一年級上冊音樂教案

1、第一課 好朋友教學(xué)內(nèi)容：1 1、聆聽玩具兵進(jìn)行曲和口哨與小狗 ，并嘗試聽音樂做自己喜歡的動作進(jìn)教室。2 2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲你的名字叫什么、拉勾勾 。3 3、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。 教學(xué)重難點：想辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性；培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。 教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、錄音帶。課時安排：兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1 1、學(xué)生聆聽玩具兵進(jìn)行曲做自己喜歡的動作進(jìn)教室，想象玩具兵的樣子表演。2 2、用聽唱法學(xué)唱歌曲你的名字叫什么 。3 3、會邊唱歌曲邊自編動作表演，記住同學(xué)的名字，與同學(xué)和睦相處。 教學(xué)過程：一、

2、組織教學(xué)：1 1、聆聽玩具兵進(jìn)行曲做自己喜歡的動作進(jìn)教室。2 2、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1=1=CTF F 2 2 / 4 41 1 2 2 I 3 3 4 4 1 5 5 | 5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 1啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。三、學(xué)唱歌曲： 你的名字叫什么1 1 、老師清唱、范唱歌曲。2 2、學(xué)生跟老師學(xué)打節(jié)奏。3 3、按節(jié)奏朗讀歌詞。4 4、老師彈琴，學(xué)生跟旋律學(xué)唱歌詞。5 5、分組學(xué)唱。6 6、全體齊唱歌曲。四、表演你的名字叫什么 。1 1、學(xué)生邊唱邊自編動作表演。2 2、請個別學(xué)生上臺表演，集體評價好在那里？3 3、全體再次表演。五、學(xué)生再

3、次聆聽玩具兵進(jìn)行曲出教室。1 1、要求學(xué)生合著音樂走或跳。2 2、要求學(xué)生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1 1、生用聽唱法學(xué)會歌曲，邊唱邊表演拉勾勾 。2 2、聆聽口哨與小狗 ，學(xué)生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1 1、學(xué)生聽摘果子的音樂做律動進(jìn)教室。2 2、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲： 1=C1=C3 3 4 45 5 5 56 6 15 5 5 53 3 I 5 53 315 53 3小寶寶，睡 覺了。 lulululululululu。三、學(xué)唱并進(jìn)行歌表演拉勾勾 。1 1、老師自彈自唱歌曲進(jìn)行范唱，學(xué)生聆聽。

4、2 2、按節(jié)奏朗讀歌詞。3 3、 老師彈琴，學(xué)生用lulu 哼唱旋律。4 4、老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。5 5、老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊自編動作表演。6 6、全班唱歌，請個別上臺表演，集體評價誰表演得最好。四、聆聽并表演口哨與小狗 。1 1、學(xué)生聽音樂，自由想象。談?wù)勛约旱男那槭呛苡淇?，還是很悲傷。2 2、個別提問音樂中有什么聲音？3 3、再次聆聽音樂，鼓勵學(xué)生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。五、學(xué)生聽音樂做律動走出教室。放口哨與小狗的音樂，要求學(xué)生扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演走出教室。第二課 快樂的一天教學(xué)內(nèi)容：1 1、集中注意力地聆聽快樂的一天 ，以動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。2

5、 2、能夠整齊地演唱其多列和跳繩并用歌聲及動作表達(dá)活潑、歡快的情緒。3 3、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍。教學(xué)重難點：以動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受；練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、錄音帶、繩子、小獎品。課時安排：兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1 1、要求學(xué)生注意傾聽快樂的一天 ，分辨每一首小曲讓你想到了什么，音樂情緒怎樣。2 2、復(fù)聽時，學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作， 表達(dá)自己的感受。3 3、用聽唱法學(xué)會歌曲其多列并會邊唱歌曲邊做動作。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。1 1、學(xué)生聽音樂做小鳥

6、飛的律動進(jìn)教室。2 2、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1=1=F F 2 2 / 4 456 154 132 112 13 4 15 -我愛我的 小 羊，小羊 怎樣 叫？33 13 1 54 132丨 1 |咩咩咩，咩咩咩咩 咩。三、學(xué)唱新歌。1 1、老師邊彈琴邊范唱，學(xué)生認(rèn)真聽。2 2、指導(dǎo)學(xué)生依次讀準(zhǔn)節(jié)奏，讓他們知道跑跑與走的時值是相等的。3 3、老師按節(jié)奏帶讀歌詞。4 4、老師彈琴，學(xué)生小聲吟唱歌詞。5 5、學(xué)生大聲聽琴聲唱歌曲。6 6、學(xué)生邊唱歌曲邊做動作，表達(dá)自己對音樂的感受。四、聆聽快樂的一天 。1 1、讓學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。2 2、完整地聆聽音樂，提問：每首小曲讓你想到了什

7、么，音樂情緒是怎樣的？3 3、復(fù)聽音樂，學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)編，表達(dá)自己的感受。4 4、個別表演，其余學(xué)生參觀，然后進(jìn)行評價。五、聽音樂做小鳥飛的律動出教室。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1 1、用聽唱法學(xué)會并有感情地演唱歌曲跳繩 。2 2、在理解歌曲的基礎(chǔ)上自編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。3 3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編意識，讓學(xué)生感受成功的喜悅。 教學(xué)過程；一、組織教學(xué)。1 1、聽音樂做律動進(jìn)教室。2 2、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1 =C C2/425 1 51 1 1 21 25 15112 清早 上山坡，多呀多 快 樂，2 22 2 1 6 66 6 I5 5 3 3I 2

