走廊里的燕子(幼兒園中班社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì))

1、走廊里的燕子（幼兒園中班社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)）教室外的走廊里，燕子筑了兩個(gè)巢，一大一小，甚是有趣。步入春天，燕子不時(shí)飛進(jìn)飛出。孩子們時(shí)常仰著頭，好奇地看著它們，拍著小手快樂(lè)地喊著：“小燕子、小燕子”孩子們的愛(ài)心感染了我。由此，生成了此項(xiàng)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1 、知道人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處，有保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)；2 、了解燕子的外形特征及生活習(xí)性；3 、感知燕子遷徙與季節(jié)的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 小燕子歌曲磁帶；2 、有關(guān)人們愛(ài)護(hù)動(dòng)物的圖片、燕子標(biāo)本和燕巢；3 、秋天的圖片（有燕子南飛的形象）活動(dòng)過(guò)程：一、播放歌曲小燕子 ，營(yíng)造愉快的氣氛。1 、欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲的美，隨樂(lè)曲跟唱、律動(dòng)。 （優(yōu)美、熟悉的樂(lè)曲，頓時(shí)便

2、激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。 ）2 、談話：歌曲唱的是什么動(dòng)物？小燕子為什么要南飛？燕子住在什么地方？燕子長(zhǎng)得什么樣子？教師適時(shí)出示燕子標(biāo)本和燕巢，結(jié)合幼兒平時(shí)的觀察，討論燕子的生活習(xí)性，出示小燕南飛的形象。師小結(jié)：燕子?jì)寢尯托⊙嘧幼≡谖蓍芟?，燕子?jì)寢寱?huì)生蛋，然后孵出小燕子。它們銜來(lái)樹(shù)枝、泥和草在屋檐下筑窩。燕子?jì)寢屆刻熳胶οx(chóng)喂自己的寶寶。秋天，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼， 燕子飛向溫暖的南方過(guò)冬， 等到第二年春天， 再飛回來(lái)。3 、討論：燕子為什么要南飛呢？（由于孩子們平時(shí)已經(jīng)積累了一些知識(shí)，談話的氣氛很熱烈，充分調(diào)動(dòng)了幼兒大腦的興奮性。 ）二、講故事燕子和老爺爺 ，知道人與動(dòng)物要和睦相處。1 、 講述故事

3、 燕子和老爺爺 ?！坝幸恢恍⊙嘧釉诎峒摇布业倪^(guò)程中，發(fā)生了一件事”2 、幫助幼兒理解人和小動(dòng)物和睦相處才快樂(lè)。（ 1） “你喜歡故事里的老爺爺嗎？為什么？”（ 2） “你喜歡故事里的小燕子嗎？為什么？”3） “為什么每年小燕子都要到老爺爺家住下？”（ 4 ） “小燕子每年到我們的屋檐下筑巢你歡迎嗎？你會(huì)和它成為好朋友嗎？” （通過(guò)講述故事，幼兒感受到人與動(dòng)物和睦相處的美妙樂(lè)趣，有效地激發(fā)了幼兒對(duì)小動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)，有利于培養(yǎng)幼兒的同情心。 ）三、啟發(fā)幼兒要和小動(dòng)物和睦相處。1 、我們?cè)摓樽呃壤锏男⊙嘧幼鲂?、談話： “我和我的小動(dòng)物” ，讓幼兒講述與自家小動(dòng)物友好相處的故事，共同體驗(yàn)其中的樂(lè)趣

4、。 （貼近幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性，將教育的因素滲透在幼兒的生活中，幼兒很樂(lè)意參與。 ）四、活動(dòng)延伸：將小燕子頭飾投放到表演區(qū)，讓幼兒隨音樂(lè)表演。評(píng)析:本節(jié)活動(dòng)前幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)停留在表面，對(duì)小燕子 不能進(jìn)行深入的探索。在觀察到這一現(xiàn)象后，教師運(yùn)用引導(dǎo) 的方法幫助幼兒巧妙生成了一個(gè)主題。把幼兒的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)移 到人與動(dòng)物和睦相處上來(lái)，從而把幼兒的探索興趣引向深 入，有效地發(fā)展了幼兒的同情心和合作精神。故事：燕子和老爺爺在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的北方，有一個(gè)小山村，村子里住著一位 老爺爺。老爺爺沒(méi)兒子也沒(méi)有女兒，一個(gè)人很孤單。有年春 天，老爺爺家來(lái)了一位客人。它披著黑色的外衣，白白的肚 皮，尾巴就像一把張開(kāi)的

5、剪刀，它飛得又高又輕，原來(lái)是一 只燕子。它圍著老爺爺?shù)男∥蒿w了好幾圈，看到老爺爺笑哈 哈的，很溫和，就決定把家安在這里。燕子銜來(lái)了麥桿和草 莖，又和上泥土在老爺爺家的屋檐下筑成了一個(gè)燕窩，從此 住了下來(lái)。老爺爺呢，天天將院子打掃得干干凈凈，不讓老 貓和大黑狗亂叫，還在院子里放了一個(gè)干凈的盤(pán)子，每天給 燕子添水、加食。日子一天天過(guò)去了，燕子和老爺爺就像一 家人一樣親，老爺爺再也不孤單了。秋天到了，天氣越來(lái)越冷，燕子要把家搬到南方去子。 燕子舍不得老爺爺，老爺爺更舍不得燕子，燕子圍著老爺爺 的屋子飛了一圈又一圈，好像在說(shuō)：“老爺爺，別難過(guò)，明年春天我一定回來(lái)。”燕子飛走了，老爺爺天天盼著春天早 點(diǎn)來(lái)到。第二年春天，燕子果然回來(lái)了，還帶來(lái)了幾個(gè)同伴。老爺爺?shù)脑鹤永锔鼰狒[了，