2020年新課標(biāo)江蘇版初三上冊(cè)第二次月考初中語(yǔ)文

1、2020年新課標(biāo)江蘇版初三上冊(cè)第二次月考初中語(yǔ)文 語(yǔ)文試題、基礎(chǔ)知識(shí)。32分1.給卜面加點(diǎn)的字注首。3分嗤笑寒噤膩煩恣睢埠頭 2.以下句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分A.中醫(yī)學(xué)認(rèn)為：草莓性涼，味酸，無(wú)毒，具有潤(rùn)肺生津、清熱涼血、健脾解酒等功效。B.期望不人如何樣對(duì)待你，你就要如何樣對(duì)待不人；你如何樣對(duì)待不人，不人也會(huì)如 何樣對(duì)待你。C.通過(guò)反復(fù)實(shí)踐和摸索，他終于明白了做這件事有什么意義？如何樣才能把這件事做得更好，更有價(jià)值？D.現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所講的那樣，''形神兼?zhèn)?，充滿(mǎn)生氣。3 .對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義講明有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分A.新資金的

2、注入，使這家嚴(yán)峻虧損的企業(yè)發(fā)生了脫胎換骨的變化。脫胎換骨：此處的意思是完全改變了原先的面貌B.流連湖邊，細(xì)細(xì)品味，這才發(fā)覺(jué)白馬湖的夏天竟有一股超凡脫俗的氣息。超凡脫俗：此處指超越凡人，不落俗套C.修建工程浩繁復(fù)雜、修建方式難以想象的小三峽古棧道，謎語(yǔ)般地在大寧河上留候 了千年。謎語(yǔ)：此處指至今尚未破譯的古棧道的修建之迷D.在抗擊 ''非典的斗爭(zhēng)中，我們?nèi)f眾一心，眾志成城，取得了專(zhuān)門(mén)大的勝利。眾志成城：比喻大伙兒團(tuán)結(jié)一致，就能克服困難，得到成功4 .以下句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是2分A.她的作文不但在全校冒尖，而且常常據(jù)全班之冠。B.他專(zhuān)門(mén)早就對(duì)天文學(xué)和數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的愛(ài)好。C.請(qǐng)把

3、這件事你不要放在心上。D,從大量的事實(shí)告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有國(guó)界的。5 .填入橫線(xiàn)上正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分命運(yùn)，事實(shí)上是公平的，它遵循著一條鮮為人知的補(bǔ)償法那么，它青睞不斷拼搏的強(qiáng)者，,收成也最多。A.強(qiáng)者在生活中失去太多B.強(qiáng)者盡管在生活中失去太多C.盡管生活讓強(qiáng)者失去太多D.讓生活中失去太多的強(qiáng)者6 .文常識(shí)記。11分1五月天山雪，。2黃河遠(yuǎn)上白云間，。3月黑雁飛tWj, o4 竹外桃花三兩枝， 。5幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，。6 ,在河之洲， ,君子好逑。7寫(xiě)出？兼葭？開(kāi)頭的四個(gè)句子： , 7 .名著閱讀。5分現(xiàn)請(qǐng)你從？駱駝祥子？和？格列佛游記？中任選一部，談一談閱讀這部小講最深的一點(diǎn)感 受，并

4、簡(jiǎn)要介紹你印象最深的一個(gè)情節(jié)。名著：？1分感受：2分情節(jié)：2分8 .校園內(nèi)有一方清水塘，常見(jiàn)各種漂浮物。為保持塘水清凈，學(xué)校預(yù)備制作一塊告示牌，請(qǐng)你代擬一句容易使人同意的話(huà)語(yǔ)。不要用 ''禁止等類(lèi)似詞語(yǔ)，不要超過(guò)20字2分9.閱讀下面這段文字，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答以下咨詢(xún)題。3分有個(gè)黑人水手帶著他的親小孩去丹麥。在安徒生的故居前，親小孩困惑地咨詢(xún)：''安徒生不是活在皇宮里嗎？父親答：''安徒生是位鞋匠的親小孩，他就生活在這幢樓閣里。這位親小孩名叫伊爾布拉格，20年后，他成為美國(guó)歷史上第一位獲普利策獎(jiǎng)的黑人記者。在回憶童年時(shí)，他講： ''

