優(yōu)秀工作總結(jié)范文：機器人活動總結(jié)

1、機器人活動總結(jié)時間過的真快，轉(zhuǎn)眼就又到年底了，經(jīng)過了一學(xué)期機器人活動小 組的教學(xué)，感覺大家的收獲還是很大的。這學(xué)期的機器人活動興趣班主要是由四、五年級的學(xué)生所組成 的。對于四年級的學(xué)生來講，學(xué)習操作機器人還是有些困難，難 能可貴的是，這幫孩子很聽話，很好學(xué)，很樂學(xué)，進步令人欣慰。 要想操控好機器人必須具備三個條件，一是要有好的遙控操作基 礎(chǔ)，能夠熟練地操控遙控器； 二是要對機器人的結(jié)構(gòu)比較熟悉和 了解；三是還要有理解程序能力與善于動手維修的能力。本來以為四年級的學(xué)生在這些方面都比較陌生，可是令我意外的是，每當講解過后，他們也能知曉一二，并且興趣很濃厚。于是，我在 接下來的培訓(xùn)活動中間，著意對四

2、年級孩子們多傾斜了點， 希望 他們早日成長。這次與孩子們一起開展機器人興趣活動，沒有像以前那樣先教孩 子們一個個熟悉機器人軟件的使用，也沒有談太多的理論知識。 因為總結(jié)以前的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)這些對于小學(xué)階段的的孩子們都不 太適合，在他們這個好奇心強、持續(xù)性短的年齡階段，他們習慣 的就是見識真實的、能看的見、摸得著的機器人，并且有機會能 很快自己動手做出來，思想?yún)R報專題親自操控它。 根據(jù)孩子們的 這種年齡和知識特點，我選擇了這樣的教學(xué)方法，那就是不直接 講解程序的設(shè)計與程序的意圖， 而是在一次次簡單的機器人操作 中讓孩子們來感知程序的存在和重要性，并想知道程序到底是怎么樣來幫助人實現(xiàn)自己的意圖， 讓

3、機器人按照自己的意圖行動和 完成任務(wù)的。用任務(wù)驅(qū)動式的教學(xué)方法來引導(dǎo)孩子們參與機器人活動， 激發(fā)興趣，保持興趣。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習活動，孩子們從剛開始時自己頭腦中想象的、 不具體的機器人開始，到現(xiàn)在都已經(jīng)掌握了操控機器人的方法與 知識。如對機（轉(zhuǎn)載于：在點 網(wǎng)：機器人活動總結(jié)）器人結(jié)構(gòu)的了 解，對遙控器與機器人運動方式的掌握，對競賽規(guī)則的學(xué)習，對 競賽實戰(zhàn)的模擬。還有個別孩子表現(xiàn)很是突出， 在數(shù)百人的觀摩 現(xiàn)場都能游刃有余的操控機器人進行比賽，真是很棒的。當然， 活動小組也有些準備不充分、考慮欠周到的地方，比如，剛開始 時，時間定在周二、周三、周四中午，但是由于后來我要參與學(xué) 校的青年夜校學(xué)習，

4、又不得不改在了周三和周五的中午，看到現(xiàn)在孩子們的表現(xiàn)，又自責剛開始時對四年的孩子們估計過低，不過，兩位高年級的老隊員表現(xiàn)很不錯， 為活動小組的開展做了不 少的貢獻，看著孩子們一天天的成長起來， 范文寫作為這些聰明 的孩子感到驕傲的同時，也感覺到自己肩膀上的擔子的分量日益 加重，在接下來的一學(xué)期里我將繼續(xù)努力準備與組織好孩子們參 與和學(xué)習機器人的活動，同時也要積極更新自己的知識與技能， 與孩子們一起成長。篇二：小學(xué)機器人活動總結(jié)攀枝花市仁和區(qū)東風小學(xué)開展青少年機器人創(chuàng)新實踐活動情況總結(jié) 為進一步推動我校機器人活動的普及與發(fā)展， 培養(yǎng)學(xué)生對科技制 作的興趣，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高， 同時培養(yǎng)學(xué)生動

