小學(xué)三年級人美版美術(shù)下冊教案全集及教學(xué)設(shè)計

1、第六冊美術(shù)教案陳 靜第一課、我們的社區(qū)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、觀察了解自己社區(qū)的人物活動和景色，并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到社會巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。學(xué)習(xí)重點：了解社區(qū)的人物活動和景色，并畫下來。學(xué)習(xí)難點：能從獨特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 彩色筆學(xué)習(xí)活動：一、導(dǎo)入。1、師語：同學(xué)們，隨著發(fā)展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來越好了。今天，我們就來畫一畫我們的社區(qū)。（板書課題）2、什么叫社區(qū)？（自己居住的小區(qū)一帶；農(nóng)村叫村莊）、3、誰來想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣

2、的？4、師小結(jié)：看來，同學(xué)們對自己生活的社區(qū)都非常關(guān)心，了解得可真多！二、新授。1、那么，通過課前的了解，你覺得自己社區(qū)最美的景色是什么？把你所了解到的講給同桌聽一聽。同桌交流，指名描述。師：真羨慕你們的社區(qū)！2、在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動呢？3、師：社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味?。∥覀儊砜纯匆恍┬∨笥咽窃鯓觼砜渥约旱纳鐓^(qū)的？4、欣賞書上的學(xué)生作品。（1） 社區(qū)全貌（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。（2） 海島（色彩）：表現(xiàn)了社區(qū)的寧靜與樸素。（3） 健身、下棋（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。通過欣賞，使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式（線描與色彩）以及從哪個角度去反映

3、社區(qū)，表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面（環(huán)境與生活）。三、學(xué)生作業(yè)。1、想一想，你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫形式來表現(xiàn)？2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。四、作業(yè)展評，課堂總結(jié)。                               第二課、恐龍世界學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解恐龍消失的原因，增加對恐龍的認(rèn)識。

4、2、以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，初步學(xué)習(xí)如何捏制各類造型。3、通過故事形式，引起學(xué)生想進(jìn)一步了解的恐龍的學(xué)習(xí)欲望。4、能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一只恐龍造型。學(xué)習(xí)重點： 獨立完成一只恐龍造型。學(xué)習(xí)難點:正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:師：范作 生：橡皮泥、各類小型的恐龍玩具。學(xué)習(xí)活動：一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課1、你參觀才恐龍的展覽嗎？你知道各種恐龍的名稱嗎？龐然大物-恐龍幾百萬年前就神秘地消失了，給人類留下了無窮的奧秘。2、揭題板書:“今天我們來和恐龍玩一玩做一做?！?恐龍世界三、講授新課:1、 出示范作。這是什么？（恐龍-長頸龍、三角龍、劍齒龍）引起學(xué)生興

5、趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。2、恐龍生活在什么時代？都有哪些種類？它們是長什么模樣的？你最喜歡哪頭恐龍？3、教師出示幻燈片。讓各類恐龍形象具體化。和學(xué)生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什么作用。長勁龍的長脖子；三角龍頭上的角；劍齒龍背上的刺；冀龍的翅膀及翅膀上的爪子4、任選一只恐龍，一起說說身上各部位如何來捏制。                       &#

6、160;      A、  頭部                              B、  身軀           &#

7、160;                  C、  腿部                              D、 

8、; 尾部5、布置作業(yè)：按自己的喜好與興趣捏制一頭恐龍。6、音樂、教師巡回輔導(dǎo)。7、作業(yè)展示：集中展示，以講臺為展臺，把所有學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評，大家互相欣賞，表揚優(yōu)秀作品。四、課堂小結(jié)：五、課后延伸：      課后查閱有關(guān)恐龍的資料，了解恐龍為什么會消失。                        

9、;     第三課、畫中的線條學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、顯性目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫語言，通過仔細(xì)觀察，認(rèn)識不同動勢的線條，能在老師的指導(dǎo)下，通過對線條的觀察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物 2.隱性目標(biāo)：通過了解中國古代作品，了解中國燦爛的繪畫藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會畫家不同的情感，認(rèn)識人類豐富的情感世界。 學(xué)習(xí)重點： 通過對畫面的分析，認(rèn)識線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對畫家作品的分析和評述。 學(xué)習(xí)難點： 學(xué)生能將本課的認(rèn)識，初步運用到繪畫作品中。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：鉛筆、彩色筆 學(xué)習(xí)活動

