山中與裴秀才迪書 (公開課)

1、 一個人的輞川一個人的輞川一顆紅豆般的心一顆紅豆般的心懷著盛世的憂傷懷著盛世的憂傷遁入輞川深處遁入輞川深處棲息在清晨露珠晶瑩的花葉上棲息在清晨露珠晶瑩的花葉上閑時就行到水窮處閑時就行到水窮處累了坐看云起累了坐看云起一行白鷺飛過，水中的倒影一行白鷺飛過，水中的倒影羨慕他的悠閑羨慕他的悠閑他在尋覓，一個人他在尋覓，一個人迷失于自己的回聲迷失于自己的回聲傍晚的琴音，哪一縷傍晚的琴音，哪一縷成了流云的注腳成了流云的注腳在輞川，洗滌滄桑在輞川，洗滌滄桑把一個王朝拒之門外把一個王朝拒之門外山里寂靜開放的芙蓉花山里寂靜開放的芙蓉花是誰的靈魂是誰的靈魂純潔得令人不敢凝視純潔得令人不敢凝視搖曳在塵世之外搖曳在塵

2、世之外劉國意劉國意2013年年4月月18日日環(huán)節(jié)一：疏通文意環(huán)節(jié)一：疏通文意1、討論交流：、討論交流： 小組互譯，討論交流預習中的疑難字詞。小組互譯，討論交流預習中的疑難字詞。2、檢測翻譯：、檢測翻譯：（1）足下方足下方溫經(jīng)，溫經(jīng)，猥猥不敢不敢相相煩，煩，輒便輒便往山中，往山中，憩憩感配寺，與山僧感配寺，與山僧飯訖飯訖而去。而去。 你正在你正在溫習經(jīng)書，（溫習經(jīng)書，（我我）不敢輕易打擾）不敢輕易打擾你你，就就獨自一人去山中，在感配寺獨自一人去山中，在感配寺休息休息，跟山，跟山中僧人一起中僧人一起吃完飯吃完飯，便離開了。，便離開了。 （2）比比涉涉玄灞，清月映玄灞，清月映郭郭。夜登華子岡，輞水。

3、夜登華子岡，輞水淪漣，與月淪漣，與月上下上下。 近來近來渡過渡過深青色的灞水，月色清朗，映照深青色的灞水，月色清朗，映照著著城郭城郭。夜色中登上華子岡，見輞水泛起漣漪，。夜色中登上華子岡，見輞水泛起漣漪，水中的月影也隨同水中的月影也隨同上下（蕩漾輝映）。上下（蕩漾輝映）。（3）斯斯之不遠，之不遠，倘倘能從我游乎？能從我游乎？ n這些這些景色離現(xiàn)在不遠了，景色離現(xiàn)在不遠了，或許或許（您）能和我一（您）能和我一起游玩吧起游玩吧? （4）非子非子天機天機清妙者，清妙者，豈豈能能以以此不急之務此不急之務相相邀。邀。 n 如果不是你如果不是你天性天性高雅脫俗的話，高雅脫俗的話，難道難道我會我會用用這游山

4、玩水的閑事邀請這游山玩水的閑事邀請你你嗎？嗎？環(huán)節(jié)二：文本探究環(huán)節(jié)二：文本探究n討論交流：討論交流：n 從文學欣賞的角度來看從文學欣賞的角度來看，文本中體現(xiàn)了哪，文本中體現(xiàn)了哪些美？請對文中體現(xiàn)的美進行歸納，并結合文些美？請對文中體現(xiàn)的美進行歸納，并結合文本分析。本分析。（每個小組重點討論一個方面即可）（每個小組重點討論一個方面即可）n語言美語言美 、景物美、情感美、景物美、情感美鑒賞語言美鑒賞語言美本文議論抒情的句子與描繪美景的句子在句式上有何本文議論抒情的句子與描繪美景的句子在句式上有何不同，說說這樣的句式在此文中有何藝術效果？不同，說說這樣的句式在此文中有何藝術效果？明確：明確：句式駢散

5、結合。寫景多用四言句，句式整齊，句式駢散結合。寫景多用四言句，句式整齊，富有節(jié)奏感，情景交融，意境深遠；抒情議論，多富有節(jié)奏感，情景交融，意境深遠；抒情議論，多用散句，信筆抒寫，或直抒胸臆，或點明主旨，輕用散句，信筆抒寫，或直抒胸臆，或點明主旨，輕靈自由。靈自由。例例1：首段及：首段及“斯之不遠，倘能斯之不遠，倘能山中人王維白。山中人王維白。”都都是散句。是散句。 例例2：“比涉玄灞，清月映廓。夜登華子岡，輞水淪漣比涉玄灞，清月映廓。夜登華子岡，輞水淪漣，與月上下；寒山遠火，明滅林外。深巷寒犬，吠，與月上下；寒山遠火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹；村墟夜舂聲如豹；村墟夜舂” 和和“當待山中，草

