五年級(jí)上第五單元測(cè)試卷

1、1五年級(jí)（上）語(yǔ)文第五單元測(cè)驗(yàn)班級(jí)_ 姓名_ 得分_、抄寫：5%那花是怎么開的？簡(jiǎn)直像一群活潑的孩子，在天地間撒野了，草垛 上伏著，院墻上爬著，樹上攀著。滿屋頂?shù)幕ㄐχ痤侀_，一朵一朵的小 花異常興奮地笑著。二、單項(xiàng)測(cè)試：21%1、根據(jù)拼音寫出漢字：7%xiaoqidnw m xinxi m j ing luoy ibujteyihux tn chmg qi m l itido tiGDy 印 li2、 寫出下列不同情況的“看”，使意思表達(dá)更確切：4%我站在山頂向遠(yuǎn)處（），錢塘江向一條綠色的帶子；（）四周，云霧像條條綢帶，纏繞山間。低頭（），高樓大廈都在腳下；抬頭（）天空，一片蔚藍(lán)。望著如此美景

2、，我不禁心曠神怡。3、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞：4%高大（）熱情（）拒絕（）簡(jiǎn)單（）4、根據(jù)要求完成練習(xí)：6%（1）小提琴、鋼琴、手風(fēng)琴都能表演出優(yōu)美動(dòng)聽的樂(lè)曲。（用修改符號(hào)在原處修改病句）（2）翻滾著的江水猛烈地拍打著岸邊的石崖。（縮句）（3）三峽的夜景十分迷人。（改成反問(wèn)句）2二.閱讀：34%（一）綠毛龜 14%/那東西，長(zhǎng)達(dá) 5 寸，寬約 3 寸，不重。打開來(lái)，一圈綠影閃入眼 中，仔細(xì)一看，竟是一大團(tuán)柔軟的綠毛。正疑惑間，突然看到一個(gè)圓圓 的頭顱從綠色里伸出來(lái)，兩只小如綠豆的眼睛，只怯生生地看了我一眼, 整個(gè)頭顱便又快如閃電地縮進(jìn)硬殼里面了。 /綠毛龜喜歡吃魚，也吃蝦。它食量不大，但食態(tài)可掬

3、。把魚肉或 蝦肉丟進(jìn)缸里，它先用嘴銜著，然后，雙手齊來(lái)，捧著那肉，一口一口， 咬、嚼、吞，津津有味地吃著。那樣子，好似在品嘗千年難得一嘗的jiay 8。 喜歡看它的吃相， 所以， 家里人都把喂它吃食當(dāng)作是生活里最 佳的 xiaoqi也。幾乎每天傍晚，一家子便圍在玻璃缸前喂、看、笑。/綠毛龜最大的 m 百 Ii在于它具有通靈之性。說(shuō)也奇怪，喊得多了，它居然會(huì)“應(yīng)”一一不是用語(yǔ)言，而是用行 動(dòng)。女兒一喊“寶龜”，它便浮游上來(lái)，把頭伸出水面張望。最初，以 為是偶然的契合，可后來(lái)此次如此，我們便知道，這龜，的確是具有靈 性的。更妙的是，對(duì)音樂(lè)，它也有同樣敏銳的反應(yīng)，女兒把手提收音機(jī) 擱在玻璃缸旁邊，播

4、放圣誕歌曲平安夜給它聽。幾次以后，當(dāng)樂(lè)聲 從收音機(jī)里流出來(lái)時(shí)，它就把頭伸出水面，輕輕抿著嘴，仿佛在微笑； 兩顆圓圓的眼珠子，也綻放出柔和的亮光。1、看拼音寫詞：3%jiay dD（）xiaoqi（）m&I（）2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞：2%偶然一一（）敏銳一一（）3、用橫線在文中劃出一句比喻句。3%（ 1+2）句中把（）比作（）。4、“綠毛龜最大的 mei li 在于它具有通靈之性?！边@句話在全文中起到）的作用。1%5、 家里人都把喂它吃食當(dāng)作是生活里最佳的qiaoxian 的原因是）。1%6、文中的動(dòng)詞：“咬、嚼、吞”或“喂、看、笑”，作者在運(yùn)用時(shí)有什 么特點(diǎn)？ 1%7、說(shuō)說(shuō)這只綠毛龜