5、手實踐的 能力，我校于2013年3月開展了機器人創(chuàng)新實踐活動。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們成立了機器人創(chuàng)新實踐興趣小組，并購置了 16套“發(fā)明家”機器人及 2套“中鳴”機器人， 利用每周二下午放學(xué)后的時間及周末對學(xué)生進行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要分為機器人程序的編寫和機器人競賽操作2大類，在活動過程中主要采取教師示范、引導(dǎo)的方式，重點進行程序編寫方面的 訓(xùn)練。通過活動，學(xué)生們豐富了知識，開拓了眼界，了解了更多 的前沿信息。在2013年5月舉辦的“攀枝花市第七屆青少年電腦機器人創(chuàng)新 大賽”中，我校7位同學(xué)分獲二、三等獎及優(yōu)秀獎。在隨后進行 的“四川省第十一屆青少年機器人創(chuàng)新實踐活動大賽”中， 我校 學(xué)生

6、吳紹堂/肖俊在小學(xué)組“綜合技能”項目中獲全省第一名的 佳績，王智科/李月鋒獲二等獎。同年 7月，我校學(xué)生吳紹堂/ 肖俊代表四川省參加第十三屆全國青少年機器人競賽，喜獲二等獎。在機器人制作實踐活動中，教師及學(xué)生投入了極大的熱情和精 力，積極動手動腦不斷進行改進，反復(fù)實踐，活動獲得了較好的 效果，社會評價較高；存在的不足是學(xué)生參與面較窄，宣傳力度 還有所不足，今后我們應(yīng)注意通過更多渠道加強對科技創(chuàng)新活動意義的宣傳，激發(fā)廣大青少年對科技創(chuàng)新實踐活動的興趣和愿望，鼓勵更多的學(xué)生參與到科技創(chuàng)新及機器人制作實踐活動中來，爭取使我校成為“科技創(chuàng)新示范學(xué)校”。機器人創(chuàng)新實踐活動：日常訓(xùn)練我校學(xué)生參加攀枝花市第

7、七屆青少年機器人創(chuàng)新大賽6位同學(xué)分獲二、三等獎參加第十一屆四川省青少年機器人創(chuàng)新實踐大賽參加第十一屆四川省青少年機器人創(chuàng)新實踐大賽篇三：機器人興趣小組總結(jié)機器人興趣小組總結(jié)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期末，回顧這學(xué)期的機器人興趣小組活動，我和同學(xué)們的收獲都很大。這學(xué)期的機器人興趣小組主要是由三至五年 級的學(xué)生所組成，三、五年級的學(xué)生稍多些，四年級較少。由于 這是我第一次接觸到機器人的課程，可以說我是和學(xué)生們在一起 學(xué)習、摸索。剛開始我主要還是依靠課本對學(xué)生們進行知識講授， 從人工智能講起，給同學(xué)們介紹了多種多樣的機器人，隨后從流程圖開始引入編程的概念， 學(xué)習諾寶程序的編寫。在學(xué)生

8、們試著 在諾寶中仿真實現(xiàn)了機器人的動作后，我又給他們具體講解了機器人各部件的名稱和功能， 讓他們嘗試著自己動手去組裝， 并將 寫好的程序?qū)脒M去。前幾節(jié)課的活動下來可以看出同學(xué)們對機器人的興趣還是很大的，每當程序成功地仿真，達到預(yù)期中的效 果，他們的臉上總會洋溢出滿滿的成就感。之后的幾個星期我利用任務(wù)驅(qū)動的方法，將書本上介紹到的紅外 避障傳感器、軌跡識別傳感器、光感傳感器、音樂模塊、條件循 環(huán)模塊等都給同學(xué)們進行了具體講解。先讓同學(xué)們編寫出程序， 再一起分析程序原理，一步一步，剝繭抽絲。打好基礎(chǔ)后，最后的幾個星期我給出了幾個綜合的任務(wù)，比如如何在機器人軌道上行走，遇到光源時停止并蜂鳴， 或者是讓機器 人進行滅火的操作。布置綜合任務(wù)時我事先沒有給同學(xué)們?nèi)魏蔚?提示，希望可以培養(yǎng)他們自主思考解決問題的習慣，同時也是鍛煉他們的發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維，正確答案不應(yīng)該只有一個， 只要能抓住老鼠的都是好貓！在他們完成任務(wù)的過程中我主要是來回巡視，適當點撥， 最全面的范文參考寫作網(wǎng)站在他們?nèi)慷加龅酵瑯拥囊恍﹩栴} 卡住的時候，我會統(tǒng)一來講解。在這樣完成任務(wù)的過程中我發(fā)現(xiàn) 其實學(xué)生們的潛力是無限的， 在他們的不斷嘗試不斷犯錯不斷思 考不斷重建的過程中，才真的把過去所學(xué)到的知識吃透了。由于我是第一次帶機器人興趣小組， 對深圳市機器人比賽流程還 不熟悉，所以這