人教版八級思想品德上冊教案(全冊)

1、1 / 8人教版八年級思想品德上冊教案（全冊）第三單元我們的朋友遍天下第五課多元文化地球村”第一框世界文化之旅教案目標(biāo)1.1. 知識目標(biāo)。了解文化的多樣性和豐富性， 理解因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異； 知道對待文化 差異存在的不同態(tài)度、什么是正確的態(tài)度；正確對待不同文化，克服不良情緒的方法；理 解世界文化多元的情況下弘揚中華民族精神的重要性。2.2. 能力目標(biāo)。對文化不同會導(dǎo)致行為方式差異的理解能力；與不同文化背景的人交往的能力；對不同 文化的批判、鑒賞及學(xué)習(xí)其他文化優(yōu)點的能力。3.3. 情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)。尊重不同民族文化的價值，能夠以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往，擁有

2、開放的胸懷；克服面對文化差異產(chǎn)生的不安和焦慮；尊重自己民族文化的價值，對我們民 族的文化產(chǎn)生更強烈的自豪感，立志做弘揚和培育民族精神的促進派。本課的重點：在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和感受豐富多彩的世界文化，難點在于幫助學(xué)生面對不同文 化應(yīng)樹立平等、尊重、接納的態(tài)度。導(dǎo)入：播放歡歡喜喜中國年，讓學(xué)生沉浸在喜慶的過年氛圍中回憶我國一系列傳 統(tǒng)節(jié)日?；顒右唬鹤寣W(xué)生展示收集的中國和世界各國的各種傳統(tǒng)節(jié)日。簡明扼要地填寫課本之如下表格，中國的傳統(tǒng)節(jié)日:節(jié)日名稱來歷傳統(tǒng)食品怎么過節(jié)春節(jié)吃年飯放鞭炮中秋節(jié)月餅外國傳統(tǒng)節(jié)日采風(fēng)活動，展示多彩文化： 即展示和交流學(xué)生在課前收集的其他國家和民族傳統(tǒng)節(jié)日的資料。節(jié)日名稱來歷傳

3、統(tǒng)食品怎么過節(jié)圣誕節(jié)愚人節(jié)不同國家和地區(qū)有著不同的節(jié)日文化，即使有些看似名稱相同的節(jié)日，不同的國家又 具有本民族的節(jié)日特色。如“母親節(jié)”、“圣誕節(jié)”等等。從各國傳統(tǒng)節(jié)日這一文化可以得出結(jié)論：世界上各個國家和民族，都有自己獨特的文化習(xí) 俗，世界文化具有多樣性、豐富性，各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出不同文化的特色?；顒佣涸O(shè)計了評選文化代表人物的活動。（P57P57 ）國家代表人物 1 1代表人物 2 2入選理由中國毛澤東周恩來領(lǐng)導(dǎo)中國人民建立新 中國美國華盛頓領(lǐng)導(dǎo)了北美獨立戰(zhàn)爭2 / 8英國通過系列的探討、評選活動，明確不同文化的民族背景，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)以下結(jié)論： 不同國家和民族的不同文化，有著各自的

4、標(biāo)志和代表人物，形形色色的文化，將我們的世 界裝扮得絢麗多彩。展示了世界文化“豐富性”。學(xué)生朗讀（P58P58 ） “漢譯英”故事。學(xué)生討論。兩個問題： 1 1 古詩翻譯上的困難說明了什么？（文化存在差異、差別，不同地區(qū)、不同國家民族有不同的文化）2 2、你能找出漢語中吸收外來語的例子嗎？學(xué)生上講臺書寫：我們的現(xiàn)代用語中，也受到外來語的影響，如“酷”、“巧克力”、sofasofa（沙沙發(fā)），puddingpudding （布丁），caffeecaffee（咖啡），currycurry（咖喱）、冰激凌、色拉油（SolaSola）、 英特網(wǎng)、坦克等結(jié)論：文化沒有優(yōu)劣之別；多元文化的相互融合、相互促

