傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)童心

1、傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)童心中國(guó)傳統(tǒng)文化一直將能夠成為 民族的、科學(xué)的、大眾的 社會(huì)主義文化作為發(fā)展的目標(biāo)。如何辨識(shí)傳統(tǒng)文化的民族 性、科學(xué)性和大眾性，無(wú)疑需要緊密結(jié)合我國(guó)當(dāng)前政治經(jīng)濟(jì) 社會(huì)發(fā)展主流價(jià)值觀，對(duì)傳統(tǒng)文化精神的傳承必然有一個(gè)重 塑的過(guò)程。同時(shí)，要使學(xué)生不再在讀、背、記等枯燥乏味中 接受和習(xí)得傳統(tǒng)文化，就需要將傳統(tǒng)文化精髓融入到學(xué)生的 學(xué)習(xí)、生活之中，使其在春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲般的影響學(xué)生， 讓學(xué)生在環(huán)境中沉浸式的接受并習(xí)得傳統(tǒng)文化，陶冶情操， 提高審美情趣。小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn) 要求：引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳 承和交流。”運(yùn)用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個(gè)人類歷史中 的一種重要的文化行為，于是美術(shù)課堂成

2、為文化傳承的主陣 地。恰如其分地將中國(guó)傳統(tǒng)文化融入到美術(shù)課堂之中，讓學(xué) 生通過(guò)對(duì)課程的學(xué)習(xí)，感受、體驗(yàn)本民族，仍至整個(gè)國(guó)家傳 統(tǒng)文化精髓。聯(lián)盟下面就我在一次美術(shù)課堂教學(xué)中的兩個(gè)片斷，具體分析 如何在讓。片段一：欣賞導(dǎo)入視覺(jué)盛宴師：歡迎同學(xué)們來(lái)到大公雞博物館， 我先自我介紹一下， 我是大公雞博物的館長(zhǎng)。大家可以叫我牟館長(zhǎng)，來(lái)我們打個(gè)招呼吧！同學(xué)們好!生：牟食官長(zhǎng)好!師：咱們大公雞博物館分為四個(gè)展廳，大家參觀的是第一個(gè)展廳 美術(shù)廳”，美術(shù)展廳里有許多美術(shù)作品，作品形式也很多，有國(guó)畫，剪紙，兒童畫等，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，你喜歡那一幅美術(shù)作品并說(shuō)說(shuō)為什么？生：我最喜歡國(guó)畫作品，因?yàn)楫嫾耶嬌穗u神采奕奕的 感

3、覺(jué)。師：這幅國(guó)畫作品恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用濃墨與淡墨暈染結(jié)合，吸 取了西方堅(jiān)實(shí)的寫生技巧，一絲不茍地經(jīng)營(yíng)用色與構(gòu)圖，以 突生雄雞自若的神態(tài)。生：我最喜歡剪紙作品，因?yàn)槟侵浑u上有很多花紋。而 且紅色也很喜慶。師：剪紙是一種多用紅色這種 暖色”來(lái)表現(xiàn)的鏤空剪刻 藝術(shù)，在古代，每到春節(jié)或新婚喜慶之日，人們就會(huì)在家中 各處貼上美麗的剪紙，以此烘托濃烈的節(jié)日氣氛。師小結(jié)：以雞為題材的美術(shù)作品形式很多，精美絕倫，無(wú)處不彰顯了雞的艷麗動(dòng)人。請(qǐng)大家隨著我的腳步進(jìn)下一個(gè) 展廳 文化廳。以上片段是本課的教學(xué)導(dǎo)入，師課前在教室四面的墻上 貼滿了有關(guān)雞的作品，作品中特意安排了有關(guān)雞的中國(guó)傳統(tǒng) 剪紙作品和國(guó)畫作品。中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典的美

