中考物理實驗題專項練習(xí)

1、實驗題一、杠桿平衡條件1、在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在 位置平衡，這樣做是為了使杠桿的 在支點上；掛上鉤碼后再調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，目的是 ;如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?調(diào)節(jié).上圖是小明同學(xué)三次實驗的情景，實驗時所用的 每個鉤碼重0.5N ,杠桿上每一格長5cm , 部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中.實驗次數(shù)動力F1 / N動力臂L1/ cm阻力F2 / N阻力臂L2 / cm11.510121201031201.510(1)將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整.(2)小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是

2、(3)實驗中多次測量的目的是 。二、測機械效率2、在 探究滑輪組機械效率”的實驗中，某實驗小組采用A、B兩種繞線方式不同的滑輪組進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)了一些實際問題。(1)下表是實驗中的幾組數(shù)據(jù)，請在空白處填上相應(yīng)的計算結(jié)果。實驗次數(shù)滑輪組物塊重G/N物塊上升 的高度h/m有用功W有/J拉力F/ N彈簧測力 計移動的 距離s/ m總功W總/J機械效率1A0.500.20.100.200.40.08125%2A1.900.20.380.950.40.38100%3B0.500.20.400.250.64B1.900.20.380.750.60.4584.4%(2)實際中機械效率 1 (選填“X” “喊”

3、寸；而表格中1、2兩次實驗的機械效 率分另為100%和125%.這是什么原因？通過觀察中圖和右圖，手持彈簧測力計在豎直方向時，發(fā)現(xiàn)指針的位置不同，中圖中指針在零刻線的下方.(3)經(jīng)過分析，找到了機械效率為100%和125%的原因是：用滑輪組 A進(jìn)行實驗時,彈簧測力計的示數(shù)比細(xì)繩實際的拉力要 ,用測量值計算出的總功比細(xì)繩實際拉力做 的功要,因此測得的機械效率比實際效率要高.(4)實驗總結(jié)：在測量滑輪組機械效率的實驗中，考慮彈簧測力計對讀數(shù)的影響，測拉力時，彈簧測力1t一般要豎直向 移動；若彈簧測力計倒置時測拉力，要先將指針 調(diào)至零刻線處。斜面的機械效率與斜3、斜面是一種簡單機械，生活中人們常常利

4、用它來省力。/ 面的傾斜程度的關(guān)系于是他找來木塊 A、長木扳日 三個高度不同的長方體 C和一把彈簧測力計進(jìn)行實驗， 實驗裝置如圖所示。(1)除上述器材外，小明要完成實驗還需要的一種器材是運動;(2)在實驗過程中，應(yīng)沿斜面向上拉動木塊，使木塊 (3)實驗記錄數(shù)據(jù)如下表，則第 3次實驗時斜面的機械效率為 (4)分析比較下表中的實驗數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：斜面越陡 實驗次 數(shù)斜面傾斜程度木塊重G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N木塊沿斜面移動的距離s/m斜面的機械效率Y1較緩50.23.30.560.6%2較陡50.253.80.565.8%3最陡50.34.20.5三、動能、重力勢能16甲、乙所示的

5、4、小紅猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān)，于是設(shè)計了如圖實驗，探究動能的大小與哪些因素有關(guān)。(1)讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖 16甲所示。(2)讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖 16乙所示。上述甲、乙兩組實驗中：乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時，具有相同的。選用圖甲探究的是動能與 的關(guān)系，理由是：兩球 相等；得出的結(jié) 論是：。選用圖乙探究的是動能與 的關(guān)系