10、： 一、 導(dǎo)入活動：教師準(zhǔn)備幾件物品（鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等），請同學(xué)用線條表現(xiàn)出來。 二、 分析中國傳統(tǒng)繪畫作品      欣賞我國古代畫家從生活中尋找到并運用到繪畫中的線條，討論： 1、 畫中運用了哪些線條？它們有什么特點？ 這些畫面多是以曲線為主，通過線條的表現(xiàn)體會到當(dāng)時的情景。 2、通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么？  合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長補短：通過討論分析，讓學(xué)生對線條這種造型語言有進(jìn)一步的認(rèn)識與提升。線條不但可以塑造生動的形象，而且還可以傳達(dá)畫家的思想。  三、 嘗試練習(xí)     

11、;    任選美術(shù)作品的一個局部進(jìn)行臨摹。通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。 四、談學(xué)習(xí)感受，請同學(xué)說說畫線條的感受?；ハ嗾f說自己對畫中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會，使學(xué)生對用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。  4、會動的線條學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、顯性目標(biāo)：通過觀察、體驗、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。 3、隱性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識。通過欣賞活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感以及對線條活動的興趣。 學(xué)習(xí)重點：通過對藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動感，學(xué)習(xí)如何運用纖小表現(xiàn)動感 學(xué)

12、習(xí)難點：線的動感的表現(xiàn)及疏密的組織 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 畫紙、水彩筆，彩帶等 學(xué)習(xí)活動： 一、導(dǎo)入1、欣賞敦煌壁畫飛天。你們看了這幅壁畫，有什么感覺？什么原因讓我們感覺他們在飛，在動呢？仔細(xì)觀察一下里面的線條變化？2、揭題：今天，我們就來學(xué)習(xí)會動的線條。二、新授1、請幾位小朋友到上面來跟著音樂起舞，讓其他同學(xué)把他們的舞蹈用線條表示出來。2、分析用線條的方法（波浪型的線條具有動感，平直的線條比較呆板。）3、欣賞觀察另兩張圖片分析其線條的動感和添加其他線條的表現(xiàn)作用。（1） 分別說說作品中都表現(xiàn)了什么。（2） 線條的排列以及疏密關(guān)系哪張?zhí)幚淼帽容^好？（3） 你認(rèn)為哪一張動感最強？為什么？4、小結(jié)： 藝術(shù)品

13、中的線條是富于變化的，是會動的。三、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：在紙上用線條繪畫出你認(rèn)為具有動感的風(fēng)景或人物以及動作等，注意疏密關(guān)系的處理。四、作業(yè)展評畫面上的東西在動嗎？是怎么動的？你覺得好看嗎？五、課堂總結(jié)5、卵石動物造型學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識有趣的卵石造型游戲，根據(jù)卵石的不同形狀，創(chuàng)作可愛的動物形象。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力與造型能力。3、豐富學(xué)生的繪畫經(jīng)驗，提高學(xué)生的美術(shù)興趣。學(xué)習(xí)重點：能根據(jù)卵石的形狀進(jìn)行合理的想象，并創(chuàng)作可愛的動物形象。學(xué)習(xí)難點：動物形象飽滿生動。教學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：卵石、記號筆、顏料、毛筆等學(xué)習(xí)活動：一、導(dǎo)入1、師出示卵石：看看，今天老師帶來了什么東西？板書：卵石2、你知道它有什么作用嗎？

14、3、今天，我們還要讓卵石來發(fā)揮一個更有趣的作用，你們有興趣知道嗎？二、新授1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？換個方向看一看，它又想什么？2、再出示多種形狀的卵石，學(xué)生大膽想象。3、師語：很多小朋友和大家一樣，看到了各種形狀的卵石，也產(chǎn)生了很多豐富的想象，并且把自己的想象變成了現(xiàn)實，創(chuàng)作出了許多有趣的動物造型。在我們的課本里就有很多，我們一起來看一看。4、欣賞，認(rèn)知。（1） 打開書本，學(xué)生觀賞卵石動物作品，自由交流。（2） 仔細(xì)觀察，說一說這些作品是怎樣利用卵石形狀創(chuàng)作的？創(chuàng)作的動物形象在姿態(tài)上有什么特點？5、了解創(chuàng)作過程：（1）根據(jù)卵石形狀進(jìn)行合理想象；（2）用記號筆在卵石上勾勒動物形