5、進，才能奏出和諧的樂章。 要尊重不同的語言，看到世界多元文化的價值，尊重不同民族的文化?；顒尤河懻?全球化與標(biāo)準(zhǔn)化”，否。從反面讓學(xué)生認(rèn)識單一文化的弊端，認(rèn)識多元 文化的價值，尊重不同文化，促進世界多元文化的和諧發(fā)展。各國語言豐富多彩，同一國家語言也豐富多彩，是不可能標(biāo)準(zhǔn)化的。活動四：（P59P59 ）學(xué)生表演意大利學(xué)生和中國同學(xué)的對話，討論三個問題：1 1 得到別人的稱贊，你認(rèn)為哪一種回答更加得體？（要看不同的文化背景，中國人含蓄、 謙虛，意大利人直爽）你更習(xí)慣于怎樣回答？為什么？（學(xué)生回答略）2 2、導(dǎo)致中外溝通障礙的原因是什么？這種障礙會對彼此的交往產(chǎn)生什么影響？（不同的文 化背景，處

6、世的方式是不同的，如果不了解對方的文化背景，就容易產(chǎn)生誤解）2 2、這種溝通障礙有可能跨越嗎？如果有可能。誰該為此做出努力？該怎樣做出努力？（有, ,對待這樣的文化差異，我們既要尊重自己民族文化的價值，又要尊重其他民族文化的價 值，與其他文化之間要平等交流、互相學(xué)習(xí)）教材的相關(guān)鏈接：用教科文組織保護非物質(zhì)遺產(chǎn)的材料，說明國際社會對尊重文化多樣 性、保護不同民族文化遺產(chǎn)所做的努力。第二框：做友好往來的使者教案目標(biāo)和要求（1 1）知識目標(biāo)：了解文化的多樣性和豐富性，理解因文化不同而導(dǎo)致行為方式的差異；知道在面對文化差 異時應(yīng)該持有的正確態(tài)度和應(yīng)對方法（2 2）能力目標(biāo)：逐步掌握與不同文化背景的人交

7、往的原則和方法，加深對不同文化的了解，學(xué)習(xí)其他 文化的優(yōu)點、長處。通過教案和活動，使學(xué)生能把書本上學(xué)到的知識運用于自己實際的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué) 生理論與實際相結(jié)合的能力。通過對典型事例的分析，對活動的感悟和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識 的能力，提高學(xué)生的理解能力。3 3）情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)3 / 8既尊重本民族文化的價值，對本民族的文化有強烈的自豪感，同時又尊重其他民族文 化 的價值，能夠以平等的態(tài)度與其他的民族和國家的人民友好交往，擁有開放的胸懷。3 3、課時安排：一課時，完成做友好往來的使者開放的胸懷的教案4 4、使用教材：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書思想品德八年級上冊 教案

8、重點和難點教案重點、教案難點：面對不同的文化，開放的胸懷意味著什么？ 教案方法設(shè)計：1 1、啟發(fā)式教案原則的運用：教案中設(shè)置問題讓學(xué)生自己思考，共同討論，在教師的指導(dǎo)下 分析、歸納，得出結(jié)論，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2 2、運用遷移規(guī)律：在教育過程中用已有的知識去分析，體驗新的知識，引導(dǎo)學(xué)生獨立思 考。3 3、活動教案法：在教案過程中，以學(xué)生參與教案活動為主，以講解為輔，重在引導(dǎo)，在活 動中通過學(xué)生自己感悟，體驗受到教育和啟發(fā)，并轉(zhuǎn)化為自己的行為。4 4、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，輔以教師有感情的講述，使學(xué)生能全方位、多角度的了解相關(guān)知 識。教案過程導(dǎo)入新課 : :當(dāng)今

9、世界，經(jīng)濟呈現(xiàn)全球化的趨勢，信息化時代，使地球變得越來越小，成了地球 村。我們青少年作為地球村的村民應(yīng)具備哪些素質(zhì)呢？（多媒體呈現(xiàn)一個生機勃勃，一派 祥和的地球）通過上節(jié)課的世界文化之旅，我們已了解到世界文化的多樣性、豐富性，知道了要奏 好和諧的文化樂章，要樹立正確的態(tài)度，來對待文化差異。提問：怎樣的態(tài)度才是正確的？ 不應(yīng)該是排斥，而應(yīng)該是溝通，既尊重自己民族文化，又尊重其他民族的文化價值， 主張平等交流，互相學(xué)習(xí)，所以我們要以開放的胸懷，來做友好往來的使者。（學(xué)生回答 的基礎(chǔ)上教師總結(jié)）講授新課：中國改革開放二十多年，讓世界更多的了解中國，也讓中國更多的了解世界，但怎樣 與 不同的文化和諧共

