交通安全教學(xué)反思27978

1、精品資料交通安全課教學(xué)反思“交通安全”是和學(xué)生的現(xiàn)實生活密切相關(guān)的，有著積極的社會意 義。因此，在本節(jié)課設(shè)計中，我主要采用豐富的生活資料和互動的教 學(xué)形式來吸引學(xué)生，使學(xué)生從中感受交通安全之重要，在師生互動、 組組互動、生生互動中加深遵守交通規(guī)則的意識。 通過本節(jié)課的教學(xué)， 我有以下如下體會：密切聯(lián)系生活實際，讓安全教育回歸生活。生活是安全教育之源，只有鮮活的生活實際，學(xué)生才會有濃厚的 興趣，才能更好的進行交流，才能有強烈的創(chuàng)作欲望，進而才能全身 心投入到活動中來， 教學(xué)也才能獲得理想的效果。 如課前預(yù)習(xí)卡的小 調(diào)查，使學(xué)生主動走進生活、參與課堂，使安全教育與生活緊密的聯(lián) 系了起來。 再如課上

2、展示的交通事故和安全小博士講解視頻， 及一些 違章圖片是學(xué)生生活中可以見到的， 更是觸目驚心的， 加深了學(xué)生遵 守交通規(guī)則的意識。在本課的教學(xué)中，我認為主要存在以下幾個方面的不足：1、導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計不科學(xué)。應(yīng)該先出示問題，后觀看交通事故案 例，在組織學(xué)生分析評價，這樣才符合中學(xué)生的認知規(guī)律。2、 將步行、 騎車、 乘車要注意哪些交通法規(guī)細化成三個小環(huán)節(jié) 進行教學(xué)，不能囫圇吞棗一起呈現(xiàn)給學(xué)生， 使學(xué)生小組討論和展示反 饋任務(wù)量過大，表述沒有順序，比較混亂。3、教學(xué)內(nèi)容量過大，時間不足。應(yīng)減去一個交通事故案例，取 消交流展精品資料示收集交通警示語教學(xué)環(huán)節(jié)。 判斷正誤的練習(xí)題由文字改為 圖片出示。4、

3、 導(dǎo)學(xué)卡沒有明確由哪個小組承擔(dān)那項任務(wù)， 由小組幾號同學(xué) 進行展示。所以在展示交流中又回歸到以前的教學(xué)模式， 不能體現(xiàn)小 組合作的作用和價值。5、教師不能和學(xué)生融為一體，親和力不足，缺少對學(xué)生及時的 點撥和鼓勵表揚等評價，嚴肅而緊張，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，不活躍， 不能彰顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。以上出現(xiàn)的問題，既有教師在設(shè)計教學(xué)中的，也有教師在教學(xué)時 自身的因素，是完全可以避免的?？傊?，交通安全教學(xué)要力求以豐富的生活場景、 有趣的活動形式、 真實的案例透析、 自由的創(chuàng)作空間為學(xué)生搭建一個自主探究、 合作交 流的平臺，讓他們真正的體驗到交通安全的重要性，懂得預(yù)防，用自 己的實際行動，為全社會的交通安全盡一份力量！精品資料交通安全教學(xué)反思精