15、象細(xì)節(jié)；（3） 用干筆蘸上顏料進(jìn)行美化。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。人手一個，先構(gòu)思，再涂色。四、作業(yè)展評，課堂總結(jié)。1、學(xué)生作業(yè)展示，生生互評，師生互評。     師總結(jié)：今天，通過大家豐富的想象與靈巧的雙手，一塊塊色彩暗淡、毫無生氣的卵石變活了，變漂亮了，真了不起。其實，生活中還有很多可以讓我們美化的東西，只要你能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一定能讓我們的世界變得更美！6、威武的盾牌學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解在冷兵器時代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在當(dāng)今生活中的用途。2、結(jié)合現(xiàn)有的資料和材料，從外形、圖案、色彩等方面進(jìn)行設(shè)計和制作。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會保護自己，從小樹

16、立防范意識，建起心中的盾牌。學(xué)習(xí)重點：了解盾牌外形及圖案的特點并進(jìn)行設(shè)計和創(chuàng)作。學(xué)習(xí)難點：讓學(xué)生感受威武的含義并能做出讓敵人膽戰(zhàn)心驚的威武的盾牌。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：彩色卡紙、蠟光紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠、彩色筆及大鍋蓋、雨傘等。學(xué)習(xí)活動：（一）、揭示課題1、教師出示盾牌，問是什么？2、教師左手握住盾牌，用力往前伸，讓學(xué)生配上聲音。3、導(dǎo)出課題。（二）、欣賞盾牌圖片     課件顯示盾牌圖片（8幅），著重介紹北約和平之盾，讓學(xué)生在視覺上初步接觸盾牌，并有簡單了解。（三）、探究式學(xué)習(xí)     1、你知道盾牌的用途嗎？ 

17、0;   2、盾牌的外形有什么特點？你還能設(shè)計出哪些形狀？         A、左右對稱。         B、請四位同學(xué)上前設(shè)計盾牌形狀，其他同學(xué)在白紙上畫，比一比誰畫的又多又好。3、盾牌的圖案設(shè)計有什么特點？給你怎樣的感受？           A、學(xué)生回答盾牌圖案設(shè)計的特點，并談感受。  &#

18、160;        B、你能例舉在生活中還見過哪些威武的形象？C、看了那么多威武的形象，你能選一選這幅圖片中的三個形象哪個最威武嗎？為什么？          D、你認(rèn)為要顯得威武，關(guān)鍵是抓住哪個部位的變化？          E、你能不能上來做一下威武的樣子？       

19、   F、課件顯示兩只不同形象的老虎，問：哪只更適合做盾牌？（四）藝術(shù)實踐1、小組討論、分配每位同學(xué)的具體工作任務(wù)。2、課件顯示作業(yè)要求：A、制作是要做好盾牌的手握部分。B、用動物頭的圖案來設(shè)計盾牌。C、裝飾盾牌的色彩要對比強烈。3、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。（五）評價1、展示學(xué)生作品。2、做游戲。（六）課的延伸師：在古代，人們遇到危險時用盾牌來保護自己。那假如你以后遇到危險，將用什么來保護自己呢？ 7、會變的盒子學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手制作和創(chuàng)作的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情，學(xué)會自己動手美化生活。學(xué)習(xí)重點：

20、制作紙家具。學(xué)習(xí)難點：多種不同的設(shè)計和制作。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：樣品、范作、油畫棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。學(xué)習(xí)活動：一、展示紙家具樣品，教師板書課題：會變的盒子二、啟發(fā)探究  教師活動：1.教師將學(xué)生分組，發(fā)給教師范作，并引導(dǎo)學(xué)生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。2.根據(jù)學(xué)生探究結(jié)果引出制作要點。（選材、設(shè)計加工、組合。）3.讓學(xué)生討論設(shè)計制作紙家具的構(gòu)思，進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。學(xué)生活動：1.學(xué)生小組進(jìn)行討論探究，在此過程中，掌握紙家具的基本制作規(guī)律。2.各組選派代表反饋探究結(jié)果。3.組內(nèi)互相說說自己的制作構(gòu)思，協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。四、提出作業(yè)要求： 

21、    運用不同材料，不同方法，集體制作出一件或幾件新穎精美的紙家具，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受。五、學(xué)生實踐，教師輔導(dǎo)。     五人為一小組，各組組長進(jìn)行合理分工，設(shè)計制作吊飾，體驗創(chuàng)作過程。     幫助學(xué)生進(jìn)行分工。各組巡回指導(dǎo)，針對不同制作情況提出相應(yīng)建議。六、作業(yè)展評：    教師提供一定的評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生進(jìn)行自評、互評。并且優(yōu)秀作品制作組的代表者談?wù)剟?chuàng)作感受。學(xué)生自評、互評，按等級評選出展示作品、優(yōu)秀作品、星級作品。七、課后延伸： 

