小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)：立足校本謀發(fā)展

1、小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)：立足校本謀發(fā)展俗話說：“活到老，學(xué)到老?！弊鳛橐幻處煾鼞?yīng)如此。 繼續(xù)教育既是學(xué)校生存發(fā)展的需要，也是教師自身發(fā)展的需 要，更是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。它是提高教師綜合素質(zhì)的 重要途徑，為教師的實(shí)現(xiàn)自我提升創(chuàng)設(shè)了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。 一年來，我校立足于校本教研，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)建一個(gè) 良好的氛圍，開展了兩個(gè)主題教研“多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)”和 “課堂有效提問”；還努力爭取，將語文聯(lián)片教研活動(dòng)設(shè)點(diǎn) 在我校，同時(shí)排除其他學(xué)科教師積極參加兄弟學(xué)校的聯(lián)片教 研。我們關(guān)注課堂的實(shí)效性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織。校本培訓(xùn)的有效開展，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與否。

2、我校領(lǐng)導(dǎo)能充分認(rèn)識(shí)到校本培訓(xùn)工作的重要性和緊迫性，把 校本培訓(xùn)工作作為學(xué)校工作的一項(xiàng)大事來抓，長抓不懈，緊 抓不放。1、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)任務(wù)。為有效的開展校本培訓(xùn)工作，學(xué)校成立了“校本培訓(xùn)及 學(xué)科素養(yǎng)提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，以校長為第一責(zé)任人，教務(wù) 處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃的實(shí)施，校本培訓(xùn)常規(guī)工作的開 展，組織教師自學(xué)教材、撰寫論文，開展教育行動(dòng)研究，舉 行公開課教學(xué)，開展各類競賽活動(dòng)等。2、召開專門會(huì)議，推動(dòng)工作開展。每學(xué)年初，學(xué)校都專門召開由校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo) 組成員參加的專題會(huì)議，布置和研究新學(xué)年的校本培訓(xùn)工 作；每次教師會(huì)、教研組長會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都把校本培訓(xùn)工作 作為重要內(nèi)容。每學(xué)期

3、，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究討論校本培訓(xùn)工作的 專題會(huì)議不少于兩次，每次會(huì)議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)真聽取各教 研組長關(guān)于本組校本培訓(xùn)工作的匯報(bào)，針對(duì)各組校本培訓(xùn)工 作中存在的問題作出重要指示，提出解決問題的辦法。3、健全規(guī)章制度，做到有章可循。為使校本培訓(xùn)工作健康發(fā)展，每輪繼續(xù)教育伊始，學(xué)校 都制定實(shí)施方案，作為校本培訓(xùn)工作的綱領(lǐng)性文件；學(xué)校還 制定了校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。一系列的規(guī)章制度保證了校本培 訓(xùn)工作有規(guī)可依，有章可循，避免了校本培訓(xùn)工作的隨意性、 自由化，保證了校本培訓(xùn)工作規(guī)范、有序的開展。4、及時(shí)組織評(píng)比，堅(jiān)持獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。為促進(jìn)校本培訓(xùn)工作的快速發(fā)展，提高校本培訓(xùn)工作的 成效，學(xué)校開展了一系列的評(píng)比競賽活動(dòng)。

4、比如讀書心得（反思報(bào)告）交流評(píng)比、教育行動(dòng)研究報(bào)告（教育敘事）評(píng)比、 優(yōu)秀教案評(píng)比、教育教學(xué)論文大賽、公開課、學(xué)科命題比賽 等等。對(duì)評(píng)比競賽的優(yōu)勝者， 發(fā)放獎(jiǎng)金獎(jiǎng)品、頒發(fā)榮譽(yù)證書， 并作為評(píng)選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者的重要 依據(jù)，也作為教師評(píng)聘職稱的重要條件。此外，學(xué)校對(duì)每年 填寫的教師工作手冊也逐一進(jìn)行檢查評(píng)比，對(duì)態(tài)度馬虎、抄 襲套做、書寫潦草、缺項(xiàng)漏填的發(fā)回重寫，通報(bào)批評(píng)，并相 應(yīng)扣發(fā)年終考績獎(jiǎng)；對(duì)填寫規(guī)范、字跡工整、內(nèi)容充實(shí)、富 有創(chuàng)新的優(yōu)秀教師工作手冊給予表揚(yáng)，并進(jìn)行展覽，讓大家 觀摩學(xué)習(xí)。二、教師積極參與，全力以赴。教師是校本培訓(xùn)工作的主體，沒有廣大教師的積極參 與，再有

