202X年六年級語文下冊第四單元練習(xí)四教案2蘇教版

1、精選范本練習(xí)4教學(xué)目標(biāo)：1、語文與生活：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，選擇合適的解釋；并能查字典，準(zhǔn)確理解加點(diǎn)字的意思；能過運(yùn)用這種方法，預(yù)習(xí)課文，弄懂不理解的字與詞。2、誦讀與積累：熟讀并背誦古今賢文（真理篇）。3、寫好鋼筆字：描紅學(xué)會合作，注意行款整齊，字體工整。4、口語交際：漫話奇思妙想，旨在鼓勵學(xué)生大膽的猜測和奇妙的幻想，并能勇敢流暢地表達(dá)自己的奇思妙想。教學(xué)重難點(diǎn)：語文與生活和口語交際。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)要求：語文與生活、誦讀與積累教學(xué)過程一、啟發(fā)談話二、語文與生活1、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，為“鑒往知來”中的“鑒”選擇合適的解釋。引導(dǎo)學(xué)生通讀這段文字

2、，整體感知這段文字的意思。品讀“學(xué)習(xí)歷史的意思是什么？一言以蔽之，就是鑒往知來?！蓖阑ハ嘤懻摚瑤熞龑?dǎo)學(xué)生理解。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課本中“鑒”的解釋，聯(lián)系上面句子的內(nèi)容理解“鑒”的意思，選擇自己所要選的義項，再細(xì)讀“學(xué)習(xí)歷史的意思是什么？一言以蔽之，就是鑒往知來。”這句話加以品味。交流：指生說出選擇，并說明選擇該義項的理由。師總結(jié)，生再讀句子理解。2、運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法，弄懂句子中帶點(diǎn)字的意思：款款、徐、拂、隅、鮮。要求學(xué)生先默讀這幾句話，遇到不認(rèn)識的生字，查字典標(biāo)出音節(jié)，再讀一讀加以理解。討論對這句話，這幾個字詞的理解，并能結(jié)合字典中對這個字的多種解釋，聯(lián)系上下文加以選擇。交流：師引導(dǎo)

3、學(xué)生先讀句子，再說出加點(diǎn)字的意思。3、預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的課文，用這個方法弄懂不理解的字或詞。初讀天游峰的掃路人，快速地進(jìn)行字詞的質(zhì)疑。引導(dǎo)學(xué)生用上面以學(xué)過的方法，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，結(jié)合字典理解詞語的意思。三、誦讀與欣賞1、自讀古今賢文（真理篇），借助字典解決生字，并理解一些成語的意思。2、檢查朗讀情況，指生讀，即時正音。3、生再讀文章，進(jìn)行討論文章的意思。4、交流：引導(dǎo)學(xué)生說出對文章中一些句子的理解，師可適當(dāng)予以補(bǔ)充，并再次朗讀文章。5、引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的句子，快速記憶。6、指導(dǎo)背誦全文，教給學(xué)生方法，理解記憶法。四、總結(jié)五、作業(yè)“熟”字的意思有（1）果實(shí)等完全長成（2）熟練（3）程度深。

4、請你選擇其中的兩個意思組詞并造句。第二課時教學(xué)要求：寫好鋼筆字、口語交際教學(xué)過程：一、寫好鋼筆字1、指導(dǎo)。（1）學(xué)生自由讀學(xué)會合作這段話。（2）要求學(xué)生仔細(xì)觀察這些鋼筆字的特點(diǎn)，揣摩運(yùn)筆方法。（3）讓學(xué)生說說寫鋼筆行楷的注意點(diǎn)。（要從每個字的整體去觀察，不要看一筆描一筆，要一氣呵成）（4）以“滿”，“競”等字為例指導(dǎo)學(xué)生體會運(yùn)筆特點(diǎn)。（5）教師強(qiáng)調(diào)行款布局和整體章法。3、練習(xí)。（1）學(xué)生練習(xí)描紅。（2）根據(jù)描紅情況，教師及時小結(jié)，在讓學(xué)生仿寫。4、反饋。（1）展示寫得好的字，指出好在哪里。（2）指出不足，根據(jù)情況進(jìn)行糾正強(qiáng)化練習(xí)。（學(xué)生書寫時教師要注意巡視觀察，反饋時注意評點(diǎn)、糾正）二、口語交際：1、教師明確本次口語練習(xí)的步驟：先小組討論，然后每組派代表上臺講，其余學(xué)生評議。2、學(xué)生分組，在小組里講自己的奇思妙想。3、每組派代表上臺講。4、全班同學(xué)評議：誰想得奇妙，講得精彩。四、反饋：1、教師對學(xué)生講的奇思妙想進(jìn)