確 把握高考的標準和特點， 認真分析學生學習狀況， 堅持精心設計和上 好每一節(jié)課， 有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學目標， 注 重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力， 不 斷提高課堂教學的科學性和實效性。 3 、在教學中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎知識、基 本技能的落實，加強學科內綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習 題，妙題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術

9、和重結論、輕過程等不良傾 向，提高舉一反三的能力。立足各班學生實際狀況，搞好分類指導、 分層推進，在夯實基礎的同時，重視優(yōu)秀生的指導和訓練，關注其每 一個錯誤及時分析錯誤的原因。 抓中間促兩頭， 努力使不同層次的學 生在原有的基礎上都能有較大幅度的提高。 4 、加強化學教學與科技、 生產、生活和社會的聯(lián)系。在教學中， 密切聯(lián)系有關的最新科技成果和社會熱點問題， 注意化學與其他學科 的相互滲透與綜合， 加強理科綜合能力的培養(yǎng)， 引導學生在掌握本學 科基礎知識的同時， 不斷拓展相關知識面， 增強理論聯(lián)系實際和解決 實際問題的能力，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。 5 、有意培養(yǎng)學生解題習慣，注重分析訂正。做題

10、前認真讀題， 站在出題者的高度來審題；做題過程中，每個步驟都要“言之有理”、 準確無誤，原理、結果與題意一氣貫通， 書寫要規(guī)范； 對做錯的題， 務必認真分析訂正。 6 、搞好試卷講評。除年級統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關。每考 必認真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項 統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數，分段統(tǒng)計考試成績；查學生審題 偏差，查學科知識漏洞，查應用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成 錯誤根源；分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分 析解題方法、應試技巧；講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。 7 、要求學生做好章節(jié)歸納總結，提倡每日 15 分鐘回顧思考消 化當

11、天的化學知識。 8 、重視作業(yè)。要求學生規(guī)范，按時完成；要求教師詳細批改， 改后學生認真更正。 9 、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習題，精講精練，不折不扣的完 成教學任務，讓學生滿意、讓家長放心、讓領導寬心。 三、工作措施 1 、由于暑假后開學比較晚，對高三復習的影響比較大，時間緊 任務重，只能是兩節(jié)課時復習一節(jié)內容， 這必然嚴重影響復習的質量， 為此，我們主要從老師自身出發(fā)，強化個人素質，提高駕馭課堂的能 力，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質量，主要采取“預習 精講精練點評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞 好第一輪復習，并在此基礎上，第二輪復習突出抓好幾個專題，重點 抓好第三輪復習和綜

12、合訓練，力爭高考取得較好的成績。 2 、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展 認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前 的備課資料的搜集工作。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把 握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置 學生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改；不定期抽查，發(fā) 現(xiàn)問題及時解決、及時反饋。精選習題，并要達到一定的預期效果。 對化學有特殊愛好的同學，給予適當的指導?？梢岳弥苣r 間進行具體的輔導，并布置較高要求的作業(yè)，以促進特長生的發(fā)展。 要重視學習方法的指導，對個別有心理障礙的同學要及時進行 心理干預，幫助他們克服困難，迎難而上。 3 、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣 化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教 學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解， 有助于