6、木蔓發(fā)，春山當待山中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鯈出水，白鷗矯翼；露濕青皋，麥隴朝雊可望，輕鯈出水，白鷗矯翼；露濕青皋，麥隴朝雊?！倍际邱壘?。都是駢句。鑒賞語言美鑒賞語言美用詞準確：用詞準確：分析：分析：A、蔓蔓延。表現(xiàn)了春回大地，草木茂盛，、蔓蔓延。表現(xiàn)了春回大地，草木茂盛，一派欣欣向榮的景象。一派欣欣向榮的景象。B、“輕鯈輕鯈”又稱白鰷，一種銀色小魚，游動輕捷又稱白鰷，一種銀色小魚，游動輕捷。能否把。能否把“輕鯈輕鯈”改成改成 “白鯈白鯈”，為什么？，為什么？C、“矯矯”能否換為能否換為“舉舉”或或“展展”，為什么？，為什么？ 比涉玄灞，清比涉玄灞，清月月映郭。夜映郭。夜登華子岡，輞登華子岡，

7、輞水水淪漣，與月上淪漣，與月上下。寒下。寒山山遠遠火火，明滅，明滅林林外。深外。深巷寒巷寒犬犬，吠聲如豹。村墟，吠聲如豹。村墟夜舂夜舂，復與疏復與疏鐘鐘相間。相間。鑒賞景物美鑒賞景物美冬夜冬夜清月，輞水，寒山，遠火，樹林清月，輞水，寒山，遠火，樹林犬吠，舂米聲，鐘聲犬吠，舂米聲，鐘聲以動襯靜，以動襯靜，清幽淡遠、寧靜和諧清幽淡遠、寧靜和諧動詞修飾靜景：映，淪漣，把景寫動。動詞修飾靜景：映，淪漣，把景寫動。以聲寫靜以聲寫靜實實寫寫n王維在傳遞一個怎樣的春天？冬山變成了春山，這王維在傳遞一個怎樣的春天？冬山變成了春山，這幅圖有哪些最美的意象？幅圖有哪些最美的意象？ 當待春中，當待春中， 草木蔓發(fā)，

8、春山可望，草木蔓發(fā)，春山可望， 輕鰷出水，白鷗矯翼，輕鰷出水，白鷗矯翼， 露濕青皋，麥隴朝露濕青皋，麥隴朝雊雊。鑒賞景物美鑒賞景物美n第三段：第三段：n意象：意象：n草木草木蔓發(fā)，蔓發(fā)，春山春山可望，可望，輕鰷輕鰷出水，出水，n白白鷗矯翼，露濕鷗矯翼，露濕青青皋，皋，麥麥隴朝雊，隴朝雊，n意境：意境： 色彩明麗、生機勃勃、活潑歡快色彩明麗、生機勃勃、活潑歡快n手法：手法： 動靜結合，想象、虛寫為主動靜結合，想象、虛寫為主 再讀全文，找出再讀全文，找出每段每段中中透露出作者寫信的透露出作者寫信的情感情感和目的和目的的詞句：的詞句： 猥不敢相煩猥不敢相煩 （想邀未敢）（想邀未敢） 多思曩昔多思曩昔

9、 （未邀已思）（未邀已思） 倘能從我游乎倘能從我游乎 （想邀而問）（想邀而問）傳情：委婉而真切傳情：委婉而真切鑒賞情感美鑒賞情感美深趣：幽深而高遠深趣：幽深而高遠 如果你是裴迪，看到這封信，你如果你是裴迪，看到這封信，你能感覺到你的朋友好知己傳遞給你的能感覺到你的朋友好知己傳遞給你的“深趣深趣”是什么嗎？是什么嗎？n1.1.享受山中有大自然賜予的美景和享受山中有大自然賜予的美景和閑適恬閑適恬靜的生活情趣靜的生活情趣。n2.2.兩人共同愛好，兩人共同愛好，志趣相投志趣相投：攜手賦詩，：攜手賦詩，步仄徑，臨清流。步仄徑，臨清流。n3. 3. 從發(fā)現(xiàn)、享受大自然賜予的美景，進從發(fā)現(xiàn)、享受大自然賜予的

10、美景，進而達到發(fā)現(xiàn)了自己的真性情，達到閑適山而達到發(fā)現(xiàn)了自己的真性情，達到閑適山水中、追求田園生活的水中、追求田園生活的淡泊的人生志趣淡泊的人生志趣。 環(huán)節(jié)三：美景素描環(huán)節(jié)三：美景素描1、把自己改寫的散文或裴迪的回信在小組、把自己改寫的散文或裴迪的回信在小組內(nèi)展示。內(nèi)展示。2、每小組推薦一篇在班級展示。、每小組推薦一篇在班級展示。環(huán)節(jié)四：文本點評環(huán)節(jié)四：文本點評教師點評：教師點評： 一顆虔誠而樸素的心，一片寧靜而優(yōu)美一顆虔誠而樸素的心，一片寧靜而優(yōu)美的風景，兩者和諧地統(tǒng)一起來，這便是王維的風景，兩者和諧地統(tǒng)一起來，這便是王維的輞川。在詩人的筆下，即使只用白描，景的輞川。在詩人的筆下，即使只用白描，景