22、0;      嘗試用紙盒制作其他的物品。                               8、彩墨游戲?qū)W習(xí)目標(biāo)：1、利用墨與彩的調(diào)配變化與宣紙?zhí)卣鳟嬘腥の兜膬和誓嫞w驗彩墨游戲的樂趣。2、通過活動，使學(xué)生初步了解彩墨畫中水分的控制及

23、筆和墨的運用，培養(yǎng)學(xué)生的彩墨表現(xiàn)能力。3、通過活動，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。學(xué)習(xí)重點：運用彩墨大膽表現(xiàn)，體驗樂趣，表達(dá)感受。學(xué)習(xí)難點：合理運用點、線、面，使畫面具有節(jié)奏感。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：水彩、墨、毛筆、宣紙、水學(xué)習(xí)活動：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。1、教師檢查學(xué)生的繪畫材料和工具。2、復(fù)習(xí)舊知；上半學(xué)期我們玩了一堂彩墨游戲課，大家還記得需要使用什么材料和工具嗎？3、師語：今天，我們再來玩一玩彩墨游戲。二、嘗試、探索、感知。1、學(xué)生用筆蘸上顏料或墨，結(jié)合水在宣紙上嘗試作畫。2、說一說，你有沒有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？要點：（1）水分的多少。   （2）用筆的變化。3、說一說，在畫畫過程

24、中遇到的困難，探討解決的方法。4、  師語：想不到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果，真是好玩極了。下面，就讓我們一起來看看大師們玩的游戲吧！三、欣賞、深化認(rèn)知。1、出示張桂銘的覓。（1）介紹這幅畫的作者及畫題。（2）仔細(xì)觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得那代表什么？（3）播放幽雅、輕快的音樂，讓學(xué)生想想這幅畫上表達(dá)的內(nèi)容。（4）交流想法。（5）師語：畫家運用了點、線、墨塊和色塊，使這幅畫顯得既有層次又有節(jié)奏感，使人產(chǎn)生無限的遐想。2、出示學(xué)生范作，欣賞、研究、討論都用了哪些特別的技法。四、學(xué)生作業(yè)。1、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師鼓勵并指導(dǎo)。2、展示自己的作業(yè)，向大家介紹自己的畫面。3、

25、學(xué)生自評、互評。五、課堂總結(jié)。9、大嘴怪學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、充分發(fā)揮想象，運用夸張的方法創(chuàng)造形象，并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的方法。 2、集體想象，思維碰撞，構(gòu)思新形象。 3、激活思維，感受樂趣 學(xué)習(xí)重難點：   運用夸張的方法表現(xiàn)大嘴巴特點。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：   各種動物圖片、吹塑紙、油墨、拓片、范作等。學(xué)習(xí)過程： 一、激發(fā)思維，設(shè)想大嘴怪。1板畫一個嘴巴的大致形狀：猜猜是什么？2添畫完成一個動物形象，形狀變成動物的大嘴巴：這是個什么動物？長得有什么特點？為什么會長這么大一個嘴巴？它的大嘴巴有什么用？編一個有它的大嘴巴的故事？3這個大嘴巴如果長在別的動物臉上，會怎么樣？還會

26、發(fā)生怎樣的故事？小組討論并在全班交流。二、抓住特征，學(xué)習(xí)夸張表現(xiàn)。 1你能簡單的把這個大嘴巴動物畫下來嗎？比一比？2講評：誰畫的嘴巴最大？怎樣能畫出大的效果？嘴巴在臉上所占的比例要大、可以運用對比的方法，把嘴巴畫大，其余畫小畫擠，以比例和線條的疏密來增加效果。3修改自己的草圖，比較效果 。4欣賞教材學(xué)生作品：看看別人表現(xiàn)的大嘴怪，你能讀懂這些大嘴巴怪的本領(lǐng)嗎？說一說？5出示已經(jīng)刻好線條的吹塑紙，你看見了什么？（看不清）老師來想一個辦法讓誰都能看清。 6實物投影演示：滾油墨，拓印。展示效果。你想學(xué)習(xí)這一種表現(xiàn)方法嗎？揭示方法名稱吹塑紙刻印版畫 7回憶剛才所看到的，是怎么做的？構(gòu)圖、刻線、滾油墨、