5、的靈性表現(xiàn)在哪些地方？你喜歡它嗎，為什么？3%（二）走向大自然 12%你心里煩惱嗎？你身體疲倦嗎？走向大自然吧！ 讓大自然美麗的風(fēng) 景，3洗去你的煩惱。讓我們走向原野吧！原野有一大片草地，草地上開著不知名的野花。 你仔細(xì)看看小草，它們好像是一個(gè)個(gè)的小兵，人們踩它壓它都不低頭。我們?cè)伲ㄗ哌M(jìn)、投入、進(jìn)入）山的懷抱吧！遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，山并不高， 可是，當(dāng)走到山腳下，抬頭一看，山（依然、當(dāng)然、竟然）是一個(gè)巨人。 山，不怕風(fēng)吹雨打，日曬雨淋，永遠(yuǎn)站立著，是多么令人欽佩啊！讓我們走向海吧！在海邊聽到“嘩啦”、“嘩啦”的水聲，赤腳走 過(guò)沙灘，感覺(jué)好舒服呀！海，像一塊藍(lán)色的布，無(wú)邊無(wú)際，它那廣大的 心胸，值得我們學(xué)

6、習(xí)。朋友，你有空嗎？請(qǐng)你走向大自然！1、 辨一辨，在括號(hào)中選擇最恰當(dāng)?shù)脑~，用“V”表示 2%2、 根據(jù)課文中的意思填空 6%文中把小草比作_ ，贊美了它_把山比作_ ，贊美了它_;把海比作_ ，贊美了它_。3、 把最后一句“請(qǐng)你走向大自然”改成反問(wèn)句。1%4、模仿文中的二、三、四節(jié)，仿寫一節(jié)。3%讓我們走向花的世界吧！ _（三）用腦想，用心記 8%宋朝有個(gè)讀書人叫陳正之，看起書來(lái)囫圇（hul ?。┩虠棥Ｋ磿?和看得特別快，一目十行。他讀過(guò)的書一本又一本，花（費(fèi)廢）了很多時(shí)間和精力，可是沒(méi)留下什么（印 映）象。這使他十分苦（惱 腦）， 疑心自己是不是記憶力不好。有一次，他向著名學(xué)者朱熹請(qǐng)教。朱

7、熹詢問(wèn)他的讀書過(guò)程后，給了 他一番忠告：“以后讀書不要只圖快，哪怕一句話，也要重復(fù)多讀幾遍， 總比一味往前趕效果好。讀書一定要用腦想，用心記?！甭犃酥祆涞闹腋?，陳正之這才明白，他讀過(guò)的書所以記不住，4（）因?yàn)橛洃洸缓?，（）讀書的目的不明確，方法不對(duì)頭。他把讀書多當(dāng)成了目的，忽視了對(duì)書籍內(nèi)容的理解和記憶，這樣 匆忙草率地讀書，既不能消化書中的內(nèi)容，又不能重點(diǎn)地記憶，（）讀書效果差。從此，他每讀完一段書，就想想這段書講了什么，有幾個(gè)要點(diǎn)，且 留心把重要的內(nèi)容記住。經(jīng)過(guò)日積月累，他終于成了一個(gè)有學(xué)識(shí)的人。1、 圈出第一節(jié)中的括號(hào)內(nèi)合適的字。3%2、 在第三節(jié)的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2%3、 “囫圇吞棗”是什么意思？請(qǐng)用“一一”在文中劃出有關(guān)語(yǔ)句。1%4、 讀了上文，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣讀書呢？ 2%四.作文：40%題目：吾師提示：在我們的周圍有許多人，他們雖然不是我們的老師，但從他們字?jǐn)?shù)：的