2019年甘肅省武威市中考語文試題含答案

1、武威市2019年初中畢業(yè)、高中招生考試語文試卷考生注意：本試卷滿分為150分，考試時間為150分鐘。所有試題均在答題卡上作答，否則 無效。一 積累與運用（30分）1閱讀文段，完成（1）（ 4）題。（11分）真正瘋狂了的藝術家是徐渭。徐渭善詩、書、畫、戲劇、軍事。他胸懷奇才不得伸展，于是以詩書畫來表現(xiàn)胸中“勃然不可磨滅之氣”，晚年漸成瘋狂。他的內(nèi)心憤郁和苦痛已經(jīng)只有在強度的自虐.中得到發(fā)泄。袁宏道說他：“晚年詩文益奇?！彼臅?，字忽大忽小，忽 草忽楷，筆觸忽輕忽重，忽干忽濕，時時出人意料，故意的反秩序，反統(tǒng)一，反和諧。在“醉 雨巫風”的筆致中顯出 f e n sh i j i s匚的情緒來。草

2、書字之間、行之間，密密麻麻，幅 面的空間遮礙得全無盤桓 呼吸的余地，行筆時線條扭曲盤結(jié)，li d ng qi d ng跌頓，是困獸張皇奔突覓不得出路的亂跡。筆畫扭成泥坨、敗絮，累成淚滴、血絲，內(nèi)心的hu a ng hu o與絕望都呈現(xiàn)在這里。徐渭言吾書第一詩次之文次之畫又次之。（節(jié)選自熊秉明中國書法理論體系）（1） 請給文段中加點字注音。（2分）自虐 盤桓（2） 請根據(jù)拼音將漢字工整地書寫在田字格內(nèi)。（3分）en sh 1 j 1 s u lihudng qiengOig hu o（3）根據(jù)文意，下列書法作品是徐渭的一項是（3分）3 分）（4）給文段中的畫線句子加標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ˋ.

3、 徐渭言，”吾書第一，詩次之，文次之，畫又次之” 。B. 徐渭言：“吾書第一、詩次之、文次之、畫又次之。 ”C. 徐渭言，"吾書第一、詩次之、文次之、畫又次之”。D. 徐渭言：“吾書第一，詩次之，文次之，畫又次之。 ”2. 依次填入下列橫線上的成語，最恰當?shù)囊豁検牵?3 分）世園會北京園里，上演了一場花藝音樂秀，四位歌手化身花藝模特，帶來北京記憶 等歌曲，歌聲在胡同里蕩漾回旋?；ㄓ啊溆?、云影、風聲、水聲、曲聲，還有鳥語花香， 無形之景，有形之景， ，成為世園會里一道別樣的風景。相比于 的歌聲，歌手身上的配飾更是 ，那些配飾不是 的鉆石瑪瑙，而是與世園會主題的花藝。A. 此起彼伏高山

4、流水別有用心珠光寶氣相輔相成B .相映成趣高山流水別具匠心花枝招展因地制宜C .相映成趣耳熟能詳別具匠心珠光寶氣相輔相成D .此起彼伏耳熟能詳別有用心花枝招展因地制宜3. 下列句子沒有語病的一項是（ 3 分）A. 有大約800年左右歷史的巴黎圣母院突發(fā)大火，尖塔倒塌，屋頂燒毀，損失慘重。B. 包括中國在內(nèi)的全球多個天文學家同步公布人類歷史上首張黑洞圖片讓舉世震驚。C. 武威文廟是西北地區(qū)建筑規(guī)模最大、保存最完整的孔廟，也是全國三大孔廟之一。D. 高校自主招生增加體育測試項目，把身體好不好作為“好學生”的重要標準。4. 名著閱讀。 （ 5 分）（1）根據(jù)西游記中的相關情節(jié)，完成下面對聯(lián)。（任選一

5、聯(lián)） （2 分）上聯(lián)： 孫行者下聯(lián)：鷹愁洞遇小白龍上聯(lián)：黑風山里黑熊怪下聯(lián)：白虎嶺 。在這一回中，圣僧為什么2）西游記第 27 回是“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”恨逐美猴王”？（ 3 分）5. 古詩文默寫。 （共 8 分，每空 1 分）王勃送杜少府之任蜀州 ）（蘇軾水調(diào)歌頭 ）（曹劌論戰(zhàn) ）（馬致遠天凈沙秋思）1），天涯若比鄰。2 ）但愿人長久， 。3）一鼓作氣， ，三而竭。4），斷腸人在天涯。（ 5 ）一個“望”字，在杜甫筆下有截然不同的情懷。24 歲的杜甫北游齊、趙， 望岳中“ ，”二句寫出泰山的神奇秀麗和巍峨高大， 流露對祖國山川的熱愛之情；45歲的杜甫經(jīng)歷“安史之亂”，國都淪陷，城

6、池殘破，亂草叢生，春望中“，”即使這種情形，令詩人心生傷感?，F(xiàn)代文閱讀（ 30 分）一）閱讀下面文字，完成 69 題。（ 14 分）讀詩琦君爸爸是個軍人。 幼年時，每回看他穿著筆挺的軍裝， 腰佩銀光閃閃的指揮刀， 踩著馬靴， 威風凜凜地去司令部開會， 我心里都很害怕， 生怕爸爸又要去打仗。 我對大我三歲的哥哥說： “爸爸為什么不穿長袍馬褂呢？”爸爸一穿上長袍馬褂， 就會坐轎子回家。 轎子在家門口停下來， 他笑容滿面地從轎子里 出來，牽起哥哥和我的手，到書房里唱詩、講故事給我們聽。一講起打仗的故事， 我就半捂起耳朵，把頭埋在爸爸懷里，眼睛瞄著哥哥。 哥哥邊聽邊 表演：“砰砰砰'，孫傳芳的