27、拓印 8強調(diào)每一個步驟的操作要點三、學(xué)生創(chuàng)作活動。1要求：構(gòu)圖要注意主題突出;形象夸張; 要表現(xiàn)有有趣故事情節(jié)的畫面; 效果清晰; 2輔導(dǎo). 四、展評?；ハ嘟榻B自己作品?；ハ嘣u價。教師點評有特色作品。 五、 小結(jié)。10、中國龍學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解中國龍的造型特點，欣賞有關(guān)的龍的藝術(shù)品，并以合作創(chuàng)造的形式共同創(chuàng)造一條龍的形象。 2、收集，認(rèn)識，理解，欣賞，交流，體會，感悟，創(chuàng)造。掌握一系列自主學(xué)習(xí)的方法并形成初步的學(xué)習(xí)能力。 3、走進(jìn)中國龍文化，體會中國龍精神，并以龍的傳人而自豪。 學(xué)習(xí)重難點：      理解中國龍的寓意，了解中國龍五千年來的歷

28、史文化和精神，并激發(fā)昂揚的愛國激情。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1、課前師生收集有關(guān)龍的圖片、傳說、生活用品、藝術(shù)品等。2、制作多媒體課件。學(xué)習(xí)活動： 一、 播放歌曲巨龍巨龍你擦亮眼，理解中國與龍的關(guān)系。 1欣賞，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟一起唱并表演。 2談話：巨龍指的是什么？擦亮眼又表示什么？ 3討論。4、小結(jié)：巨龍是中華民族的象征，多少年來，由于政府的無能，中國在世界上毫無地位，備受欺凌，甚至于成了“東亞病夫”。作為龍的傳人的中國人，經(jīng)過自己的團結(jié)奮斗、努力拼搏，終于站起來了。但是，我們時刻要記住，落后就會受欺負(fù)，所以必須時刻擦亮眼睛，一代一代的努力，讓我們的祖國成為真正的東方巨龍。 二、 認(rèn)識龍，理解龍的造型寓意

29、 1談話：你見過真正的龍嗎？能用語言說說龍的造型特點嗎？ 2出示龍的圖片。龍是中國的勞動人民想象中的神獸，凝聚著勞動人民的美好希望。仔細(xì)觀察龍的造型，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3檢查課前準(zhǔn)備工作。你知道哪些龍的造型知識？具體說說。 4討論交流：勞動人民這樣創(chuàng)造龍有什么寓意嗎？集中眾多動物的特點與精華，賦予龍以神性，以寄托他們的厚望。 三、 欣賞有關(guān)藝術(shù)品，了解龍的圖案的運用。 1你去過北京故宮嗎？知道故宮是誰住的？一起去走一走？ 2播放錄象資料：故宮中的龍 3討論交流：為什么在皇帝住的地方會有這么多的龍的圖案？幾乎遍地是龍？ 4在民間，也有很多龍的圖案。欣賞：云龍紋葵花鏡（唐）漢代的瓦當(dāng)、趙洲橋的石欄板

30、等一些室內(nèi)工藝。 5你還在那里見到過龍的圖案？現(xiàn)在我們已經(jīng)不是帝王時代，為什么還會有這么多的龍的圖案出現(xiàn)呢？你認(rèn)為是什么原因？ 6欣賞眾多龍的圖案。感受多種形式表現(xiàn)下的龍的造型之美。 四、 嘗試創(chuàng)造表現(xiàn)，過“龍節(jié)”，增強感受與記憶。 1觀看影視資料舞龍燈：覺得有趣嗎？你見過真的舞龍燈嗎？說說你的感受？你對龍燈了解多少？ 2你還知道哪些有關(guān)龍或與龍有關(guān)的節(jié)目與活動？賽龍舟等。 3我們都是龍的傳人，今天我們也來過一個龍的節(jié)日好嗎？ 4以小組為單位，討論一下，怎樣創(chuàng)造一個龍或者與龍有關(guān)的形象？用什么做？怎么做？ 5交流 6學(xué)生創(chuàng)造實踐，指導(dǎo)。 7要求：抓住龍的特征，盡可能的美化形象 五、 表演展示

31、1小組分別表演，其余小組評價。（照相）2播放歌曲龍的傳人在活動中結(jié)束學(xué)習(xí)活動。11、吉祥圖案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解吉祥圖案的基本特點。2、通過欣賞及學(xué)習(xí)制作吉祥圖案的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。學(xué)習(xí)重點：吉祥圖案的特點及設(shè)計制作方法。學(xué)習(xí)難點：紋樣的設(shè)計及鏤空的面積、大小相連。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。學(xué)習(xí)活動： 一、組織教學(xué)。  二、講授新課  1、創(chuàng)設(shè)情景，指示課題。    引入：同學(xué)們你們看，我這里有一很平常的彩紙，它可以變化出無數(shù)種美麗的圖案，讓我們來看看（師邊說邊示范）。   