6、，得出的結(jié)論是： 物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法；本實驗中運用了兩 種研究方法，一是 法；二是轉(zhuǎn)換法，就是用紙盒移動的距離長短來表示小 球動能的大小。5、了解到“重力勢能”知識的小東同學(xué)，想用身邊的器材(鉛球)，來探究影響重力勢能大小的因素，其探究程序如下：(1)猜想：影響重力勢能大小的因素可能有：a、重力勢能大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)b、重力勢能大小可能與物體的高度有關(guān)(2)實驗提供的實心鉛球有 2kg、2kg、3kg各一個，細(xì)沙(足夠多)、刻度尺、兩個相同大 紙盒，請你利用上述器材，幫他設(shè)計實驗方案、驗證猜想、完成實驗步驟：A、將適量的沙子放進(jìn)大紙盒里撥平；B、

7、取質(zhì)量為的鉛球各一個.將兩球分別對準(zhǔn)紙盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較；C、取質(zhì)量為的鉛球各一個.將兩球分別對準(zhǔn)紙盒位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所石沙坑的深度進(jìn)行比較 通過對該實驗的探究，B步驟得到的結(jié)論是：重力勢能跟直差；C步驟得出的結(jié)論是：重力勢能跟有關(guān)四、比熱容6、為了探究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，實驗室中準(zhǔn)備了以下儀器：兩個規(guī)格相同的電加熱器，兩個相同的酒精燈，兩個相同的燒杯，兩支溫度計，手表， 鐵架臺，火柴，適量的水和煤油.(1)為了完成實驗，還需要的儀器有 .(2)為了準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少，在上述提供的熱

8、源中，選 比較合理.(3)某小組實驗中記錄了實驗數(shù)據(jù)(見下表)，分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)可看出；同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收的熱量與物質(zhì)的 有關(guān)；分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)可看出：質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度，吸收的熱量與物質(zhì)的 有關(guān).物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度加熱的時間t/min水第一次0.1102第二次0.2104煤油第三次0.1101第四次0.2102(4)在上面(3)的分析中采用的研究方法與我們所做過的 實驗的 研究方法相同(寫一條即可).五、串并聯(lián)電流、電壓關(guān)系7、小明在探究 串聯(lián)電路的電流和電壓”的實驗中將兩盞標(biāo)有 “1.5V 0.2A”的小燈泡按如圖所示

9、連接起來，用電壓恒定的電源供電.閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)L1、匕 均不亮對此故障，他有下列幾種猜想：(A)一盞燈斷路，另一盞燈完好(B) 一盞燈短路，另一盞燈完好(C) 一盞燈斷路，另一盞燈短路(1)你認(rèn)為可能性最大的是 (2)如果這兩盞燈熄滅的原因是其中的一盞燈有故障，現(xiàn)有以下器材可選: 規(guī)格相同的燈泡符合要求的電壓表符合要求的電流表在它們中間選擇一樣來檢測故障，你認(rèn)為不適用的有 .你的理由是： (3)故障排除后、小明測出了如下數(shù)據(jù)，并得出了結(jié)論:電流Ia=0.2AIb=0.2AIc=0.2A電壓Uab=1.5VUbc=1.5VUac=3V結(jié)論1:串聯(lián)電路中電流處處相等；結(jié)論2:串聯(lián)電路中各部分電

10、壓相等，各部分電壓之和等于總電壓。請你對上述結(jié)論進(jìn)行評價，寫出評價意見：8、小明等3人實驗小組用如圖所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，其實驗過程如下：把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，將第一次測出的電流填入下表：A處的電流IAB處的電流IBC處的電流Ic第一次測量0.10.120.22第二次測量0.20.240.44第三次測量0.250.30.55(2)為了防止個別偶然因素的影響，他們采用了以下兩種方法之一來重復(fù)實驗，完成了第二次和第三次測量。方法一：改變電源電壓方法二：更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)請你根據(jù)他們的實驗步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題。在拆接電路時，開關(guān)必須 。上面設(shè)

