人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題

1、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷一、拼音詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。（5分）ln du nng sh cng y chng ch w ju（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、火眼金睛辨字詞。（4分） 堤（ ） 裁（ ） 彼（ ） 辟（ ） 提（ ） 栽（ ） 被（ ） 僻（ ）三、詞海拾貝。（5分）風(fēng)（ ）浪（ ） 屏息（ ）（ ） 山（ ）地（ ）來(lái)（ ）去脈 騎（ ）難下 汗（ ）功勞 （ ）刀小試四、看看誰(shuí)對(duì)詞語(yǔ)的理解和使用水平最強(qiáng)。（4分） 優(yōu)秀 優(yōu)異 優(yōu)良（1）盡管我們?nèi)〉? )成績(jī)，也不能驕傲。（2）我們要繼承艱苦樸素的（ ）作風(fēng)。 只要就 只有才（3）（ ）主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門(mén)（ ）會(huì)

2、打開(kāi)。（4）主人在睡覺(jué)前，（ ）按一下開(kāi)頭，整棟房子（ ）進(jìn)入“休息狀態(tài)”。五、按要求給句子換一種說(shuō)法，不改變?cè)涞囊馑肌＃?分）1、我國(guó)的科學(xué)家在遼寧西部發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石。（給句子減肥）_ _2、誰(shuí)都知道杜甫是唐代的大詩(shī)人。（改為反問(wèn)句）_ 3、小樹(shù)在風(fēng)中一搖一晃的。（用上擬人的寫(xiě)法）_ 4、我們的祖先大概可能誰(shuí)也沒(méi)有想到，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。（修改病句） _ 六、精彩回放。（7分）1、陶淵明有一句勉勵(lì)人們珍惜時(shí)間的名言:_ ，_ ，_ ，_ 。、周恩來(lái)站了起來(lái)， 地回答，“ ！” 這句話在描寫(xiě)人物時(shí)使用了 描寫(xiě)。 、20世紀(jì)是一個(gè)的 的世紀(jì)，20世紀(jì)的成就真能夠用“

3、， 。”來(lái)形容。（填古詩(shī)名句） 、俗話說(shuō):“當(dāng)局者迷”。說(shuō)明這個(gè)道理的詩(shī)句是:“ ， ?！?、在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我知道了我國(guó)的 、 、 這三處景觀被列入了世界遺產(chǎn)名錄。6、巨人的花園中蘊(yùn)含著 的哲理。7、贊揚(yáng)醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高明和高尚醫(yī)的德的成語(yǔ)是 。七、默寫(xiě)古詩(shī)送元二使安西，別忘了寫(xiě)上作者姓名。（6分） 第二部分:閱讀積累與使用（30分）一、閱讀跨越海峽的生命橋選段，回答問(wèn)題。(14分)在同一時(shí)刻，海峽彼岸的臺(tái)灣花蓮慈濟(jì)醫(yī)院，骨髓移植專(zhuān)家李博士正步履匆匆地走進(jìn)手術(shù)室。一位青年躺在病床上，等候著他來(lái)抽取骨髓。就在昨天，一場(chǎng)里氏7.3級(jí)的大地震襲擊了臺(tái)灣地區(qū)。此刻，大地仍在余震中搖晃。在這場(chǎng)災(zāi)難中，病床

4、上的青年沒(méi)有受傷，他的家人是否平安無(wú)事，當(dāng)前還不清楚。但是，他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿(mǎn)懷著希望，期待著他的骨髓。針頭向皮膚刺去，一陣突如其來(lái)的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻，跑到空（擴(kuò) 曠）的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過(guò)一次又一次的努力 利用大地震動(dòng)（暫 嶄）停的間隔 臺(tái)灣青年的骨髓 終于從身軀涓涓流出 1.“襲” 用部首查字法應(yīng)查部首 ，用音序查字法應(yīng)查音序 。（2分）2.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里選擇準(zhǔn)確的字，打上“ ”。（2分）3.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的反義詞。（2分） 危險(xiǎn) （ ） 慌張 （ ） 4.請(qǐng)?jiān)谖闹?/p>

5、的橫線上加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要細(xì)心喲。（2分）5.請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)和相應(yīng)的意思用線連起來(lái)。 (2分)襲擊 突然發(fā)生突如其來(lái) 比喻突然的打擊6.“臺(tái)灣青年在持續(xù)不斷的余震中，仍靜靜地躺在病床上。”此時(shí)此刻，他可能在想： 。（2分）7.讀了這篇短文，你想對(duì)小錢(qián)，對(duì)臺(tái)灣青年，或者對(duì)李博士說(shuō)些什么？（0.5+1.5分） 答：我想對(duì)（ ）說(shuō)：“ 。”3、這段中分別把浪潮比作（ ）、（ ）和（ ）。（3分） 4.畫(huà)波浪線的句子寫(xiě)得好嗎？為什么？（3分） 5、這段話用“猶如”來(lái)打比方，使潮來(lái)時(shí)那種壯觀的畫(huà)面更加真實(shí)可感。請(qǐng)?jiān)囍谩蔼q如”寫(xiě)話。把某個(gè)事物的特點(diǎn)描述出來(lái)。（2分） 二、認(rèn)真閱讀下面的短文，回答問(wèn)題

6、。（16分） 螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去。螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸角,它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。 螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛就能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圈住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見(jiàn)天空，螞蟻仍然準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周?chē)木拔锿耆珦踝。伻壕蜁?huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們

7、爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上劃一條橫線，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷，螞蟻就迷路了。1.下面三個(gè)題目，你認(rèn)為哪個(gè)做這篇短文的題目最合適。請(qǐng)你選擇一個(gè)，在（ ）里打“”。 并把題目寫(xiě)在文段前的橫線上。（2分）螞蟻“搬兵”（ ） 螞蟻的趣聞（ ） 螞蟻認(rèn)路（ ）2.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞。(2分) 本事 ( ) 強(qiáng)烈 （ ）3.根據(jù)下列意思，選擇相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。(2分) 同心協(xié)力 招呼呼喚 （ ）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，共同努力 （ ）4.螞蟻是怎樣把食物運(yùn)回巢去的？請(qǐng)用“ ”劃出有關(guān)的句子。(2分)5.認(rèn)真閱讀短文后填空。（4分）短文分別從 、螞蟻傳遞信號(hào)和 三方面介紹了螞蟻。螞蟻認(rèn)路主要靠 ，還可以 認(rèn)路。6.第三自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“”劃出有關(guān)句子。(1分)7.你喜愛(ài)文中的螞蟻？為什么？(1+2分) 十一、我是小作家。（30分）在我們身邊，有很多值得敬佩的人。他(她)可能是每天關(guān)心自己的爸爸、媽 媽?zhuān)?/p>