8、 2啦啦 啦啦啦啦啦。三、學(xué)唱歌曲。1 1、老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認(rèn)真傾聽。2 2、跟老師打節(jié)奏朗讀歌詞。3 3、老師彈琴學(xué)生小聲哼唱歌曲。4 4、學(xué)生大聲唱歌曲。5 5、鼓勵學(xué)生大膽編創(chuàng)歌詞。6 6、個別學(xué)生將創(chuàng)編的歌詞唱給全班同學(xué)聽。四、帶學(xué)生到操場表演跳繩 。1 1、排好隊伍，分發(fā)繩子。2 2、老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。3 3、老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊跳繩表演。4 4、分組比賽跳繩，評出優(yōu)勝者。五、進(jìn)行頒獎活動。1 1、小評委出列。2 2、獲勝者出列。3 3、進(jìn)行頒獎儀式。第三課 祖國您好教學(xué)內(nèi)容：1 1、聆聽中華人民共和國國歌和頌祖國 。2 2、學(xué)唱國旗國旗真美麗和同唱一首歌 ，并進(jìn)行編創(chuàng)

9、與活動。 教學(xué)重難點：慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受；培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節(jié)拍。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、錄音帶、愛國圖片。課時安排：兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1 1、聆聽中華人民共和國國歌 ，引導(dǎo)學(xué)生懂得升國旗時應(yīng)肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊 重，表現(xiàn)對祖國的熱愛。2 2、采用聽唱法學(xué)唱歌曲國旗國旗真美麗 ，讓學(xué)生知道國旗是國家的象征和標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的愛國 主義情操。3 3、以贊美的情感演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍，感受歌曲的節(jié)奏。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。1 1、聽摘果子的旋律做律動進(jìn)教室。2 2、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1=C1=C2/453 15 3li 6

10、15 11啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。三、學(xué)習(xí)新歌。1 1、老師彈旋律，學(xué)生聆聽。2 2、老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認(rèn)真聽。3 3、引導(dǎo)學(xué)生看圖，老師示范拍手、拍腿，學(xué)生跟著學(xué)拍手、拍腿。4 4、老師帶學(xué)生邊拍手、拍腳邊按節(jié)奏朗讀歌詞。5 5、老師彈琴，學(xué)生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。6 6、以贊美的情感演唱歌曲。四、聆聽中華人民共和國國歌 。1 1、完整聆聽一遍，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗、奏國歌的情景，聯(lián)系學(xué)校的 升旗儀式，讓學(xué)生說一說國歌響起時，自己應(yīng)該做什么？2 2、復(fù)聽一遍，引導(dǎo)學(xué)生說一說，聽后的心情是怎樣的？五、進(jìn)行愛國主義教育。1 1、出示愛國圖片，讓學(xué)生說說圖上內(nèi)容，自

11、己應(yīng)該怎樣做？2 2、老師進(jìn)行愛國教育小結(jié)。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1 1、聆聽頌祖國后，學(xué)生能將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上，能夠自編動作進(jìn)行歌表演。2 2、用聽唱法學(xué)唱同唱一首歌 ，在感受歌曲時進(jìn)行拍手、拍腳，有一定的節(jié)拍意識。3 3、啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動作，以表達(dá)歌曲的情感。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。1 1、聽音樂做吹喇叭的律動進(jìn)教室。2 2、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1= C CTF F 3 3 / 4 45 530 1530 1535 1 3 3 0 0 0 IIII布 谷！ 布 谷！ 布 谷 布 谷！三、學(xué)唱歌曲。1 1、老師彈琴，學(xué)生聆聽。2 2、老師自彈自唱，學(xué)生認(rèn)真聽。3 3

12、、老師帶學(xué)生進(jìn)行拍手拍腿的動作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。4 4、合著節(jié)奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。5 5、跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。6 6、分小組編創(chuàng)動作，小組交流。7 7、一組一組展示編創(chuàng)的動作，以表達(dá)自己的情感。 評出優(yōu)勝組，進(jìn)行表揚(yáng)。四、聆聽頌祖國 。1 1、要求學(xué)生初聽音樂時輕輕拍著手合上音樂。2 2、談一談，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步？3 3、復(fù)聽音樂，要求學(xué)生動起來，將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上。4 4、個別上臺表演，集體評價。5 5、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)節(jié)奏，老師指導(dǎo)。6 6、進(jìn)行交流創(chuàng)編活動。五、進(jìn)行課堂小結(jié)。1 1、表揚(yáng)大膽創(chuàng)編的學(xué)生，鼓勵學(xué)生要積極上音樂課。2 2、我

13、們要熱愛偉大的祖國，就要從小做起，從現(xiàn)在熱愛學(xué)習(xí)做起。第四課 可愛的動物教學(xué)目標(biāo)：1、 能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂曲），知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。2、 能夠用親切、柔和的聲音演唱動物說話、我有一只小羊羔，在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。3、 在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物種態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使 學(xué)生平時養(yǎng)成注意觀察、細(xì)心的好習(xí)慣。4、 認(rèn)識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。5、 能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)創(chuàng)造，表現(xiàn)音樂的能力教學(xué)難點：1、 學(xué)習(xí)歌曲，并能配合拍、踏、聲勢律動來體現(xiàn)。2、 節(jié)奏

14、、歌詞的創(chuàng)編教具準(zhǔn)備：電子琴、教學(xué)掛圖、動物頭飾 課時安排：三課時第一課時一、聆聽音樂，想像表演1 1、播放表現(xiàn)小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊貓、狗熊）形象的音樂，讓學(xué)生感受、想像，用肢體動 作表現(xiàn)出來。2 2、學(xué)生仔細(xì)聆聽跳躍的、緩慢的音樂，展開想像。3 3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然做出體態(tài)反應(yīng)。二、學(xué)習(xí)歌曲動物說話1、 節(jié)奏導(dǎo)入2、 欣賞歌曲動物說話第一段。3、 由學(xué)生做小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)按例題節(jié)奏朗讀歌詞。4、 采用不同的形式讓學(xué)生感受，拍手聽、默唱，小聲跟唱。5、 演唱歌曲。老師提示：怎樣演唱能夠表現(xiàn)出你很愛小動物的心情。用你的聲音告訴我，生演唱時投入情感，做到有感情地演唱） 。6