11、計的表格中存在的不足之處是 表格補充完整后，通過對上面數(shù)據(jù)的分析可知：后面兩次實驗是采用方法 來進(jìn) 行的，實驗的結(jié)論是：并聯(lián)電路中干路的電流等于 。 9、瑞瑞同學(xué)在中考物理實驗加試時，對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和【設(shè)計與進(jìn)行實驗】按圖21所示的電路圖連接電路；Ll k閉合開關(guān)，用電壓表測出 Li兩端的電壓；!卜兩一在測L2兩端的電壓時，瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；測出AC間的電壓.【交流與評估】在拆接電路時,開關(guān)必須.瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？.方

12、法改進(jìn)后，測出AB、BC AC間的電壓記錄在右面表格中.分析瑞瑞同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié) 論是：串聯(lián)電路總電壓各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”).Uab/VUbc/VUac/V2.41.43.75這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是: 六、電流與電壓、電阻關(guān)系10、小明同學(xué)想 探究段電路中的 電流跟電阻的關(guān)系”: 設(shè)計了如圖甲所示的 電路圖(電源電壓恒 為 6V)。(1)根據(jù)小明設(shè)計的甲圖，用鉛筆連線將乙圖的實物圖連接完整。實驗序號電壓U/V電阻R/ Q電流I/A14100. 4220(2)小明將第一次實驗得到的數(shù)據(jù)填入了表格中，然后將E、F兩點間的電阻由10更換為20 調(diào)節(jié)

13、滑動變阻器的滑片 P向 移動(A/B),直到A 為止。此時電流表的指針位置如圖丙所示，請把測得的電流數(shù)值填入上表。(3)小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得到如下結(jié)論：電流與電阻成反比。請你對以上的探究過程做出評價，并寫出兩點評價意見： ;2、如圖所示，在探究電流與電阻的關(guān)系的實驗中，先把 5?的電阻接入 M、N之間，滑片P滑到某一位置，此時電流表的示數(shù)為0.6A;再分別把10?和15?的電阻換接 在M、N之間，接下來請你完成實驗。分別換接10?和15?的電阻后， 滑片P的調(diào)節(jié)方向要讀取對應(yīng)的電流表的 示數(shù)，必須滿足的條件實驗結(jié)論七、伏安法測電阻11、在“測定小燈泡的電阻”實驗中，有如下器材：電壓表、電流表、開

14、關(guān)、電壓為6V的電源、“3 .8V 1. 5W的小燈泡、標(biāo)有“ 20Q, 1.A”的滑動變阻器，導(dǎo)線若干.(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線，按照圖甲所示的電路圖，將圖乙的實物電路連接完整(要求連線不得交叉，電流表的量程選擇要恰當(dāng))；(2)甲組同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅.檢查后，發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出實驗中兩個操作不當(dāng)之處：.(3)乙組同學(xué)閉合開關(guān)后， 發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù).接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是 ()A.更換小燈泡B.檢查電路是否斷路C.移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光(4)下表是按正確的操作測得的數(shù)據(jù)，從表中計算出三次小燈泡的阻值不相等，其原因是實驗次數(shù)

15、123電壓U/V2.03.03.8電流I / A0.330.340.40電阻R/6.08.89.5八、伏安法測功率12、在 測量小燈泡電功率”的實驗中，所用小燈泡 L上標(biāo)有“2.5V 0.6W?樣。(1)請你根據(jù)電路圖甲用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的電路連接完整。要求：電流表、電壓表選擇合適的量程；滑動變阻器的滑片P向左移動時，連入電路的阻值變??；導(dǎo)線不能(2)閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑動P應(yīng)移到 (“域"B)端。(3)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片， 得到如表所示的實驗數(shù)據(jù)，其中當(dāng)電壓表示數(shù)為 2.5V時,電流表的讀數(shù)如圖所示。請你將此示數(shù)填入表中。實驗次數(shù)1電壓U/V2電流I/A0.34232.530.44(4)通過計算可知，小燈炮燈絲的電阻隨電壓的增大而 (選填揩大”、減小 或保持不變”)，原因是。(5)分析實驗數(shù)據(jù)，可知小燈泡 (選填 管格”或不合格”).原因是九、焦耳定律13、在探