5、;那時(shí)我們家專(zhuān)門(mén)窮，父母靠出苦力為生。有專(zhuān)門(mén)長(zhǎng)一段時(shí)刻，我一直 以為像我們?nèi)绱顺錾肀拔⒌暮谌耸遣豢赡苡惺裁闯鱿⒌摹０餐缴氖赂嬖V我，上帝沒(méi)有那個(gè)意思。 ？每燕？的作者高爾基出身十分貧寒，從小寄養(yǎng)在親戚家，做過(guò)乞丐、學(xué)徒、水手， 但他從沒(méi)有停止過(guò)學(xué)習(xí)。后來(lái)成為蘇聯(lián)最聞名的文學(xué)家。 請(qǐng)從正面回答，我們能夠得到什么啟發(fā)？ 二、閱讀明白得。48分一三塊鈔票他是一個(gè)退伍軍人，在戰(zhàn)場(chǎng)上負(fù)傷，雙腿高位癱瘓。他的妻子沒(méi)有工作，一家三口就靠 他的撫恤金生活。為了能夠養(yǎng)活自己的家庭，他安裝了假肢，買(mǎi)了一輛三輪車(chē)，靠拉人賺鈔票謀生。那天傍晚，瓢潑大雨。在街道的拐彎處，上來(lái)了兩個(gè)西裝革履的客人，客人講，快點(diǎn)啊， 我們

6、急著見(jiàn)人。沒(méi)走多遠(yuǎn)，車(chē)在一個(gè)上坡的地點(diǎn)陷進(jìn)泥坑。雨大路滑，如何也上不去了。他 懇求客人下來(lái)，先把車(chē)推過(guò)去，再上車(chē)。但是滿(mǎn)地泥濘，客人如何也不愿下車(chē)， 雨越下越大， 他想等人來(lái)幫幫自己，可左等右等，也沒(méi)有人影?？腿瞬荒蜔┝?，要求退款坐不人的車(chē)。但是他不情愿，這是今天的第一筆生意，也可能是唯獨(dú)的一筆.盡管只有三塊鈔票，他也不想舍棄。依舊沒(méi)有人來(lái)，他只好嘗試著自己推。淋著大雨，站在泥坑里，他雙腿用勁蹬著地面， 一手握著車(chē)輪頭，一手用力推著車(chē)身。 也許因?yàn)樘昧Γ?''啪的一聲，可怕的情況發(fā)生了， 他的假肢斷裂了 ！鮮血，從他的創(chuàng)口慢慢滲出來(lái)，混著雨水，一直流到泥坑里。從不流淚的他，在

7、大雨中 一邊綁著自己的假肢，一邊默默地流淚。當(dāng)客人再一次要求退鈔票的時(shí)候，他已綁好了自己的假肢。他的頭發(fā)在雨水的沖刷下， 緊緊地貼在臉上。他再一次要求客人下來(lái)，先讓自己把車(chē)推過(guò)去，可依舊被客人斷然拒絕了。 一個(gè)男人的威嚴(yán)在雨中濕透了，為了三塊鈔票。他再次上了車(chē)，連續(xù)往前蹬，期望能顯現(xiàn)奇跡。一個(gè)沒(méi)有雙腿的男人就如此在雨中弓著 背脊，脊梁上托著他的家庭，他的責(zé)任。故事的結(jié)局專(zhuān)門(mén)簡(jiǎn)單 終于有人幫他把車(chē)推了上去。 他揣著賺來(lái)的三塊鈔票， 跑到無(wú) 人的地點(diǎn)，號(hào)啕大哭。然后，安靜地回家。兩年后，他換了輛摩托車(chē)，五年后，他換了輛小汽車(chē)。他依舊以拉人為生。 開(kāi)上汽車(chē)的那天晚上， 他對(duì)妻子講，那個(gè)月我們終于能夠

