幾百幾十加減幾百幾十（筆算）教學(xué)設(shè)計(jì)

1、幾百幾十加減幾百幾十 （筆算）教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)提倡算法多樣化，提倡學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)，變“學(xué)方法”為主動地構(gòu)建方法。本課教學(xué)設(shè)計(jì)生動有趣的情境，利用教材提供的資源，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際讓學(xué)生高興的學(xué)習(xí)，注意學(xué)生在交流、比較的基礎(chǔ)上完善自己的想法。同時(shí)受到愛護(hù)環(huán)境的思想教育。教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教課書二年下冊9697例3、例4及相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力學(xué)會幾百幾十加減幾百幾十的筆算方法，并能正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十；發(fā)展語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力；2、過程與方法通過收集整理信息，經(jīng)歷提出、解決問題的過程，自主探究幾百幾十加減幾百幾十的筆算方法。3、情感、態(tài)度

2、、價(jià)值觀體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂；并對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的教育。教學(xué)重點(diǎn)：幾百幾十加減幾百幾十的筆算方法（進(jìn)位退位）教學(xué)難點(diǎn)：探究進(jìn)位退位的過程，理解算理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、卡片教學(xué)過程：、復(fù)習(xí)鋪墊 （課件出示題目 ）用自己喜歡的方法計(jì)算下面各題43+ 32= 28+46= 76-33 = 5524= 72-12= 21+38=學(xué)生在草稿紙上獨(dú)立完成，教師巡視。然后指名匯報(bào)結(jié)果及自己所用的方法。師：這是我們學(xué)過的知識，說說我們在筆算過程中都注意了什么？（復(fù)習(xí)兩位數(shù)加減兩位數(shù)筆算法則）這節(jié)課我們要運(yùn)用這個(gè)法則來解決新問題。二、自主探究、理解算理1、收集信息師：近幾年來，我們

3、居住的環(huán)境越來越好，人們的環(huán)保意識也在不斷增強(qiáng)。瞧，（課件出示圖片）希望小學(xué)二年級的同學(xué)已經(jīng)行動起來了。他們在做什么？生回答教師及時(shí)做進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的教育。（課件出示書中的主題圖）提問：仔細(xì)觀察，你看到了什么？給大家說一說。（指名回答）2、學(xué)習(xí)例3.教師：根據(jù)咱們獲取的數(shù)學(xué)信息，你能回答“500個(gè)送一次，現(xiàn)在夠嗎？”這個(gè)問題應(yīng)該怎樣列式？學(xué)生匯報(bào)是板書：180+340=（1）提問180+340= 可以怎樣計(jì)算呢？讓學(xué)生先想一想然后與同桌交流并匯報(bào)。你能根據(jù)前面所學(xué)的兩位數(shù)筆算法則嘗試著做一下這道題嗎？請你拿出草稿紙，看誰第一個(gè)完成？（獨(dú)立試算，）（2）匯報(bào)算法師提問“你有什么經(jīng)驗(yàn)要介紹給大家嗎？

4、”“為什么百位上不是4？”（3）   教師小結(jié)：“十位滿十，向百位進(jìn)一”。提問：“在幾百幾十加幾百幾十列豎式時(shí)，你有什么想提醒其他同學(xué)的？”（點(diǎn)出重點(diǎn)并板書“滿十進(jìn)一”）3、學(xué)習(xí)例4(1)提問：你能根據(jù)主題圖再提一個(gè)問題嗎？學(xué)生自主提問題，然后教師出示問題:第二周比第一周多多少個(gè)？(2)那這個(gè)問題怎樣解答呢？學(xué)生匯報(bào)教師板書：340-180= 那340180 你認(rèn)為應(yīng)該怎樣算呢？（先獨(dú)立思考，再選用自己喜歡的方法試做，同桌之間交流自己的算法） 師：“為什么百位上是2減1？”（3）教師小結(jié)：“不夠減，退一加十再減”提問：“在幾百幾十減幾百幾十列豎式時(shí)，你有什么重要提醒嗎？”（

5、點(diǎn)出重點(diǎn)并板書退1加10再減）4、做一做（課件出示課本97頁的做一做第一題） （1）學(xué)生獨(dú)立在課本上完成，教師巡視輔導(dǎo)，并指名上黑板完成，然后集體訂正。 （2）提問：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么特點(diǎn)？5、總結(jié)：是的，今天我們學(xué)習(xí)幾百幾十加減幾百幾十，板書課題：幾百幾十加減幾百幾十（筆算）誰能說說在進(jìn)行筆算時(shí)應(yīng)注意些什么？（讓學(xué)生多說）（出示課件）齊讀。筆算法則：l、相同數(shù)位對齊； 2、從個(gè)位算起； 3、做加法時(shí)，哪位滿10就向前一位進(jìn)1。 做減法時(shí)，哪位不夠減從上一位退1，加10再減。 三、鞏固練習(xí)1、獨(dú)立完成97頁第二題，用你喜歡的方法來做，集體訂正。410+250= 570-380= 340+

6、370=280-160= 630+290= 450-260=2、課件出示99頁1題。用比賽的形式完成。集體訂正。四、課堂作業(yè)（課件出示題目）1、我會筆算280+160= 760480= 910 830=350+270= 680 310= 440+380=五、拓展題3860+2720= 4920-2760=板書設(shè)計(jì) 幾百幾十加減幾百幾十（筆算） 180+340=520 340180=1601 8 0 3 4 0+ 3 4 0 1 8 0 5 2 0 1 6 0滿十進(jìn)一 退一加十 教后反思：本課教學(xué)我采用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，主要讓學(xué)生在生活情境中學(xué)習(xí)幾百幾十加減幾百幾十的筆算。重視算法的多樣化，教學(xué)設(shè)計(jì)看似比較好。但在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生口頭語言表達(dá)的能力不是很好，發(fā)言的學(xué)生不多，到教學(xué)