32、60; 教師：為什么這個小小的彩紙有這么神奇?咱們一起來研究一下吧。             小結(jié)：原來這些彩色紙通過折剪，就變成美麗的圖案。               揭示主題：今天我們就利用這個原理，學(xué)習(xí)制作美麗的吉祥圖。         &#

33、160;                2、探索學(xué)習(xí)，學(xué)做吉祥圖案           （1）欣賞分析。                   

34、0;      教師：為什么我叫它“吉祥圖案”呢? 它和其他剪紙有什么區(qū)別呢?請你從作品中尋找答案。  A：這些圖案的形狀有什么特點？   B：這些圖案的內(nèi)容分別是什么？                               

35、; 小結(jié)：我國民間美術(shù)的吉祥圖案，形式和題材多種多樣，它們色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。人們常常借用一些吉祥圖案與其相關(guān)事物名稱的諧音，寓意對幸福的向往與追求。（2）合作探究。                    教師：請每組同學(xué)根據(jù)已做好的吉祥圖案，研究其內(nèi)容、形狀特點，進(jìn)行研究，并試著制作。          教師：請每組

36、派一名代表，向大家介紹本組所研究的吉祥圖案的制作方法。          教師：大家在制作吉祥圖案的過程中碰到問題了嗎?我們怎么解決這些問題呢?        小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過自己的努力，研究制作出了不同內(nèi)容、剪法的吉祥圖案，你們可真棒! 學(xué)習(xí)借鑒。                

37、;             提問：課本上的吉祥圖案中主要有哪些內(nèi)容?還用了哪些方法？（剪、刻）                  五、創(chuàng)作實踐。              

38、0;       教師：聽了每組同學(xué)的介紹，請你選擇你喜歡的方法或創(chuàng)造一種新的制作方法，制作吉祥圖案。1、發(fā)散思維。                        教師：大家經(jīng)過自己的努力，制作出一張張美麗的吉祥圖案，請你說說這么美的作品，有什么用，我們可以用它裝飾哪里呢?請小組討論。  

39、 2、學(xué)生欣賞創(chuàng)作。3、學(xué)生制作吉祥圖案。     六、展示評價             1、展示：同學(xué)們你們看，我們的手多巧!一會兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的吉祥圖案，請大家介紹一下你制作的吉祥圖案有什么寓意?你最喜歡哪一件作品?你知道的吉祥圖案還有哪些？2、打開課本按要求填空：我知道的吉祥圖案有哪些。 3、欣賞：民間藝術(shù)剪紙及現(xiàn)代剪紙，講述有關(guān)剪紙的故事。如果你已經(jīng)喜歡上了剪紙藝術(shù)，我們課下還可以繼續(xù)研究。  

40、;                                12、橙色的畫學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識橙色是如何產(chǎn)生的，什么叫間色。2、說出對橙色的感覺。3、用自己調(diào)出來的橙色畫一幅畫。學(xué)習(xí)重點：研究橙色是如何產(chǎn)生的。學(xué)習(xí)難點：最好用自己調(diào)出的橙色進(jìn)行繪畫。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教師：大玻璃杯一個、小玻璃杯兩個、紅

41、黃兩種顏料水。學(xué)生：水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水等。學(xué)習(xí)活動：一、做實驗。1、復(fù)習(xí)：什么叫原色？原色包括哪幾種顏色？2、今天，我們要用其中的兩種顏色來做一個實驗。3、問：你發(fā)現(xiàn)了什么？我們把產(chǎn)生的顏色叫什么顏色？4、出示：橙色。1、問：橙色是如何產(chǎn)生的？你知道它是屬于什么色嗎？2、出示：紅+黃=橙      間色3、出示小資料：有兩種原色調(diào)配而成的顏色稱為間色。4、找橙色：讓學(xué)生找出自己顏料盒里的橙色。5、問：想不想自己動手，把橙色調(diào)出來？6、學(xué)生嘗試：用自己顏料盒中的紅色和黃色進(jìn)行調(diào)色，看看會產(chǎn)生什么樣的橙色，同學(xué)之間比較一下有什么不同。7、