5、能耐的領(lǐng)導(dǎo)也無所作為，再完善的計(jì)劃也將落空。 我校校本培訓(xùn)工作之所以取得了較好的成績，就是調(diào)動(dòng)了教 師的積極性，廣大教師積極參與，全身心投入。1、認(rèn)識(shí)到位，熱情高漲。通過學(xué)習(xí)廣大教師深刻認(rèn)識(shí)到校本培訓(xùn)是教師更新知 識(shí)、提高理論素養(yǎng)、提升教育教學(xué)能力的重要途徑，是教師 自身發(fā)展的需要；通過校本培訓(xùn)能讓教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在 反思中成長，在研究中提高。由于認(rèn)識(shí)到位，廣大教師熱情 高漲，積極參加各種校本培訓(xùn)工作會(huì)議，自覺學(xué)習(xí)師訓(xùn)部門 推薦的理論專著，撰寫讀書筆記和心得體會(huì)，積極參加學(xué)校 開展的各項(xiàng)校本研修方面的評(píng)比競賽，及時(shí)規(guī)范的填寫教師 工作手冊。由于廣大教師的積極參與，我校校本培訓(xùn)工作開 展得紅紅

6、火火，充滿生機(jī)活力。2、制定計(jì)劃，有條不紊。所有教師每學(xué)期根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)工作總體方案，制定 個(gè)人校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。計(jì)劃書面報(bào)學(xué)校校本培訓(xùn)指導(dǎo)小組 審核。教師根據(jù)個(gè)人計(jì)劃積極開展校本研修活動(dòng)，學(xué)校根據(jù) 教師的計(jì)劃檢查校本培訓(xùn)工作。由于教師校本研修工作計(jì)劃 具體、細(xì)致、周密、合理，我校校本培訓(xùn)工作開展得既有條 不紊，又扎扎實(shí)實(shí)。3、執(zhí)行規(guī)章，不折不扣。學(xué)校對(duì)校本培訓(xùn)工作制定了嚴(yán)密的規(guī)章制度和具體、周 密的實(shí)施要求，教師都不折不扣的完成。比如，學(xué)校規(guī)定教 師在學(xué)習(xí)上級(jí)師訓(xùn)部門規(guī)定的教材之外，還要結(jié)合教學(xué)實(shí)際 自學(xué)一部理論著作，并撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，交學(xué)校校 本培訓(xùn)指導(dǎo)組查驗(yàn)，教師無一例外的做到

7、。學(xué)校規(guī)定每位教 師每學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)論文、上一節(jié)公開課（研修 課）、聽10節(jié)公開課、制作一至兩個(gè)課件等，每位教師都 按時(shí)按質(zhì)按量完成，有的還超額完成。廣大教師真正把參加 校本培訓(xùn)的各項(xiàng)工作當(dāng)作提升自身素質(zhì)的重要途徑，他們不 愿放松一項(xiàng)要求，不愿錯(cuò)過一次活動(dòng)。三、堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”，提升教師素質(zhì)。校本培訓(xùn)遠(yuǎn)不是教師工作手冊所反映的幾項(xiàng)內(nèi)容，校本 培訓(xùn)其實(shí)涉及到學(xué)校教育、教學(xué)、教研的方方面面，在校本 培訓(xùn)工作中，我們堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”。1、堅(jiān)持校本培訓(xùn)與班主任工作結(jié)合。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是每個(gè)教師的職責(zé)，但更多情況下 則落在班主任肩上，我們把班主任工作作為校本培訓(xùn)工作的 重要內(nèi)容。經(jīng)常安排時(shí)間

8、組織大家學(xué)習(xí)，政教處主任做輔導(dǎo) 報(bào)告，班主任交流學(xué)習(xí)體會(huì)，結(jié)合自己工作寫反思心得，找 出工作中存在的問題，制訂改正措施。通過學(xué)習(xí)整改，學(xué)校 班級(jí)管理工作出現(xiàn)了全新的面貌。教育行動(dòng)研究我們也要求班主任多在學(xué)生的思想教育 方面下功夫，多做一些研討，多解決一些問題。另外，我們把開好主題班會(huì)作為校本研修工作的重要方面。我們要求每個(gè)班周周有班會(huì)，周周有主題，周周有記錄，周周有實(shí)效。對(duì)于班級(jí)工作搞得好、主題班會(huì)有特色的班級(jí)， 我們召集全校班主任現(xiàn)場觀摩。我們把主題班會(huì)作為評(píng)選優(yōu) 秀班主任的重要內(nèi)容。2、堅(jiān)持校本培訓(xùn)與教學(xué)工作相結(jié)合。教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的重心，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校 一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