15、6、 分配角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。三、創(chuàng)編活動，發(fā)展個性1、 創(chuàng)編節(jié)奏。1教師變拍節(jié)奏” XXXXX ，讓學(xué)生模仿2學(xué)生自己創(chuàng)編新的拍踏節(jié)奏。3播放歌曲動物說話，學(xué)生隨音樂自由創(chuàng)編拍、踏節(jié)奏、聲音律動。4挑出一種最好的拍踏伴奏方式，隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行拍踏。2、 創(chuàng)編歌詞。1學(xué)生分組運用各種動物的叫聲，為歌曲創(chuàng)編新的歌詞。2各組有表情地演唱創(chuàng)編歌曲。四、小結(jié)：小動物和人類應(yīng)該做好朋友，人們應(yīng)該保護(hù)他們。第二課時一、有表情演唱動物說話二、創(chuàng)編與活動1、認(rèn)識木魚（學(xué)習(xí)敲擊木魚的正確姿勢，要通過學(xué)生探索、學(xué)習(xí)來完成）1觀察示意圖，掌握怎么敲。2想一想還可以怎么敲，有幾種敲法（討論）啟發(fā)

16、學(xué)3學(xué)生自己討論，探索，發(fā)現(xiàn)。演示敲法2、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。【要求】指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時，有意識地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱，做到有感情地讀。啟發(fā)學(xué)生用不同的音色， 表演老鴨和小鴨的叫聲。三、聆聽三只小豬1、 完整聆聽三只小豬老師：”誰能說說樂曲描繪了怎樣的小豬 ”。 三只小豬好象在做什么？ ”2、 復(fù)聽三只小豬1讓學(xué)生邊聽邊自編動作表演出三只可愛的小豬。老師： 看誰能記住小豬在什么地方叫了 ”2邊聽邊學(xué)小豬的叫聲。3、 根據(jù)三幅動作提示圖做動作。1扭著身子學(xué)小豬走路。用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子。兩只手在耳朵上方伸開五指做 扇風(fēng) 的動作，模仿小豬的大耳朵。四、聆聽快樂的小熊貓1、 初聽樂曲，感受樂

17、曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。2、 分段復(fù)聽，將音樂分為兩部分。1“大森林的早晨，你聽到什么聲音？”2“在小熊貓打水的時候， 你好象又聽到了什么聲音？” 利用音樂中的特殊音響， 激發(fā)學(xué)生的想像力。3、 聽音樂表演4、 創(chuàng)編1啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編結(jié)尾，小組討論設(shè)計。2分組展示創(chuàng)編的結(jié)尾，讓學(xué)生充分的活動起來。3利用樂器、人聲、拍擊動作為樂曲創(chuàng)設(shè)結(jié)尾。五、小結(jié)1 1、老師：同學(xué)們的想像力可真豐富，不僅聽到了音樂里的叫聲，還懂得創(chuàng)編，可真了不起，比一比 剛才哪個小組創(chuàng)編得最好，為什么啊？2 2、 鼓勵優(yōu)勝小組。第三課時、學(xué)唱歌曲我有一只小羊羔1、 教師以完整有感情的范唱來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲

18、的愿望。2、 跟老師用唱名唱歌。3、 按節(jié)奏朗讀歌詞。4、 難點錯誤糾正提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。5、 學(xué)唱歌詞。6、 創(chuàng)編與合作。1在演唱中變換演唱形式。2創(chuàng)編動作，表達(dá)出真愛小動物的情感。3分小組創(chuàng)編歌詞。根據(jù)插圖提示，變換小動物進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。二、創(chuàng)編與活動1 1、 認(rèn)識碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢。1觀察示意圖，學(xué)習(xí)怎么敲擊。2演示敲法。2 2、 想一想碰鐘的聲音是長，還是短的呢？學(xué)生邊唱歌曲，邊用碰鐘及掌聲為歌曲伴奏。3、 啟發(fā)學(xué)生動腦筋思考”怎樣敲，能敲出短音”。變換拍踏XXXXX三、小結(jié) 今天我們認(rèn)識了一些打擊樂器，學(xué)習(xí)并探索了演奏方法，練習(xí)為歌曲伴奏。第五課 靜靜的夜教

19、學(xué)目標(biāo)：1、 通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，體會本課主題”靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲小寶寶睡著了 ，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。2、 學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱閃爍的小星，用畫星星的方式表達(dá)自己對音高的感受。3、 結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索、感知、體驗音的強(qiáng)弱，并能根據(jù)要求做出相應(yīng)的情緒或體態(tài)表情來反映。4、 培養(yǎng)學(xué)生的想像力，能用線條來表現(xiàn)音的其它特性：即音的高、低。5 5、 用歡快的動作表演集體舞星光恰恰恰，體驗歡快的情緒，增強(qiáng)身體動作的協(xié)調(diào)性。教學(xué)重點： 讓學(xué)生在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，并掌握音樂的基本知識和技能。教學(xué)難點