42、欣賞例畫：用橙色可以畫出許多好看的圖畫，一起來看一下。8、說一說：你看了橙色的畫有什么樣的感覺？看到橙色可以使你聯(lián)想到什么？9、問：你會用你自己調(diào)出來的橙色畫什么呢？三、布置作業(yè)。1、以橙色為主，畫一幅畫。2、出示要求：最好用自己調(diào)出來的橙色完成作業(yè)。3、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。四、作業(yè)展評。13、綠色和紫色的畫學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識三原色紅、黃、藍(lán);三間色橙、綠、紫。2、掌握用原色調(diào)配間色的技能。學(xué)習(xí)重點:使學(xué)生認(rèn)識三原色和三間色及其色彩特性。學(xué)習(xí)難點:掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:彩筆、范作學(xué)習(xí)活動:一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1、上節(jié)課我

43、們學(xué)習(xí)了用橙色畫畫，知道了橙色的調(diào)配方法，你能說說橙色是怎么調(diào)出來的嗎？它給你的感覺是什么？2、揭題板書:今天我們來學(xué)習(xí)用綠色和紫色畫畫。三、講授新課1、復(fù)習(xí)原色，間色:紅黃橙 黃藍(lán)=綠 藍(lán)紅=紫師貼出間色定義 ：用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色。2、除了上節(jié)課我們用的橙色，綠色和紫色也都是間色，它們分別給我們什么樣的感受？請你說一說。在我們生活當(dāng)中，你見過哪些東西是綠色和紫色的和同桌小朋友一起討論一下后回答。3、布置作業(yè)：以綠色和紫色為主，分別完成一幅作業(yè)。4、作業(yè)展示：集中展示，表揚優(yōu)秀作業(yè)。四、課堂小結(jié)：       &#

44、160;                       14、吃蟲草學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解有關(guān)吃蟲草的自然知識，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。2、通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。學(xué)習(xí)重點：了解吃蟲草的知識，能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)吃蟲的情景。學(xué)習(xí)難點：畫面表達(dá)清晰，具有情趣性。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：彩紙、彩筆、橡皮泥學(xué)習(xí)活動：一、導(dǎo)入1、大自然中

45、的動物、昆蟲和植物最多了，你知道哪些蟲子喜歡吃植物？2、吃植物的蟲子很多，但有些植物能把蟲子吃掉，你相信嗎？3、你知道有哪些植物呢？（學(xué)生知識介紹）二、新授1、展示吃蟲草圖片：（1）瓶子草1 （2）瓶子草2 （3）捕蠅菜（4）豬籠草 （5）茅膏菜你們知道這些草是怎么吃蟲的呢？2、課件介紹一種植物吃蟲的過程。3、通過幾個畫面播放吃蟲草吃蟲的經(jīng)過。4、吃蟲草們有各種捕蟲的本領(lǐng)，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩如果你是吃蟲草，你會用什么辦法吸引蟲子，來把它吃掉呢？5、每小組商量討論，然后上來表演。二、欣賞   1、剛才，我們了解了很多吃蟲草的知識，對吃蟲草有了許多認(rèn)識，但誰多沒

46、見過。不過我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友，就通過想象，把吃蟲草吃蟲的情景畫了下來，我們一起來看看。2、出示學(xué)生作品：（1）討論、研究是用什么方法，什么材料來做的？             畫      剪貼               泥塑（2）師指其中一幅：猜猜它是怎么吃蟲的？三、學(xué)生作業(yè)1、小

47、組討論：（1）給你們想象的吃蟲草起個怎樣的名字？（2）用什么材料制作？ （3）說說它是怎樣吃蟲的？2、學(xué)生合作創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。四、作品展示，介紹，相互提出改進(jìn)意見，取長補短。五、課堂總結(jié)。15、有趣的造型學(xué)習(xí)目的：1、學(xué)習(xí)用彩紙和其他材料在蛋殼上進(jìn)行造型，培養(yǎng)學(xué)生的想象力及動手能力。2、感受工藝品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。3、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得廢物利用的價值所在。學(xué)習(xí)重點：設(shè)計出一個有趣的臉部造型。學(xué)習(xí)難點：做一個漂亮而結(jié)實的底座。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教具：范作若干 學(xué)具：蛋殼（乒乓球）、彩紙、剪刀、膠水、廢舊材料學(xué)習(xí)活動：一、導(dǎo)入1、小朋友們，老師給大家?guī)砹艘患Y物，是什么呢？&#