10、處，已成為我們面臨的新課題，越來越多的外國友人來到了中國，生活 在不同文化背景下的人生活在一起，該如何平等相處呢？首先讓我們來看一個發(fā)生在小濤 和 JackJack 身上的故事吧。小品表演：小濤和 JackJack 的故事 小品簡單過程：場景一、 JackJack 先用英文在新班級進行簡單的自我介紹，從穿著、語 言、動作表情，無不表現(xiàn)出美國人的自由、隨意、不拘小節(jié)的性格。場景二、JackJack 請小濤吃飯。JackJack 提出各付各的，小濤很難理解，表現(xiàn)的很不開心，期 間點菜時小濤簡單介紹了中國的飲食文化。場景三： JackJack 過生日，小濤送了他一盒美國的“好時”巧克力， JackJ

11、ack 給了小濤一個大 擁抱，并當(dāng)場拆開禮物，分吃巧克力，小濤對JackJack 的擁抱很不習(xí)慣，也覺得 JackJack 當(dāng)場拆開禮物就吃，很沒有禮貌。多媒體呈現(xiàn)課本的問題（人物換成JackJack）：1 1 如果你是 JackJack,會怎么辦？（聯(lián)系自己想問題，提高學(xué)生的參與的積極性。）2 2、我們能以“好”或“壞”來評價JackJack 的處理方式嗎？（引導(dǎo)學(xué)生換位思考，生活在不同的文化背景下,會有不同的待人處事的方式,進一步分析中美文化的差異,幫助學(xué)生理 解因文化不同而產(chǎn)生的行為方式的差異,可進一步拓展到其他國家如：英國、法國、德國 的民族性格不同而產(chǎn)生了待人處事的不同方式。）3 3

12、、有人說,在 2020 世紀(jì)七八十年代,開放意味著穿喇叭褲、戴蛤蟆鏡。在今天,你認(rèn)為開 放的胸懷意味著什么？（多媒體呈現(xiàn)七八十年代的穿著打扮的圖片,增強感性認(rèn)識,更好 啟發(fā)思考。）教師小結(jié)（多媒體呈現(xiàn)結(jié)論）：所以,開放的胸懷意味著我們要以客觀、平等的 態(tài)度來面對不同的文化,尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異。 請一位同學(xué)大聲朗讀書本歐洲的汽車文明的事例。其他同學(xué)邊聽4 / 8邊看多媒體展示的比利時 的街道和城市風(fēng)情。活動：各抒己見1 1、通過邊聽邊看,你對比利時的城市有什么印象？2 2、比利時紅綠燈很少,為什么秩序井然？3 3、你對“只有人,才是萬事萬物的紅燈”這句話怎么理解？（討論）4 4

13、、歐洲的汽車文明,對我們有什么借鑒之處？（討論）學(xué)生回答后,聯(lián)系我們 5 5 月 1 1 日新頒布的交通安全法規(guī),教師介紹“以人為本” 的三禮讓原則,“車讓人”、“人讓車”、“車讓車”,教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。教師小結(jié)：開放的胸懷意味著我們要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點和長處。教師提問：學(xué)習(xí)哪些文化呢？多媒體呈現(xiàn)毛澤東同志說的一段話,學(xué)生一起齊聲朗讀“一切民族,一切國家的長處都要學(xué),政治、經(jīng)濟、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)的一切 真正好的東西都要學(xué)。毛澤東”學(xué)生討論回答。教師教育：我們也不是什么都拿來,而要結(jié)合自己國家的實際情況,取其精華,去其 糟粕?！吧砼R其境”活動討論小品中 JackJack 給了