20、：掌握音的基本特性 -音的強(qiáng)弱，并通過感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、電子琴、打擊樂、磁帶 課時安排：三課時第一課時一、聽閃爍的小星二、發(fā)聲練習(xí)板書： 1=1= C-G2/4C-G2/43 3 2 2 | | 1 1 - - | | 3 3 2 2 | | 1 1 - - | | 5 5 3 3 | | 2 2 - - | |風(fēng) 來 了， 呼大 風(fēng) 吹5 53 3| | 2 2 - - | | 3 3 2 2 | | 1 1- -| | 3 32 2 | | 1 1 - - |呼！ 小 風(fēng) 吹， 呼！ 要求：初步模擬大風(fēng)吹，小風(fēng)吹的過程中，

21、找到頭聲位置的感覺，并根據(jù)大風(fēng)、小風(fēng)，學(xué)會控制音量， 初步感受音的強(qiáng)弱。三、聆聽搖籃曲1、 課件演示（無聲的畫面），美麗的仲夏之夜，一位媽媽哄寶寶睡覺，并輕輕哼著歌。2、 誰能完整地把畫面上的故事講給大家聽？3、 老師：”大家想知道這位媽媽唱的是什么嗎” ？引出課題搖籃曲4、 請大家邊看畫面，邊聆聽搖籃曲。5、 復(fù)聽。讓學(xué)生自由地做輕柔的動作，用心體會歌曲安寧、舒適的意境和母愛真摯的情感。四、學(xué)習(xí)歌曲小寶寶睡著了1、 教師用甜美、溫柔的音色，輕聲的范唱。2、 有感情朗誦歌詞。3、 模仿旋律歌詞。4、 有表情演唱，并進(jìn)行小組比賽。5、 小組討論： 怎么創(chuàng)編動作來表演歌曲？ 6、 學(xué)生邊唱邊表演。

22、五、小結(jié)今天，同學(xué)們通過聆聽學(xué)唱，初步了解了搖籃曲靜諧的特點和溫柔的唱法，回去后，能不能也唱 給自己的爸爸媽媽聽呢？第二課時、復(fù)習(xí)小寶寶睡著了、學(xué)習(xí)歌曲閃爍的小星1、引入：教師： 夏天的夜晚，老師帶著小朋友來到草地上，看星星，只見大大的天幕上，一顆顆的小星星， 一閃一閃的，象個小眼睛 。2、 播放音樂，教師邊范唱閃爍的小星。3、 展開想像1老師： 你們在夏天的星空，看到了什么呢？ 2啟發(fā)學(xué)生要養(yǎng)成注意觀察生活的習(xí)慣。4、 學(xué)生隨著老師做著音高低的手勢唱唱名。5、 教師唱出高低不同的唱名，讓學(xué)生根據(jù)音高低，畫出高低不同的星星，讓學(xué)生體驗音的高低。6、 有感情朗讀歌詞?！疽蟆?注意讀音的準(zhǔn)確2注

23、意讀出歌詞中的強(qiáng)弱。3參見第二段歌詞的標(biāo)記，邊做動作邊讀歌詞，表示出2/42/4 拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。7 7、 學(xué)唱歌曲。啟發(fā)：怎樣唱才能表現(xiàn) 靜靜的夜 ， 你在演唱時聲音應(yīng)該是怎樣的？ 【目的】使學(xué)生體會要用連音、斷音相結(jié)合的方法演唱。2歌詞要唱得輕快、干凈，力度不要強(qiáng)。3集體演唱時要想到歌曲的意境及演唱的效果，從小培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲要注意情感的表達(dá)。8 8、 創(chuàng)編與表演。分小組討論表演動作。 學(xué)生表演。9、 跟著老師像唱歌詞一樣唱唱名，并通過手勢來表示音的高低。三、小結(jié)天上的星星一閃一閃真美麗， 小寶寶我們也要安靜地回家去了 （跟著閃爍的小星 音樂律動出教室）第三課時一、音的強(qiáng)弱1 1、教師出示

24、預(yù)先準(zhǔn)確的鼓，由學(xué)生親自嘗試去敲一敲，得出結(jié)論：用力敲聲音大即強(qiáng)；輕輕敲聲音 小即弱。2、 請同學(xué)們舉例，說說生活中大小不同的聲音。3、 敲擊身邊的物品（桌、椅、盒、瓶子）【要求】分別敲出強(qiáng)與弱兩種聲音。5、 用我們的身體怎樣發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音。（提示：可用拍手，跺腳）。6、 聽聲音回答問題：（火車由遠(yuǎn)及近的聲音）。1聽到什么？2火車在遠(yuǎn)處時，比近處時的聲音強(qiáng)還是弱？3近處呢？4你能換個方法來表現(xiàn)強(qiáng)跟弱的聲音嗎？7、 用強(qiáng)弱兩種聲音自由拍擊即定節(jié)奏，分組表演給大家看。板書：1XX I I xxx|2XXXX | | X - - II3XXX I I XXX|4XXX | |XXX|二、集體舞星

25、光恰恰恰1、 聽音樂星光恰恰恰用線條、色彩或簡單的圖畫來表現(xiàn)音樂。2、 老師出示線條圖，讓學(xué)生說說為什么這樣表現(xiàn)。3、 學(xué)習(xí)集體舞基本動作。1老師示范。2分解動作學(xué)習(xí)。3動作練習(xí)。4放慢速度連貫動作練習(xí)。5跟著音樂做動作。大家一起跳（可四人、兩人或小組跳）三、小結(jié)1、 老師：今天，我們不僅學(xué)習(xí)了歌曲、舞蹈，還感受到音的高低，強(qiáng)弱。2、 你能不能把學(xué)到的舞跳給爸爸媽媽看呢？第六課 愛勞動教學(xué)目標(biāo)：1、 通過聆聽勞動最光榮 、三個和尚感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本課主題-愛勞動。2、 以不同的情感和聲音演唱洗手絹、大家愛勞動表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。3、 能夠編創(chuàng)歌詞、設(shè)計動作表演以及 勞

