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1、病理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)張靈霞光陰荏苒,歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的教學(xué)工作已進(jìn)入尾聲。 為使自己今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下:一、思想品德方面針對(duì)雙師型要求, 我從各方面嚴(yán)格要求自己, 努力提高自己的業(yè) 務(wù)水平豐富知識(shí)面, 結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況, 勤勤懇 懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn) 在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,希望能發(fā) 揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。二、教育教學(xué)情況在以后的教學(xué)工作中,嚴(yán)格劃分課堂時(shí)間,打造高效課堂1、 以病例為基礎(chǔ)、以學(xué)生為中心 合適的病例是進(jìn)行教學(xué)的前提,病
2、例要典型,它應(yīng)涉及所講章節(jié) 的絕大多數(shù)內(nèi)容,能很好的提出問題。如講腫瘤時(shí),至少能從病例中 提出腫瘤的概念、一般形態(tài)、異型性、生長(zhǎng)與擴(kuò)散、腫瘤對(duì)機(jī)體的影 響、腫瘤的命名等問題。 要事先把病例發(fā)給同學(xué)們, 對(duì)他們進(jìn)行分組, 讓他們?cè)谡n下分析討論,每人都要有自己的觀點(diǎn)。2、提出、分析、解決問題 問題的提出是實(shí)施教學(xué)的關(guān)鍵,好的問題應(yīng)該有以下幾個(gè)特征: 必須能引出與所學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的概念原理;應(yīng)是開放、真實(shí)、較為復(fù)雜 的;要能激發(fā)學(xué)生的興趣,鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿?、學(xué)習(xí);要能有效地提供反饋,進(jìn)行評(píng)價(jià), 促進(jìn)預(yù)測(cè)判斷。學(xué)生提出的問題往往會(huì)有一定的局 限性,這就要求在一些章節(jié)的學(xué)習(xí)中, 教師按照問題設(shè)計(jì)的原則提出 問
3、題,讓學(xué)生主動(dòng)分析、討論和解決。通過病例分析,不僅能將所學(xué) 的病理知識(shí)融會(huì)貫通,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,總論與各論、局部與 整體、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相聯(lián)系, 而且能將所學(xué)過的相關(guān)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)、病 理知識(shí)以及臨床知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。3、 課堂講授首先用約20分鐘時(shí)間,通過同學(xué)們的討論發(fā)言,了解同學(xué)們?cè)?課下的討論結(jié)果、 各組間的不同意見和普遍的模糊點(diǎn)及錯(cuò)誤觀點(diǎn)。 然 后對(duì)講授的內(nèi)容做及時(shí)靈活的調(diào)整, 如展示教師提出的問題與學(xué)生提 出問題的不同, 對(duì)同學(xué)們疑惑的內(nèi)容精講細(xì)評(píng), 當(dāng)然也要兼顧所學(xué)章 節(jié)的系統(tǒng)性。三、在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求 準(zhǔn)
4、確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,利用現(xiàn)代先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò) 科技技術(shù), 進(jìn)行課堂教學(xué)的研究, 制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法 及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總 結(jié)提高教學(xué)水平,充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。 上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生 的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及 邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3、根據(jù)臨床護(hù)理這個(gè)專業(yè)的特點(diǎn),由于護(hù)理其是一門實(shí)踐性很 強(qiáng)的專業(yè)課,針對(duì)此特點(diǎn), 在授予學(xué)生理論知識(shí)外,比如在課堂上多 舉一些與臨床工作常遇到的問題作為課堂實(shí)例。 除此之外, 還對(duì)學(xué)生 進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。 讓他們同時(shí)掌握理論與實(shí)踐知識(shí), 這符合現(xiàn)今社會(huì)對(duì) 此專業(yè)人才的需求。4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè), 注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué) 習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。5、堅(jiān)持聽課, 注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合 自己的教學(xué)模式.本學(xué)年認(rèn)真聽有經(jīng)驗(yàn)老師的授課,對(duì)自己的教學(xué)促 進(jìn)很大。6、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,.寫教學(xué)反思,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但 也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,,因此我努力借鑒老教 師的經(jīng)驗(yàn),并
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