14、小濤一個大擁抱，讓小濤不知所措。如果你遇到一個外國友人，你伸出手要跟他握手問好,他卻想擁抱你,甚至是吻你的臉頰,這時你怎么辦？ 多數(shù)學(xué)生回答：我會覺得很難為情,不過還是會讓他擁抱。教師教育：同學(xué)們,感到難為情,是因為我們中國的傳統(tǒng)文化就比較的含蓄,我們應(yīng) 該繼承和弘揚中國的傳統(tǒng)文化,而大家都能夠以開放的胸懷,以客觀、 平等的態(tài)度,尊重 美國人的禮儀交往方式,讓對方擁抱,也難能可貴。過渡：開放的胸懷就是以客觀、平等的態(tài)度來面對不同的文化,尊重因文化不同而導(dǎo)致的 行為方式的差異。開放的胸懷還意味著什么呢？過渡：我們一方面要學(xué)習(xí)其他民族的文化 的長處,另一方面也要保護和展示本民族的文化。多媒體呈現(xiàn)中

15、法文化年的 flashflash,出示中國到法國舉辦中國文化年的圖片，比如：在法 國街頭出現(xiàn)了中國的京劇臉譜、中國孩子玩的風(fēng)車、中國的大熊貓。出示法國到中國舉辦 法國文化年的圖片，比如：法國在北京舉行的音樂會、法國巡邏兵飛行表演。提問：中法文化年的舉辦，對中法兩國來說有什么現(xiàn)實意義？ （學(xué)生討論回答，教師歸納）可以更好的促進東西方文化的交流和融合，展示了中國的民族文化，我們要更好地讓 外國人了解中國的文化，首先要保護好中國的民族文化，（多媒體出示中國文化遺產(chǎn)地 圖）甚至還要保護好地方文化。先請一位同學(xué)讀一下“相關(guān)鏈接”的材料多媒體展示梁思成的人物照片，出示思考題：在二戰(zhàn)中，我國遭到了日本的侵略

16、，人民遭受了巨大的苦難，梁思成的親人也在戰(zhàn)爭中 犧牲了，他為什么還要提出要保護日本奈良，使它免于在炮火中毀于一旦？梁思成這樣做 值得嗎？（學(xué)生討論，教師歸納）值得，因為任何民族的文化的精華，都是全世界的，屬于人類共同的文明成果，開放 的胸懷意味著我們應(yīng)尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化。應(yīng)有一種全球意識、開放 的胸懷、崇高的精神。美軍接受了梁思成保護歷史名城奈良的建議，但美軍如今卻在古巴比倫文化所在地伊 拉克，對其的文化進行肆意的破壞。多媒體展示十九世紀(jì)的空中花園、永遠(yuǎn)輝煌的古巴比倫文化、戰(zhàn)火中的伊拉克、美軍 攀登一座 40004000 年5 / 8前古巴比倫時期的神塔、悲慘的伊拉克難民的圖

17、片。提問：看了美國軍隊對伊拉克古巴比倫文化的破壞，你們有什么感受，作為地球村的 村民，我們應(yīng)該怎樣對待各個民族的文化？課堂小結(jié)：提問：今天我們一起探討了什么問題，你學(xué)到了那些知識，明白了哪些道理？（學(xué)生 回答，教師歸納）今天我們一起探討了怎樣以開放的胸懷來做友好往來的文化使者。開放的胸懷意味著 以客觀、平等的態(tài)度來面對不同的文化，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要善 于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點和長處。保護和展示本民族的文化，是我們義不容辭的責(zé)任， 對其他國家和民族的文化，應(yīng)尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化。應(yīng)有一種全球意 識、開放的胸懷、崇高的精神。第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間網(wǎng)絡(luò)上的人際交