9、校本培訓(xùn)工作也應(yīng)以提高教學(xué)質(zhì) 量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才為旨?xì)w。我們認(rèn)為學(xué)校教學(xué)工作的所有內(nèi) 容都是校本培訓(xùn)的內(nèi)容，因此，我們以教導(dǎo)處為依托，以教 研組長為骨干，抓教師的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、 成績評(píng)價(jià)。我們還結(jié)合校本培訓(xùn)開展了一系列的評(píng)比競賽， 如優(yōu)秀教案展覽、優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課比賽、學(xué)科命題比 賽等，大大激發(fā)了教師的工作積極性。3、堅(jiān)持校本培訓(xùn)與教研工作相結(jié)合。校本培訓(xùn)旨在提高教師的素養(yǎng)，學(xué)校一切教研活動(dòng)無疑 都是校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容，因此，我們把校本培訓(xùn)工作融入 到學(xué)校教研工作的方方面面。（1）把校本培訓(xùn)和“三定備課”結(jié)合起來。學(xué)校要求每位教師每學(xué)期主備一至兩個(gè)章節(jié)（或篇）的優(yōu)質(zhì)課。一人

10、主備，相同或相近教材的老師共研，集思廣益，資源共享，從而提高了備課的質(zhì)量， 優(yōu)化了課堂教學(xué)的效果。（2）把校本培訓(xùn)同公開課教學(xué)結(jié)合起來。學(xué)校規(guī)定每位教師每學(xué)期上一至二節(jié)公開課，要求集體 備課，然后上公開課，課后說課、評(píng)課，上課教師撰寫教學(xué) 后記和反思。我們要求教師積極參加各級(jí)各類科學(xué)競賽。并 取得了一些成績。（3）把校本培訓(xùn)同教育教學(xué)論文寫作結(jié)合起來。學(xué)校規(guī)定每位教師每學(xué)期寫作教育教學(xué)論文一至二篇， 參加市縣級(jí)論文評(píng)選，大家積極響應(yīng)，近年來，我校教師撰 寫論文積極性提高，也獲得了一些成績。（4）把校本培訓(xùn)同學(xué)科競賽結(jié)合起來；。校本培訓(xùn)是為了提高教師的素養(yǎng)，同時(shí)也是為了提高學(xué) 生的能力，因此，我

11、們把參加各類學(xué)科競賽作為校本培訓(xùn)的 重要內(nèi)容。我校學(xué)生在市、縣獲獎(jiǎng)的人數(shù)也較以前增多。4、堅(jiān)持校本培訓(xùn)與新課改相結(jié)合。新課程改革對(duì)教師提出了更高的要求。教師是新課程改 革的關(guān)鍵，教師是新課程設(shè)計(jì)的參與者，教師是新課程實(shí)施 的執(zhí)行者，教師是課程評(píng)價(jià)的協(xié)作者。我們組織教師認(rèn)真學(xué) 習(xí)市師訓(xùn)中心推薦的有關(guān)新課程改革的教材，參加市縣教師 發(fā)展中心中心、縣教研室組織的各種有關(guān)新課程改革方面的 培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，大家深入領(lǐng)會(huì)了新課改的目標(biāo)、實(shí)質(zhì)，更 新了教育觀念，變革了教學(xué)行為。我們把新課改精神貫徹到 備課、上課、說課、評(píng)課、教學(xué)評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，要求教 師樹立新的教學(xué)觀和學(xué)生觀， 一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生， 為了學(xué)生的一切；構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式，突出學(xué)生的主體 地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；突出知識(shí)與能力，過程與方 法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)； 運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段， 切實(shí)提高教學(xué)效率。通過幾年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我校教師已更 新了教育觀念，改變了教學(xué)行為和評(píng)價(jià)方式，從而提高了教 育教學(xué)質(zhì)量?？傊?，這一年來，我校通過校本培訓(xùn)和日常教育教學(xué)工 作的相結(jié)合，更一層次提高了教師班級(jí)管理水平，提升了