26、動 主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn) 勞動 的主題。4、 通過圖譜”走歐”的學(xué)習(xí)與實踐，掌握二拍子的時值。教學(xué)重難點：1、 指導(dǎo)學(xué)生通過律動歌詞創(chuàng)編，更好地掌握音樂。2、 二分音符時值的學(xué)習(xí)與掌握。教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等課時安排：兩課時第一課時一、聽音樂勞動最光榮律動進(jìn)教室。二、聆聽三個和尚1、聆聽三個和尚2、 請同學(xué)把這個故事說一說。3、 討論 為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝？”4 4、 以小組形式進(jìn)行討論發(fā)言，想出一些解決的方法。三、請同學(xué)用動作表現(xiàn)出同學(xué)們做家務(wù)的動作（猜一猜）四、請同學(xué)用勞動有關(guān)的詞語來讀節(jié)奏。出示：12/42/4 XXX | |XX

27、|22/42/4 XXX | |XXX|五、聆聽音樂勞動最光榮 要求：邊聽邊隨音樂做勞動有關(guān)的動作。六、學(xué)習(xí)新歌洗手絹1、 老師引導(dǎo)學(xué)生按基本節(jié)奏，輕聲有表情地朗讀歌詞。2、 引導(dǎo)學(xué)生自編洗手絹的動作，掌握歌詞。3、 邊讀歌詞，邊做動作。4、 老師歌表演范唱洗手絹。 【目的】讓學(xué)生感受歌曲歡快、活潑的情緒，懂得勞動是件愉快的事、開心的事。5、 跟學(xué)歌曲。6、 學(xué)生邊唱歌曲，邊配上動作，以小組的形式進(jìn)行交流表演匯報。7、 引導(dǎo)學(xué)生編詞演唱，讓學(xué)生思考填哪個勞動的詞最適合演唱。七、小結(jié)這節(jié)課我們和三個和尚交朋友，懂得只有一份辛勞才有一份收獲的道理，還學(xué)會了歌曲洗衣絹希望小朋友回家后能把故事和歌表演

28、給家長看，做個愛勞動的好孩子。第二課時一、創(chuàng)造 勞動 時的各種聲音，啟發(fā)學(xué)生想象校園勞動的各種聲音。1 1、請同學(xué)看圖模仿出聲音。 修桌椅的聲音（叮當(dāng) 叮當(dāng)）掃地的聲音（刷！刷！擦桌椅的聲音（擦！擦?。? 2、讓學(xué)生看圖自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后，最后匯合在一起，形成多聲部的勞動節(jié)奏。二、比較圖譜”小人”，”掌握X 節(jié)奏1、 比較節(jié)奏 X , X,X說明兩個 走 是兩拍，四個 跑 是兩拍。一個 走歐 也是兩拍。2、 請同學(xué)分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復(fù)讀，看手勢結(jié)束。三、學(xué)習(xí)歌曲愛勞動1 1、組合節(jié)奏條學(xué)生自由拍擊節(jié)奏，并指導(dǎo)學(xué)生口讀節(jié)奏，手拍節(jié)奏。學(xué)生討論，重新排列

29、節(jié)奏 條順序，使之與歌曲節(jié)奏相符。板書： XXXX| |XXX|X0 0| | X 0 0 II XXXX| | XX| |X XX X| XXIIXXX| | XX| | X XX|XXIIXXXX| | XX | |X| | X0 II2 2、跟唱旋律3 3、 按節(jié)奏讀歌詞4 4、 學(xué)習(xí)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱大家來勞動感受，表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調(diào)， 演唱時要注意強(qiáng)調(diào)第一拍，使歌曲更富有動力感。5 5、 運用打擊樂為歌曲伴奏（木魚、碰鈴）請其他同學(xué)用拍手伴奏。【要求】做到兩個樂器配合協(xié)調(diào)。四、小結(jié)今天，同學(xué)們不僅認(rèn)識了 走歐 二分音符的節(jié)奏，而且學(xué)會了大家來勞動希望同學(xué)們學(xué)了

30、這首歌之后， 都能做個愛勞動的好孩子， 幫助爸爸媽媽做力所能及的事情， 爸爸媽媽， 老師， 同學(xué)都會喜歡你的。第七課 小精靈教學(xué)目標(biāo)：1 1、通過聆聽， 小青蛙、 野蜂飛舞 ，演唱小青蛙找家 、小蜻蜓，感受民族樂器、西洋樂器所 表現(xiàn)的動物，并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護(hù)動物，保護(hù)大自然的心情。2 2、用輕快、富有彈性的聲音演唱小青蛙找家 ，模仿小青蛙的動作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。3 3、用柔和的聲音演唱小蜻蜓 ，用身體的動作感受、表現(xiàn)優(yōu)美抒懷的音樂情緒。并能運用打擊樂器 準(zhǔn)確地為歌曲伴奏。4 4、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。5 5、聆聽野蜂飛舞 ，想像音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能用線條、動作

31、、聲音等表現(xiàn)自己聽后 的印象。教學(xué)重點：演唱小蜻蜓和小青蛙找家教學(xué)難點：按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)課時：三課時第一課時教學(xué)目標(biāo)： 1 1、通過聆聽小青蛙 ，演唱小青蛙找家感受民族樂器（二胡）所表現(xiàn)的動物，并通過演唱和身 體的動作表現(xiàn)自己愛護(hù)動物，保護(hù)大自然的心情。2 2、用輕快、 富有彈性的聲音演唱 小青蛙找家 ，模仿小青蛙的動作， 準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束， 并能運用打擊樂器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏。教具準(zhǔn)備：小青蛙頭飾若干，多媒體課件教學(xué)過程：一、 表演小青蛙找家1 1、讓學(xué)生多聽范唱，輕輕地跟著歌聲拍手，跟唱準(zhǔn)確。2 2、結(jié)合課本中的插圖，編講“小青蛙找家”的故事，引起學(xué)生的興

