5以內(nèi)數(shù)的加法

1、歡迎下載學(xué)習(xí)好資料課題5以內(nèi)數(shù)的加法課時(shí)一課時(shí)教材分析初步了解加減法的含義，認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)，會(huì)讀加減法算式，掌握 5 以內(nèi)加減法的計(jì)算方法。第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .使學(xué)生通過實(shí)際感悟加法計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，初步體驗(yàn)加法 意義。2 .認(rèn)識(shí)加號(hào)，加法算式，初步感受數(shù)學(xué)的作用與數(shù)學(xué)的形式美，簡(jiǎn)3 .探索5以內(nèi)的加法的計(jì)算方法，在與同伴的父流中體會(huì)方法的多 樣性，學(xué)會(huì)5以內(nèi)的加法。教學(xué)重難點(diǎn)探索5以內(nèi)的加法計(jì)算方法的多樣性。教學(xué) 準(zhǔn)備學(xué)生數(shù)學(xué)書、小棒教師多媒體教學(xué)過程設(shè) 計(jì)我的思考一、復(fù)習(xí)引入小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了151、 小說說，15可以表示什麼？2、從1到5 ,誰會(huì)用手指表示？二、合作探索1、體會(huì)合起來

2、用加法計(jì)算(1 )請(qǐng)5個(gè)學(xué)生上臺(tái)，發(fā)給每個(gè)學(xué)生一只筆，問：現(xiàn)在是幾個(gè)？歡迎下載學(xué)習(xí)好資料又發(fā)給一個(gè)，問；現(xiàn)在合起來是幾個(gè)？(2)出示動(dòng)態(tài)汽車圖(3)看圖說圖的意義，2輛車與一輛車合起來是3輛車，板書：21 3(4)在2和3之間用什麼符號(hào)能清楚的表示2與1合起來3 呢？小組交流(5)明確方法，認(rèn)識(shí)“ + ”，介紹算式，讀法。學(xué)生讀(6)結(jié)合生活，說說2 + 1 = 3的意義(7 )課堂活動(dòng)12、 探索2 + 3 =(1 )老師擺3朵花，問：這是幾朵花？在擺2朵，問：又是幾朵？(2)劃圈后問：這幅圖是什麼忠義？(3)你能用算式表示嗎？對(duì)了。把兩部分合起來用加法計(jì)算，那3+2=?請(qǐng)同學(xué)擺，畫，比，想，看誰最先找到答案。(4 )學(xué)生匯報(bào)。從3后接著數(shù)數(shù)的組成數(shù)的分解(4 ) 小結(jié)歡迎下載學(xué)習(xí)好資料解決一個(gè)問題的方法是多樣的。(5 ) 課堂活動(dòng)2三、課堂練習(xí)：21頁練習(xí)二1-4題。板書 設(shè)計(jì)5以內(nèi)數(shù)的加減法2+1=3讀作：2加1等于3