8、有不止三 塊鈔票的收入了。一一他永久無(wú)法不記得那天雨中三塊鈔票的收入10 .在文中畫(huà)出環(huán)境描寫(xiě)的句子，并簡(jiǎn)述這些描寫(xiě)在本文中的作用。2分11 .分析第6、9自然段中描寫(xiě)人物淚水的句子的意思。3分12 , ''一個(gè)沒(méi)有雙腿的男人就如此在雨中弓著背脊，脊梁上托著他的家庭，他的責(zé)任。這句話(huà)運(yùn)用了什么修辭方法？ ''他的責(zé)任指什么？ 4分13 .分析一下坐車(chē)人的性格特點(diǎn)。2分14 .什么緣故 ''他永久無(wú)法不記得那天雨中三塊鈔票的收入"？ 3分15 .與？在烈日和暴雨下？中的祥子比較，本文的三輪車(chē)工人是一個(gè)什么樣的人？你更觀賞哪 一個(gè)？ 4分二

9、門(mén)的懸念學(xué)校大廳的門(mén)被踢破了。一一悲傷的門(mén)。自從安上那天起，幾乎沒(méi)有一天不挨踢。十三四歲的小孩，正是撒歡兒 的年齡。用腳開(kāi)門(mén)，用腳關(guān)門(mén)，旱已成了不足為奇的大眾行為。教誨主任為此傷透了腦筋，他曾在門(mén)上張貼過(guò)五花八門(mén)的警示語(yǔ)，但是不頂用。他找到校長(zhǎng)：干脆，換成了鐵門(mén)一一讓他們?nèi)?''啃那鐵家伙吧。校長(zhǎng)笑了，講，放心吧，我差不 多訂做了最牢固的門(mén)。專(zhuān)門(mén)快，破門(mén)拆下來(lái)，新門(mén)裝上去了。新門(mén)看起來(lái)挺帶 ''人緣，裝上以后難道沒(méi)有挨過(guò)一次踢。小孩們走到門(mén)口，總是不由自主地放慢腳步。陽(yáng)光隨著門(mén)扉旋轉(zhuǎn)，燦燦的金色灑了小孩們一身一臉。穿越的時(shí)刻，小孩們感受到了愛(ài)與被愛(ài)的欣幸。這道門(mén)

10、怎能不牢固它捧出一份足金的信任， 它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地茭到小孩們手中，讓他們?cè)谄恋膽n(yōu)懼中學(xué)會(huì)了珍愛(ài)與呵護(hù)。這是一道玻璃門(mén)。16 校長(zhǎng)講我差不多訂做了最牢固的門(mén)， 意味深長(zhǎng)。 什么緣故講這門(mén)是最牢固的？依照文意作簡(jiǎn)要回答。 3分17 文中講， 它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到小孩們手中。 這易碎的夢(mèng)具體指什么？ 3分18 燦燦的金色灑了小孩們一身一臉。這句描寫(xiě)起了如何樣的作用 ? 3分19 對(duì)如何糾正不良行為適應(yīng)這一咨詢(xún)題， 教誨主任和校長(zhǎng)持不同的觀點(diǎn)和主張， 依照文意分不概括回答。 4 分三局長(zhǎng)守店劉衛(wèi)吳局長(zhǎng)的小姨子下崗后，想自己做點(diǎn) ''事業(yè)。她看好了宿舍樓前待轉(zhuǎn)手的小店鋪，但

11、吳局長(zhǎng)有言在先，這事自己辦，不要搞得太張揚(yáng)，免得大伙講他兔子盡吃窩邊草。開(kāi)業(yè)后一個(gè)月里， 生意并沒(méi)有想象的那么好做。 一來(lái)大伙兒還不太清晰她的背景；二來(lái)對(duì)面行政科雷科長(zhǎng)的夫人也開(kāi)了個(gè)店， 賣(mài)的差不多上一樣的東西， 價(jià)格相對(duì)還廉價(jià)。 如此一來(lái)吳局長(zhǎng)小姨子店里的生意就淡了。那天，吳局長(zhǎng)下班回來(lái)，夫人就埋怨了：''整天就見(jiàn)你忙進(jìn)忙出的，這小妹的事你還管不管?。繀蔷珠L(zhǎng)講：管，如何不管？只是，我總不能打著我的牌子跟職工明講，強(qiáng)迫大伙兒都到小妹店里去買(mǎi)吧？夫人一聽(tīng)， 不快樂(lè)了， 點(diǎn)著他的腦殼講： 你如何這么笨？這局長(zhǎng)是如何當(dāng)?shù)?？誰(shuí)要你下文件啦!改日下班時(shí)，我只要你提早在店里守一會(huì)兒，這成效

