高中語文 16 崔杼弒其君精讀檢測 語文版必修2

1、語文版必修2精讀檢測（16 崔杼弒其君）高手支招精讀檢測1.下列加點詞的注音全正確的一項是（ ）A.間伐晉（jiàn） 且于（qi） 干諏（hàn zu）B.反隊（zhuì） 僂堙（yn） 中股（zhòng） C.歃血（sà） 叔孫還（huán） 弒君（shì）D.莒子（j） 大史（dà） 擗踴（bì）答案:B提示：A項中“且”應讀“j”；C項中“歃”應讀“shà”；D項中“大”應讀“tài”。2.下列詞語書寫有誤的一項是（ ）A.賜人 饗諸北郭 視事 拊楹B.媾和 稱疾 崔杼 俸祿C

2、.弗許 社稷 嗣書 劈大宮 D.三踴 宴請 口實 誓詞答案:C 提示：“劈”應為“嬖”。3.下列各句中沒有通假字的一項是（ ）A.聞既書矣 B.遂取之C.反隊 D.干掫有淫者答案:A提示：B項中“取”通“娶”，C項中“隊”通“墜”，D項中“干”通“捍”。4.下列句子中加點的詞沒有活用現象的一項是（ ）A.東郭偃臣崔武子 B.公鞭侍人賈 答案:C提示：A項，臣，名詞用作動詞，做家臣。B項，鞭，名詞用作動詞，鞭打。D項，刃，名詞用作動詞，用兵刃殺。 閱讀下面的文字，完成57題。 晏子立于崔氏之門外，其人曰：“死乎？”曰：“獨吾君也乎哉，吾死也？”曰：“行乎？”曰：“吾罪也乎哉，吾亡也？”曰：“歸乎

3、？”曰：“君死，安歸？君民者，豈以陵民？社稷是主。臣君者，豈為其口實？社稷是養(yǎng)。故君為社稷死，則死之；為社稷亡，則亡之。若為己死而為己亡，非其私昵，誰敢任之？且人有君而弒之，吾焉得死之，而焉得亡之？將庸何歸？”門啟而入，枕尸股而哭。興，三踴而出。人謂崔子：“必殺之！”崔子曰：“民之望也，舍之，得民?！?.對下列加點詞語的解釋錯誤的一項是（ ） A.其人曰：“死乎？” 死：為動用法，為而死。B.誰敢任之 任：承擔。C.門啟而入 啟：打開。D.豈以陵民 陵：山陵。6.下列句子的句式不同于其他三項的一項是（ ）A.君死，安歸 B.請盟，弗許C.社稷是主 D.將庸何歸7.將文中畫線句子翻譯成現代漢語。

4、 門啟而入，枕尸股而哭。答案:5.D提示：“陵”應解釋為“欺壓”。6.B提示：B項為被動句，A、C、D三項為賓語前置句。7.大門打開晏子進入，（晏子）把齊莊公的尸體放在自己的腿上而哭泣。提示：文言文翻譯應注意特殊的文言句式，按照現代漢語的句式進行調整。詞類活用應按照活用后的意義和用法進行翻譯。此句翻譯要注意補充出省略的主語晏子。 閱讀下面的文字，完成812題。 程師孟，字公辟，吳人。進士甲科。累知南康軍、楚州。瀘戎數犯渝州邊，使者治所在萬州，相去遠，有警，率十日乃至。師孟奏徙于渝。夔部無常平粟，建請置倉，適兇歲，振民不足，即矯發(fā)他儲，不俟報。吏懼，白不可，師孟曰：“必俟報，俄者盡死矣?！本拱l(fā)之

5、。 徙河東路。晉地多土山，旁接川谷，春夏大雨，水濁如黃河，俗謂之“天河”，可溉灌。師孟勸民出錢開渠筑堰，淤良田萬八千頃，裒其事為水利圖經，頒之州縣。 出為江西轉運使。盜發(fā)袁州，州吏為耳目，久不獲，師孟械吏數輩送獄，盜即成擒。加直昭文館，知福州，筑子城，建學舍，治行最東南。徙廣州，州城為儂寇所毀，他日有警，民駭竄，方伯相踵至，皆言土疏惡不可筑。師孟在廣六年，作西城，及交址陷邕管，聞廣守備固，不敢東。 賀契丹主生辰，至涿州，契丹命席，迎者正南向，涿州官西向，宋使東向。師孟曰：“是卑我也。”不就列，自日昃爭至暮，從者失色，師孟辭氣益厲，叱儐者易之，于是更與迎者東西向。明日，涿人餞于郊，疾馳過不顧。