32、趣，然后再范唱，小學(xué)生模唱。歌曲的第一句是敘述性的，要唱得輕快。 “跳跳、呱呱”的襯詞仿佛是小青蛙在急急呼喚，要唱出那種急 切的心情，“跳”短促但速度不可加快。 “呱”可借助手勢 -啟發(fā)學(xué)生向上滑，像蛙叫聲，要唱得明亮而有彈性，結(jié)束句要唱得連貫，一氣呵成，表現(xiàn)小青蛙找到“家”后的喜悅心情。3 3、歌曲學(xué)會后進(jìn)行游戲的同時可選擇幾名學(xué)生擔(dān)任伴奏，木魚為“XXXX ”，碰鐘為“ X X - - ”，注意敲擊的聲音與唱歌的聲音協(xié)調(diào)。二、編創(chuàng)與活動1 1、結(jié)合本課主題“小精靈” ，啟發(fā)學(xué)生“你喜歡哪一種小動物？” “它們都有哪些特點？”2 2、讓學(xué)生先讀出課本上的兩句歌謠，體會其節(jié)奏，再按節(jié)奏節(jié)奏編創(chuàng)

33、。3.3. 將學(xué)生分成幾組，讓學(xué)生把自己最愛的小動物編歌謠形成一組，并說給大家聽，看哪一組編創(chuàng)的歌 謠好。三、聆聽小青蛙1 1、聆聽二胡齊奏曲小青蛙時，導(dǎo)言：種子非常喜歡雨露，盼著喝飽了雨水發(fā)牙長大，那么小動 物呢？它們也喜歡雨水嗎？我們今天就來聽一聽小青蛙這首樂曲。感受我國的民話樂器二胡是怎樣表 現(xiàn)小青蛙的。2 2、 初聽全曲。然后提示學(xué)生： “在樂曲聲中你聽到了小青蛙的叫聲了嗎？還模仿了哪個小動物的叫 聲？你知道哪里描繪了青蛙活潑的跳動，哪里描寫了茫茫的夜色，還有狂風(fēng)、云霧，你都感受到了嗎？請 你再聽一次樂曲，當(dāng)你聽到你認(rèn)為是描寫了一定事物的音樂時，用動作來表現(xiàn)。 ”復(fù)聽時，讓學(xué)生聽音樂

34、隨意做動作，然后，讓學(xué)生把感受到的音樂用語言描繪成一個簡短的故事。3 3、提示學(xué)生哪兩段音樂相近似？然后讓學(xué)生在空格里填畫上顏色。4 4、讓學(xué)生欣賞童聲合唱曲花蛤蟆 ，以擴(kuò)展學(xué)生的視野。四、表演小蜻蜓1 1、用模唱的方法學(xué)會歌曲小蜻蜓 。2 2、指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲時，唱得柔和、抒情。注意唱足每個音的時值，更好地體現(xiàn)歌曲的抒情性。3 3、讓學(xué)生用語言描述小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景，從而讓學(xué)生懂得愛護(hù)蜻蜓，保護(hù)益蟲的道理。4 4、提示學(xué)生說出小蜻蜓的身體特征，學(xué)會歌曲后，參考動作或自編動作，并選擇編創(chuàng)好的動作，全 體同學(xué)一齊做。使學(xué)生有信心在今后的 更善于動腦編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。第二課時教學(xué)目

35、標(biāo)：1 1、用柔和的聲音演唱小蜻蜓 ，用身體的動作感受優(yōu)美抒情的音樂情緒。并能運用打擊樂器準(zhǔn)確地為歌 曲伴奏。2 2、聆聽野蜂飛舞想像音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印 象。教學(xué)過程：一、聆聽野蜂飛舞1 1、導(dǎo)入：講故事薩丹王的故事2 2、初聽：安靜地聆聽全曲邊聽邊想：野蜂急促地上下飛舞的形象聽后討論：你覺得野蜂是怎樣飛舞的？（讓學(xué)生說說、動動）3 3、再聽全曲：體會音樂表現(xiàn)野蜂飛舞忽上忽下，聲音時強(qiáng)時弱的特點隨音樂做一回“野蜂”飛來飛去畫一畫圖形譜 ：如 或4 4、交流：總結(jié)對音樂的理解與印象二、歌曲教學(xué)1 1、導(dǎo)語：聽了野蜂飛舞的音樂，小朋友我們來學(xué)唱一首

36、描寫小蜻蜓的歌曲2 2、教師柔和、抒情地范唱全曲讓學(xué)生說說對小蜻蜓的了解，用語言描繪小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景，從而讓學(xué)生懂得愛護(hù)蜻蜓保護(hù) 益蟲的道理。3 3、朗讀歌詞4 4、用模唱的方法學(xué)會全曲注意唱足每個音的時值，更好地體現(xiàn)歌曲的抒情性5 5、創(chuàng)編表演請學(xué)生說出小蜻蜓的身體特征鼓勵學(xué)生自編動作表演，選擇編創(chuàng)好的動作全體一起表演用碰鐘為歌曲伴奏X -第三課時教學(xué)目標(biāo)；1 1、在復(fù)習(xí)兩首歌曲的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，培養(yǎng)學(xué)生初步的音樂編創(chuàng)能力。2 2、指導(dǎo)學(xué)生能運用不同的情緒演唱不同風(fēng)格的歌曲。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)演唱歌曲小蜻蜓1 1、輕聲演唱全曲 指導(dǎo)學(xué)生要唱得柔和抒情，唱足每個音的時