12、就出來(lái)了。起初，吳局長(zhǎng)頗感拉不下面子，在夫人的強(qiáng)壓下，只好承諾將就為之。翌日下班時(shí)， 吳局長(zhǎng)站在小賣(mài)部里當(dāng)起了臨時(shí)掌柜。 最先發(fā)覺(jué)那個(gè)隱秘的是辦公室的蔡大姐，她故作夸張地講：哎呀，局長(zhǎng)，這店是您開(kāi)的？吳局長(zhǎng)有些難為情地講：小姨子下崗，一直沒(méi)找到合適的工作。這不，開(kāi)個(gè)店，方便大伙兒，我也來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)生活。蔡大姐趕忙獻(xiàn)媚道：局長(zhǎng)真是清廉。接著，蔡大姐掃了一眼店里的商品，又有了一個(gè)意外的 ''驚喜''：''局長(zhǎng)，您那個(gè)地點(diǎn)賣(mài)XX牌香煙呀？趕巧了，我那口子就抽那個(gè)，給我拿3條：局長(zhǎng)賣(mài)的煙確信正宗。吳局長(zhǎng)笑吟吟地講：小蔡，一次就不要買(mǎi)這么多嘛!抽多了對(duì)軀體不

13、行。過(guò)了一會(huì)兒，下班路過(guò)的人事部老馬買(mǎi)了 3斤茶葉，從不買(mǎi)菜的牛副局長(zhǎng)稱(chēng)了 5 斤雞蛋。像事先約好了，局里大大小小的干部不是缺這確實(shí)是少那，小店門(mén)口趕忙排起了一條長(zhǎng)龍。一月有余，小姨子快樂(lè)地告訴姐夫，從那天起，小賣(mài)部的銷(xiāo)售一天天看好，第一次實(shí)現(xiàn)了扭虧為盈，而且沒(méi)有一次退貨。小姨子甚至還能準(zhǔn)確地講出： 馬科長(zhǎng)的夫人長(zhǎng)得精瘦精 瘦的；牛副局長(zhǎng)那饞嘴的外孫愛(ài)吃什么牌子的零食； 鍋爐工老李最喜愛(ài)喝5毛一瓶的汽水 20.開(kāi)業(yè)后一個(gè)月里，吳局長(zhǎng)小姨子店里的生意清淡的緣故是什么？3分21 .吳局長(zhǎng)的夫人要吳局長(zhǎng) ''改日下班時(shí)，我只要你提早在店里守一會(huì)兒的目的是什么？3分22 . '

14、'局長(zhǎng)守店后的成效如何？ 3分23 . ''局長(zhǎng)守店后，其小姨子的小店的生意什么緣故 ''一天天看好？這揭示了什么樣的 不良社會(huì)現(xiàn)象？ 4分24 .語(yǔ)言能夠反映一個(gè)人的性格。小講的第段和第段以人物的對(duì)話(huà)為主。這兩段分不寫(xiě)的是哪些人物之間的對(duì)話(huà)？表現(xiàn)了其什么樣的性格特點(diǎn)？ 4分三、作文。20分另加卷面書(shū)寫(xiě)分的閱讀下面材料，依照要求寫(xiě)一篇文章。初三時(shí)，第一天上生理衛(wèi)生課， 老師就在教室后面的墻上掛了一幅人體解剖圖，圖上標(biāo)明了重要骨骼、肌肉的名稱(chēng)和部位。整整一個(gè)學(xué)期，那幅畫(huà)都掛在那兒。臨近期末的一次考試，我們一走進(jìn)教室，那幅解剖圖便被老師收起來(lái)了， 而整張?jiān)嚲硪?只有一道試題：列舉人體要緊骨骼的名稱(chēng)和部位。 我們幾乎異口同聲地提出抗議：''老師沒(méi)有講過(guò)，我們也從來(lái)沒(méi)有