18、往教案目標(biāo)】初步感受網(wǎng)絡(luò)生活與傳統(tǒng)生活的不同, ,了解只有在現(xiàn)代科技高度發(fā)達的今天, ,人們才能享受多姿多彩的生活 . .初步感受網(wǎng)絡(luò)交往與傳統(tǒng)交往的不同, ,了解現(xiàn)代人特有的多種交往方式 . .（網(wǎng)絡(luò)的兩大特點） 了解網(wǎng)絡(luò)的兩面性特點之一 : :網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢 . .【教案重點】初步感受網(wǎng)絡(luò)交往與傳統(tǒng)交往的不同, ,了解現(xiàn)代人特有的多種交往方式 . .（網(wǎng)絡(luò)的兩大特點） 了解網(wǎng)絡(luò)的兩面性特點之一 : :網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢 . .【教案過程】網(wǎng)絡(luò)交往的無限性 學(xué)生閱讀課本中小華 , ,小梅的故事 , ,思考下列問題 : : 小梅得救與互聯(lián)網(wǎng)有什么關(guān)系讓學(xué)生設(shè)想如果在古代或者幾十年前, ,會發(fā)生什么事情 （

19、 通過對比讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)對現(xiàn)代生活的影響 ）互聯(lián)網(wǎng)還可以給我們帶來什么好處 關(guān)于網(wǎng)上交往的調(diào)查 圍繞課本 6666 頁-67-67 頁四個問題 , ,讓學(xué)生先四人一組小組交流 , ,再全班交流 , ,讓學(xué)生感受網(wǎng) 絡(luò)就在身邊 . .相關(guān)鏈接 向?qū)W生簡介網(wǎng)上沖浪的情況 網(wǎng)絡(luò)交往一把鋒利的雙刃劍 網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢讓學(xué)生閱讀課本上小恒的故事 , ,回答文中提出的兩個問題 : : 小恒利用網(wǎng)絡(luò)克服了現(xiàn)實交往中的什么弱點 在現(xiàn)實交往中 , ,我們還有哪些問題可以借助網(wǎng)絡(luò)的幫助得以解決 學(xué)生分組討論 , ,然后由學(xué)生代表總結(jié)發(fā)言（學(xué)生的回答可能涉及一些點的問題 , ,如先開口 , ,全方位溝通 , ,拒絕別人

20、, ,心儀等 , ,總之網(wǎng)絡(luò) 可以作為緩沖地帶 , ,然后教師提升到面的問題 : :個人上網(wǎng)干什么電子郵件 , ,查閱資料 , ,網(wǎng)上購物 , ,下載, ,聊天 , ,遠(yuǎn)程教育 , ,網(wǎng)上求職 , ,網(wǎng)上理財 , ,個人網(wǎng)站 , ,網(wǎng)上娛 樂等（通過多媒體演示反映網(wǎng)絡(luò)的功能 ）三、小結(jié) 這節(jié)課通過學(xué)習(xí)了解網(wǎng)絡(luò)的兩大特點 : :無限性和兩面性之一 : :網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢 , ,感受網(wǎng)絡(luò)生活 與傳統(tǒng)生活的不同 , ,初步感受網(wǎng)絡(luò)給生活帶來的多種變化和好處, ,請同學(xué)們下去后思考網(wǎng)絡(luò)的6 / 8有怎樣的危害享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往、教案目標(biāo)（一）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性、兩面性等特點，對待網(wǎng)絡(luò)既不因為害

21、怕而回 避，也不因無知而上當(dāng)受騙。（二）學(xué)會自我保護，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。 二、教案重點和難點教案難點：如何抵制網(wǎng)絡(luò)垃圾（黃毒）的誘惑；正確理解“網(wǎng)絡(luò)世界不是隨心所欲， 它和現(xiàn)實世界一樣需要遵循共同的規(guī)則”的道理。教案重點： 使學(xué)生懂得“網(wǎng)絡(luò)交往中的自由是有限度的”； 讓學(xué)生學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)生活中 自我保護的有效方法，積極預(yù)防網(wǎng)絡(luò)危害。三、課時安排： 1 1 課時四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件五、教案過程（一）導(dǎo)入：七嘴八舌話時尚展示“ MMMM、GGGG、PPPP、8888、94949494、CUCU”等網(wǎng)絡(luò)時尚詞語，學(xué)生解釋這些網(wǎng)絡(luò)語言的含 義。（二）大組 PKPK 賽：全神貫注考眼力 播放 FLASHFLASH 短片 以“網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來哪些便捷？”為考