4、術(shù)作品，不僅體現(xiàn)著藝術(shù)家高超的創(chuàng)作技巧，同時(shí)也反映由藝術(shù)家的審美情 趣。小學(xué)美術(shù)教育要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。提升審美能力的 源泉?jiǎng)t來(lái)自于欣賞。欣賞中國(guó)傳統(tǒng)的美術(shù)不僅有助于提高學(xué) 生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，而且有助于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力 和想象力，從而開闊藝術(shù)視野，陶冶高尚的情操，使學(xué)生逐 步成為中華傳統(tǒng)文化的傳承者和發(fā)揚(yáng)者。在眾多的學(xué)生中，肯定有喜歡剪紙作品和國(guó)畫作品的同 學(xué)，讓他們欣賞后說(shuō)由自己的感受。優(yōu)秀的藝術(shù)作品的美激 起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。師的點(diǎn)評(píng)也很重要， 三言兩語(yǔ)要點(diǎn)中傳統(tǒng)繪畫的精髓，特點(diǎn)。學(xué)生的主動(dòng)參與、 自主體驗(yàn)、情感感知、與其共鳴，不知不覺(jué)的浸潤(rùn)在傳統(tǒng)的 文化之中，達(dá)到

5、浸物細(xì)無(wú)聲的目的。本課的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)冷暖色及其表現(xiàn)特點(diǎn)，并能夠嘗試運(yùn) 用冷暖色的知識(shí)欣賞作品，運(yùn)用冷暖色的技法表現(xiàn)并創(chuàng)作作 品。欣賞評(píng)述優(yōu)秀的傳統(tǒng)作品很直觀的向?qū)W生傳達(dá)了運(yùn)用冷 暖色創(chuàng)作時(shí)的方法、思想、情感，領(lǐng)略冷暖色的合理運(yùn)用帶 來(lái)的美感，成為學(xué)生學(xué)習(xí)冷暖對(duì)比色的內(nèi)在動(dòng)力，從而培養(yǎng) 學(xué)生的美術(shù)技能。片段二：挖掘內(nèi)涵傳播文化師：同學(xué)們你知道雞字怎樣寫？生：左邊一個(gè)又，右邊一個(gè)鳥。師：你能在這幅圖中找生雞字嗎?生：又字變成了雞的兩條腿，鳥變成了雞冠，胸脯。師：今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)艷麗的大公雞師：下面我們來(lái)欣賞一段短篇進(jìn)一步了解有關(guān)雞的文 化。師：我知道大家也了解了許多有關(guān)雞的文化，請(qǐng)你給大 家說(shuō)說(shuō)

6、！生：成語(yǔ)：聞雞起舞、雞飛狗跳菜肴：宮保雞丁 故事：驕傲的大公雞師：大公雞的魅力不僅限于它的色彩，還有深厚的文化 底蘊(yùn)襯托著它呢！請(qǐng)大家隨著我的腳步進(jìn)入下一個(gè)展廳 體驗(yàn)廳。以上片段是本節(jié)課教學(xué)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，漢字作為中國(guó)的 代表性文字，是中華文化的重要組成部分，也是我國(guó)人們的 智慧結(jié)晶。教師試圖引導(dǎo)學(xué)生觀察由漢字書寫變形的圖畫， 從其中找生 雞”字。讓學(xué)生體驗(yàn)傳統(tǒng)方塊字變形后給人帶來(lái) 美感，本課難點(diǎn)是在創(chuàng)作中的運(yùn)用正確冷暖色，注意顏色的 規(guī)律性及隨意性和冷暖搭配。我將冷暖色有規(guī)律地給這只漢 字大公雞穿上冷色調(diào)的、暖色調(diào)的花衣服使學(xué)生直觀感受冷 暖對(duì)比搭配的心理感受，為后面的環(huán)節(jié)突破本課難點(diǎn)做準(zhǔn) 備。同時(shí)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)平時(shí)積累的有關(guān)雞的成語(yǔ)，菜肴名 稱，故事。讓學(xué)生有興趣積累生活中的傳統(tǒng)文化，關(guān)注現(xiàn)實(shí) 生活成為不斷地接愛(ài)傳統(tǒng)文化的教育，成為有強(qiáng)烈民族自尊 心和自豪感的中國(guó)人。在本片段的教學(xué)中本著培養(yǎng)