月光曲教學(xué)設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、月光曲教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo): 1、流利地朗讀課文。 2、培養(yǎng)學(xué)生的想象水平和朗讀水平。 3、了解貝多芬創(chuàng)作月光曲的經(jīng)過，知道貝多芬是一位同情和熱愛勞動人民的偉大的音樂家。學(xué)習(xí)重、難點: 想象課文所描繪的情景。教學(xué)準(zhǔn)備: 1、教師制作課件。 2、學(xué)生預(yù)習(xí)課文，搜集與課文相關(guān)的資料。教學(xué)過程:一、音樂導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡聽音樂嗎？下面，我們就一起來欣賞一段鋼琴曲月光曲。（放錄音）你們知道這首曲子是誰創(chuàng)作的嗎？這節(jié)課，就讓我們一起來了解這段世界名曲的創(chuàng)作過程。二、自讀悟情 出示自學(xué)提示: 1、輕聲讀課文，邊讀邊思考:課文中的哪些自然段描繪了月光曲的內(nèi)容？想象描繪的景象。 2、月光曲是怎樣譜成的？貝多芬

2、又是怎樣一個人？ 3、邊讀邊畫出相關(guān)的語句，并作好簡單的批注。 三、小組交流。 四、全班交流。 1、生讀第9自然段，談月光曲的內(nèi)容及自己想象到的景象。2、分清事物與聯(lián)想:這些景象真的在茅屋外面發(fā)生了嗎？（沒有，是聯(lián)想）是誰的聯(lián)想？（兄妹倆）生畫出聯(lián)想的句子。他們這種聯(lián)想是怎么產(chǎn)生的呢？這些月光和海面的變化，是貝多芬演奏月光曲時所引起的兄妹倆的聯(lián)想。那么什么樣的旋律才能讓他們想到月亮剛剛升起呢？（畫出表現(xiàn)樂曲旋律的詞。）3、想象畫面,有感情地朗讀。（1）學(xué)生自由讀（2）欣賞課件（月光曲和湖面變化錄像）誦讀（3）指名讀4、如此美好的樂曲，深深地吸引了我們，那么，貝多芬的創(chuàng)作激情、創(chuàng)作靈感又是從何而來的呢？誰能聯(lián)系上下文談?wù)勛约旱挠^點？5、現(xiàn)在你還認為月光曲是反映月光和大海變化的嗎？（是反映貝多芬那天晚上和窮兄妹倆接觸的過程和他的感情變化的。）三、總結(jié)延伸:1、貝多芬悄然而來，悄然而去，給窮兄妹倆帶來一片溫馨的人間之愛，一次美的藝術(shù)享受，給自己的藝術(shù)創(chuàng)作帶來了一次意外的收獲，給世界人民留下了一筆寶貴的藝術(shù)財富，也給我們帶來了今天這個美麗動人的傳說。音樂不僅給人以美的享受，還可以陶冶人的性情，讓我們借助課外資料去感受貝多芬的音樂魅力。2、學(xué)生交流搜集到的相關(guān)資料。3、指名

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