37、值，更好地體現(xiàn)歌曲的抒情性2 2、請幾個學(xué)生表演唱3 3、用碰鐘為歌曲伴奏二、復(fù)習(xí)歌曲小青蛙找家1 1、有高低地朗讀歌詞 指導(dǎo)學(xué)生朗讀能讀出高低、強(qiáng)弱，告訴學(xué)生音樂家就是按照歌詞的高低來編寫曲子的。2 2、用輕快富有彈性的聲音演唱全曲三、編創(chuàng)與活動1 1、結(jié)合本課主題“小精靈” ，啟發(fā)學(xué)生“你喜歡哪一種小動物？”它們都有哪些特點？ 2 2、請學(xué)生讀出課本上的兩句歌謠，體會其節(jié)奏并按節(jié)奏編創(chuàng)3 3、將學(xué)生分成幾組，讓學(xué)生把自己喜愛的小動物編歌謠形成一組并說給大家聽，看哪一組編創(chuàng)的歌謠好。4 4、教師可為學(xué)生的歌謠譜上曲，范唱給學(xué)生聽，也可讓學(xué)生學(xué)唱。第八課 小小音樂家教學(xué)目標(biāo)：1 1、通過聆聽星

38、光圓舞曲 、會跳舞的洋娃娃 、號手和鼓手 ，感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器 的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感覺音樂中描繪的“小音樂家”形象。2 2、學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱布娃娃彈琴、法國號，用動作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。3 3、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短。教學(xué)重難點：演唱布娃娃彈琴 、法國號，用動作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)課時：三課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.1.用甜美而富有彈性的聲音演唱法國號 ，并用動作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。2.2.欣賞樂曲號手與鼓手 ，能感受樂曲明朗的進(jìn)行曲風(fēng)格，并想象音樂中描繪的號手和鼓手。 教學(xué)重點：1.1.用甜美

39、而富有彈性的聲音演唱法國號 。2用動作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。3 . .欣賞樂曲號手與鼓手。教學(xué)難點：1 . .能感受樂曲明朗的進(jìn)行曲風(fēng)格。2 . .通過欣賞樂曲號手與鼓手 ，能想象音樂中描繪的號手與鼓手。教學(xué)過程：一、聽音樂進(jìn)教室（ 你的名字叫什么？ ）1 . .師生問好歌2 . .發(fā)聲練習(xí) 1= C-FC-F12 345-54321-小貓 去釣 魚 yuyu二、學(xué)習(xí)歌曲法國號1聽錄音，你知道誰在唱歌嗎？（法國號）它的歌聲是怎么樣的？（嗡巴巴、嗡巴巴）2喜歡它的歌聲嗎？今天這節(jié)課就要學(xué)習(xí)這首歌法國號 。3師范唱 2 遍。第二遍學(xué)生可以用lulu 來模唱歌曲旋律。4 . .根據(jù)歌曲節(jié)奏讀歌詞，師

40、帶讀。（注意嗡巴巴的“嗡”音念得較強(qiáng)。 “我”“法”都是兩拍，注意節(jié)奏）5學(xué)唱歌曲（注意三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律）6 . .邊唱邊用手勢拍擊三拍子的節(jié)奏。三、欣賞樂曲號手與鼓手1 . .初聽樂曲，說說你聽到了什么？2 . .復(fù)聽，聽到喇叭聲時舉手表示。3 . .第三遍聽，請學(xué)生徒手做打鼓和吹喇叭的動作。4 . .聽音樂，分組表演。四、小結(jié)、下課1 . .你能說說今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容嗎？2 . .三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律請你用手勢來表示，你會嗎？3 . .說說在樂曲號手與鼓手中你聽到了些什么？4 . .聽音樂出教室。 （你的名字叫什么？ ）第二課時教學(xué)目標(biāo)：通過了聆聽星光圓舞曲 、會跳舞的洋娃娃 、號手

41、與鼓手 ，感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器 的音樂、節(jié)拍，初步感受分辨音樂的不同情緒。教學(xué)重點：分辨音樂的不同情緒。教學(xué)難點：感受不同的節(jié)拍。教學(xué)過程：一、復(fù)聽號手與鼓手a a）完整聆聽音樂師：上節(jié)課我們已經(jīng)初步欣賞了號手與鼓手這首曲子，今天我們要來仔細(xì)聆聽這首曲子，聽到 喇叭聲請舉手表示。b b）師問：a.a.樂曲中的小朋友在干什么？你能想象出她們的表情嗎？b.b.樂曲表現(xiàn)怎樣的情緒?c)c)再聽師：現(xiàn)在老師請小朋友們做做號手、鼓手。1 1、邊聽音樂邊模仿號手與鼓手的樣子，徒手做打鼓吹喇叭的動作。2 2、分組討論：號手鼓手是怎樣吹奏的？3 3、各組隨音樂表演，并評出最佳鼓手號手。d)d) 師小

42、結(jié)樂曲的情緒節(jié)拍 這是一首進(jìn)行曲，曲調(diào)明朗活潑，表現(xiàn)了小朋友們打這鼓吹著喇叭列隊行進(jìn)的可愛神態(tài)。e)e) 完整欣賞音樂，并對音樂自由的表演。二、欣賞會跳舞的洋娃娃a)a) 語言導(dǎo)入師：聽到了嗎 / /可愛的洋娃娃在翩翩起舞， 接下來我們欣賞一首樂曲， 他的名字叫b)b) 出聽并思考：樂曲是由什么樂器來演奏的？生答：小提琴演奏。c)c) - - 出示小提琴的圖片，并簡單介紹小提琴。d)d) 復(fù)聽并思考：音樂中的洋娃娃是怎樣跳舞的？請你用動作表現(xiàn)出來。樂曲的情緒是怎樣的？生答：樂曲歡快活潑。e)e) 再聽。學(xué)生自由選擇：a.a.隨音樂做動作，模仿洋娃娃的舞蹈。b.b.用手辦握拳敲擊節(jié)拍。c c隨音