6、師孟累領劇鎮(zhèn)，為政簡而嚴，罪非死者不以屬吏。發(fā)隱擿伏如神，得豪惡不逞跌宕者必痛懲艾之，至剿絕乃已，所部肅然。洪、福、廣、越為立生祠。8.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A.矯發(fā)他儲，不俟報 發(fā)：調撥。B.師孟勸民出錢開渠筑堰 勸：勉勵。C.于是更與迎者東西向 更：更加。D.筑子城，建學舍，治行最東南 行：政績。9.下列句子中加點詞語的意義與現代漢語不同的一項是（ ）A.適兇歲，振民不足 B.晉地多土山，旁接川谷 C.盜發(fā)袁州，州吏為耳目 D.涿人餞于郊，疾馳過不顧10.下列各組句子中加點詞的意義與用法相同的一項是（ ）A.有警，率十日乃至 蒙沖斗艦乃以千數B.師孟奏徙于渝 青，

7、取之于藍，而青于藍C.師孟累領劇鎮(zhèn)，為政簡而嚴 君子博學而日參省乎己D.洪、福、廣、越為立生祠 不足為外人道也11.程師孟處理事情，既“堅持原則”又“講究變通”。下列各組中，分別表明程師孟“堅持原則”和“講究變通”最正確一組是（ ）A.為政簡而嚴，罪非死者不以屬吏 師孟勸民出錢開渠筑堰B.于是更與迎者東西向 師孟曰：“是卑我也?！辈痪土蠧.得豪惡不逞跌宕者必痛懲艾之 裒其事為水利圖經，頒之州縣D.師孟辭氣益厲，叱儐者易之 即矯發(fā)他儲，不俟報12.下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（ ）A.程師孟出任江西轉運使時，袁州一帶發(fā)生盜患，因為內部有耳目，好久也不能把他們抓獲，程師孟先整內部，然后一

8、舉擒獲盜賊。B.程師孟在渝州任職時，恰逢兇年欠收，官府不愿賑濟百姓，他便假借朝廷的名義，調用儲備糧，有人勸阻他，他卻為了群眾義無反顧。C.程師孟去祝賀契丹主誕辰，契丹方面卻讓當地官吏西向而坐，迎客的人南向而坐，而讓宋使面東而坐，程師孟為保氣節(jié)堅決不入席。D.程師孟多次擔任重要地區(qū)官吏，為政簡約、嚴格，罪行不重的人都不要下屬去處置，對于為非作歹的人卻要斬盡殺絕。答案:8.C提示：更：改變。9.D提示：不顧：古義為“不回頭看”；今義為“不照顧，不考慮”。不足：古今均為“不充足，不夠”；土山：古今均為“泥土堆積成的小山”；耳目：古今均為“替人刺探消息的人”。 10.C 提示：C項中均為連詞，表遞進關

9、系，意思為“并且”；A項中都為副詞，意思分別為“才”“甚至”；B項中都為介詞，意思分別為“到”“比”；D項中均為介詞，意思分別為“替”“向”。11.D 提示：要注意題目要求的是既要選擇“堅持原則”的信息，又要選擇“講究變通”的信息。12.B 提示：“官府不愿賑濟百姓”不正確 13.一次大型考試后，小明成績滑坡，情緒低落。班主任若找他談話，下列說法效果最好的一項是（ ）A.你這次是考得不理想，你難過我能理解，但不能灰心，我相信下次你能考好的。B.考壞了，難過沒有用！該找原因才是，下次爭取考好！C.你怎么搞的，考成這個樣子！往后怎么辦？還會有希望嗎？D.你這次考不好，早在我意料之中，這叫做自作自受

10、，還難過什么？如果不好好反省一下，下次會更糟。答案:A提示：其他說法都沒有抓住對象的具體特點：是學生，情緒低落，不能給予有效的安慰與鼓勵。14.給下面這則消息擬一個標題。（不超過12字） 據中國青年報報道，為了解決農村貧困戶的基本生活問題，江西省分宜縣出臺了一項新舉措，即實施農村最低生活保障制度。保障金由縣、鄉(xiāng)、村按541的比例分級負擔。凡持分宜縣農業(yè)戶口、家庭人均年收入低于500元者，即可申請農村生活最低保障金。與傳統(tǒng)的困難救濟相比，農村生活最低保障金發(fā)放面更廣，發(fā)放更及時。示例：江西分宜農民享受低保或江西分宜實施農村低保制度提示：本題考查概括內容、提取信息的能力。所擬的標題應該既概括消息的主