48、160;“看，是唐僧師徒來了”（教師播放西游記主題曲并取出做的小工藝品）2、這些呀，不是買來的，都是小朋友們自己做的，想知道是用什么東西做的嗎？教師拆開一個范作，和學(xué)生共同說出要準(zhǔn)備的物品。3、檢查學(xué)生所帶物品是否齊全。二、新授。1、教師取出蛋殼，“看看蛋殼象什么？”生：象臉、象球、象太陽2、在老師眼里，這個蛋殼特別象小雞的身體。教師示范小雞的做法（剪出雞冠、眼睛、翅膀的形狀，逐一粘貼上，注意顏色的搭配）3、提出問題：最后，怎樣讓小雞站起來呢？4、生討論后答：給它加上一雙小腳，或加底座師小結(jié)：若加腳，紙做的腳沒有很大的支撐立，會使它頭重腳輕，容易摔倒，為使它站得更穩(wěn)，可加底座。5、師示范底座的

49、做法：剪扇形紙，兩頭粘貼上，在小頭剪出開叉，涂上膠水，粘貼在蛋殼上。三、學(xué)生作業(yè)1、“大家開動小腦筋發(fā)揮你的想象力，也來做一個神氣活現(xiàn)的小工藝品吧?！?、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。四、展覽評價：1、做完的小朋友將作業(yè)拿上講臺，辦展覽會2、學(xué)生在認(rèn)為做的好的作業(yè)上畫星，星星最多者即為優(yōu)勝者，頒發(fā)“小藝術(shù)家”獎?wù)隆?、讓學(xué)生將自己做的小工藝品帶回家裝飾，并在下節(jié)課上說出家人對作品的看法。                  

50、         16、一張奇特的臉學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、感受各民族臉部造型藝術(shù)的魅力及特征。2、采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡單的泥塑，創(chuàng)作一張奇特的臉，提高非寫實性造型能力，培養(yǎng)感知力、想象力、創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度以及熱愛傳統(tǒng)文化的情感，提高審美情趣。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)一張造型奇特、富有創(chuàng)意的臉。學(xué)習(xí)難點：五官的造型與裝飾。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1、古埃及面具、京劇臉譜等圖片資料；2、泥、羽毛、彈珠、瓶蓋等小物品或各種廢舊材料。學(xué)習(xí)活動：  一、欣賞導(dǎo)入1、教師出示古埃及

51、面具、京劇臉譜、貴州面具等圖象，看看跟我們普通的臉有什么不一樣？請同學(xué)們看了以后，用一個詞語來形容這些藝術(shù)品。 2、揭示課題：今天這一節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)做一張奇特的臉。二、組織學(xué)生討論1、 為什么這些臉看上去比較奇特？     五官：夸張變形     色彩：對比強烈2、 讓學(xué)生說說在哪里還見過類似的藝術(shù)化的臉，和同學(xué)們交流交流。3、 現(xiàn)在讓我們來看看一些小朋友做的臉有多奇特！出示學(xué)生作品，看看他們是從哪些方面來表現(xiàn)奇特的？（1）臉的形狀師：這些臉的形狀都各不相同，同學(xué)們觀察一下，它們接近什么形狀？&#

52、160;       梯形   長方形   圓形    橢圓   扇形（2）臉的裝飾     設(shè)計時，要先想好臉的外形，可以是三角形、圓形，也可以是長方形，面具上的五官、花紋越奇怪越有趣。臉上除了涂上鮮艷的顏色，還可以用羽毛、樹葉、骨頭、繩子、刀劍來進(jìn)行裝飾，這樣的臉就變得更奇特了。三、學(xué)生創(chuàng)作  1、師：看了這些小朋友做的臉，你們是不是也很想玩一玩啦？好！現(xiàn)在請同學(xué)們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計

53、一張怎樣奇特的臉。和你的小組伙伴說說自己的想法。（生討論交流）2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。四、作業(yè)展評1、學(xué)生作品展示，請設(shè)計者介紹設(shè)計意圖、制作經(jīng)驗，請其余同學(xué)發(fā)表對作品的看法或修改建議。2、教師對同學(xué)們的制作過程給予評價，對作品提出思考性建議并鼓勵學(xué)生利用課余時間繼續(xù)研究、完善。                               17、電腦繪畫模板幫我們作畫學(xué)習(xí)目標(biāo)：  1、學(xué)習(xí)淺顯的Photoshop軟件知識。體驗電腦美術(shù)帶來得樂趣和審美享受，養(yǎng)成主動探求與創(chuàng)造的良好品質(zhì)。2、通過“模板幫我們作畫”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解電腦美術(shù)的創(chuàng)作和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的畫面構(gòu)成能力和創(chuàng)新思維能力，并在表現(xiàn)過程中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點：靈活運用電腦軟件中的模板圖形工具，創(chuàng)