43、樂用手指按圖譜滑動，感受樂曲的快慢。三、欣賞星光圓舞曲a)a) 初聽：感受鋼琴的音色。b)b) 師問：樂曲用什么樂器演奏的？樂曲表現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？簡單介紹鋼琴。c)c) 再聽。師問；這首曲子是幾拍子的？請你用動作表示對拍子的感受。 (請每個人要設(shè)計一種不同的表示方法)d)d) 復(fù)聽。隨音樂自由表演。e)e) 小結(jié)：樂曲表現(xiàn)了什么情緒？是熱烈激動的。四、總結(jié)師：我們今天欣賞了三首用不同樂器演奏的曲子，這三首曲子的情緒節(jié)拍也是不同的， 手明朗活潑， 會跳舞的洋娃娃歡快輕松。 星光圓舞曲熱烈激動。第三課時教學(xué)目標(biāo)： 1 1、通過學(xué)唱歌曲布娃娃彈琴 ，感受其優(yōu)美抒情的旋律，及布娃娃彈琴的可愛的形象

44、。2 2、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、抒情的聲音演唱布娃娃彈琴。會跳舞的洋娃娃號手與鼓3 3、通過體態(tài)語言感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)重難點：感受歌曲的旋律美、形象美。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音機(jī)、鋁板琴、碰鈴、教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1 1、隨歌曲法國號的旋律有表情的進(jìn)教室。2 2、師生問好。二、游戲：音的長短1 1、出示書中插圖，請學(xué)生說說瀑布流水與房檐滴水哪個長，哪個短。2 2、教師用書中的打擊樂請學(xué)生敲擊，并討論哪個聲音長，哪個聲音短。3 3、分小組，對課本上的思考題進(jìn)行討論，并用筆在紙上畫出長短線條，并用自己的聲音模仿展示。三、感受旋律美1 1、教師出示鋁板琴，師：今天，老師要用鋁板琴為大家演奏一首

45、動聽的小曲子，請大家安靜的來 欣賞。教師在鋁板琴上動情地演奏布娃娃彈琴一曲。2 2、出示布娃娃彈琴地形象畫面，師： “聽，布娃娃還在邊彈邊唱呢。 ”教師邊彈邊唱歌詞。3 3、師：“你能布娃娃彈琴嗎？”請學(xué)生模仿其形象，并用右手有節(jié)奏地模仿鋁板琴演奏。4 4、請學(xué)生說說對歌曲布娃娃彈琴的感受。四、學(xué)唱歌曲1 1、教師出示譜例，學(xué)生隨教師鋼琴聲擊拍，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，培養(yǎng)節(jié)奏感。3/43/4 x x x x x x | | x x x x x x | | x x x x x x | | x x x x x x | |強(qiáng)弱弱 強(qiáng)弱弱 強(qiáng)弱 弱 強(qiáng)弱 弱2 2、學(xué)生跟教師一起輕聲學(xué)唱歌詞。難點句：

46、3 3 2 21 1 | | 2 2在彈琴2 23 3 2 2 | |1 1小黃鶯請學(xué)生仔細(xì)請教師單獨唱第二、四兩句，并模仿唱。五、美的延伸1 1、教師演奏電子琴上的幾種音色：鋼琴、振音琴、八音盒等。請學(xué)生選擇一種音色，并說說哪一種音色比較適合演奏這首曲子，為什么？（設(shè)計意圖：從音色特點的角度幫助學(xué)生理解并體驗優(yōu)美的感覺，使學(xué)生在演唱中能記住并遷移這種優(yōu)美 的感覺。）2 2、四人小組音樂實踐活動：教師提供樂器碰鈴等，以唱、跳、伴奏、彈（模仿布娃娃彈琴的姿態(tài)） 的組合形式進(jìn)行創(chuàng)造美的活動。3 3、學(xué)生互評。六、結(jié)束部分第九課 游戲教學(xué)目標(biāo)：1 1、通過聽火車波爾卡 、捉迷藏，唱火車開啦 、躲貓貓

47、等音樂活動，表達(dá)自己童年生活幸 福歡樂的情緒。2 2、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做 動作的習(xí)慣。3 3、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。教學(xué)重難點：唱火車開啦 、捉迷藏，能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、表演火車開啦1 1、聽火車開啦的錄音，初步感受歌曲。2 2、聽火車開啦的錄音，默讀歌詞。3 3、聽火車開啦的錄音，按節(jié)奏讀歌詞。4 4、聽教師范唱，小聲跟唱，自編動作表演。二、編創(chuàng)與活動1 1、課本出現(xiàn)的兩組節(jié)奏，第一組是火車的叫聲和大車輪轉(zhuǎn)動的聲音，第二組是大車輪和小車輪轉(zhuǎn)動 的聲音，大車輪的聲音讓學(xué)生填寫完整。2 2、啟發(fā)學(xué)生回答火車開動時發(fā)出的各種聲響，學(xué)出來 ，給大家聽，“大車輪的聲音填寫哪個音合適？3 3、學(xué)生看教師手勢分三組依次讀出，再讀兩組（叫聲、大輪聲 ）（）（大輪聲、小輪聲 ），再三組 （ 叫聲、大輪 聲、小輪聲 ）一齊讀出，形成三聲部的效果。4 4、可讓學(xué)生分組設(shè)計“火車開來了，又開走了”的情景，設(shè)計讀節(jié)奏的方法，看哪一組表現(xiàn)的形象 生動。三