7、兵倒下去了。 ”爸爸拍手大笑，我卻跺腳喊： “不要砰砰砰' 地開槍嘛！我要爸爸講白鶴聰明勇敢的故事給我聽。 ”白鶴是爸爸的白馬。 它英俊健壯，一身雪白的毛。 爸爸騎著它飛奔起來時， 像在騰云駕 霧。所以爸爸非常寵愛它，給它取名叫白鶴。一提白鶴，哥哥當然高興萬分，馬上背起爸爸教他的對子： “天半朱霞，云中白鶴；湖 邊青雀，陌上紫騮。 ”我不喜歡背對子，也沒見過青雀與紫騮是什么樣子。我喜歡聽爸爸唱 詩，也學著他唱： “慈母手中線，游子身上衣。 ”“床前明月光，疑是地上霜。 ”我偏著頭想了一下，問爸爸：床前月光怎么會像霜呢？屋子里怎么會下霜呢？爸爸摸摸我的頭，笑嘻嘻地說： “屋子里會下霜，霜

8、有時還會積在老人的額角上呢。你 看二叔婆額角上，不就有雪白的霜嗎？”哥哥搶著說： “我知道，那叫作鬢邊霜，是比喻老人家頭發(fā)白了跟霜一樣！”爸爸聽得好高興，拍拍哥哥說： “你真聰明，我再教你們兩句詩。 風吹古木晴天雨，月 照平沙夏夜霜。 '”他解釋道：“風吹過老樹，發(fā)出沙沙的聲音，就像下雨一般。月光照在沙洲上，把沙照 得雪白一片，就像霜。但那不是真正的雨、真正的霜，所以詩人說是晴天雨' 夏夜霜'。 你們說有趣不有趣？”哥哥連連點頭， 一副深深領會的樣子， 我卻聽得像只呆頭鵝。 我說：“原來讀詩像猜謎， 好好玩??！我長大以后，也要作謎語一樣的詩給別人猜。 ”爸爸卻接著說：

9、“作詩并不是作謎語，而是把眼里看到的、心里想到的，用很美的文字 寫出來，卻又不直接說穿，只讓別人慢慢地去想，愈讀愈想愈喜歡，這就是好詩了。 ”我聽不大懂， 十歲的哥哥卻比我領會得多。 他搖頭晃腦地唱起來， 調(diào)子跟爸爸唱的一模 一樣。在我心里， 哥哥是個天才?？上换畹绞龤q就去世了。如果他能長大成人的話，一 定是位大詩人！光陰已經(jīng)逝去了半個多世紀。 爸爸和哥哥在天堂里， 一定時常一同吟詩唱和， 不會感到 寂寞吧！我是多么想念他們?。。ㄟx自琦君散文 ）6. 本文主要寫了什么內(nèi)容？表達了“我”怎樣的思想感情？（ 3 分）7. 分析文中爸爸的形象。 （3 分）8. 為什么說“在我的心眼里，哥哥是位

10、天才”？（4 分）9. 文中多處描寫了 “我”作為小女孩的可愛情態(tài)。 仿照示例， 從文中再找出一句， 并作批注。 （ 4 分）示例：語句： 我就半捂起耳朵，把頭埋在爸爸懷里，眼睛瞄著哥哥。批注： 動作描寫。“半捂”“埋”“瞄”幾個動詞，生動形象地寫出了一個小女孩在爸爸眼前 的可愛情態(tài)，很有畫面感，好像那個可愛的小女孩就在眼前。（二）閱讀下面的文字，完成1014題。（16分）從“距離說”辯護中國藝術朱光潛 從前有一個海邊的種田人， 碰見一位過客稱贊他門前的海景，他很不好意思地回答說，“門前雖然沒有什么可看的，屋后有一園菜還不差，請先生來看看?！毙臒o二用，這位種田人因為記掛著他的一園菜， 就看不見

11、大海所呈現(xiàn)給他的世界，雖然這個世界天天橫在他的眼前。我們一般人也是如此，通常都把全副精力費于飲食男女的營求，這豐富華嚴的世界除了可效用于生活需要之外，便沒有什么可以讓我們看看的。一看到天安門大街，我就想到那是到東車站或是廣和飯莊的路，除了這個意義以外，天安門大街還有它的本來面目沒有？我相信它有，我并且有時偶然地望見過。有一個秋天的午后， 我由后門乘車到前門，到南池子轉(zhuǎn)彎時，猛然看見那一片淡黃的日影從西長安街一路射來，看見那一條舊宮墻的黃綠的玻璃瓦在日光下輝煌地嚴肅地閃耀， 看見那些忽然現(xiàn)著奇光異彩的電車馬車人力車以及那些時裝少 女和灰塵滿面滿衣的老北平人，這一切猛然在我眼前現(xiàn)出一個莊嚴而燦爛的

12、世界，使我霎時間忘去它是到前門的路和我去前門一件事實。不過這種經(jīng)驗是不常有的，我通常只記得它是到前門的路，或是想著我要去廣和飯莊。我們對于這個世界經(jīng)驗愈多， 關系也愈復雜，聯(lián)想愈紛亂，愈難見到它們的本來面目。學識愈豐富，視野愈窄狹；對于一件事物見的愈多，所 見到的也就愈少。 藝術的世界也還是我們?nèi)粘Ｋ佑|的世界，一一是它的不經(jīng)見的另一面。它不經(jīng)見，因為我們站得太近。 要見這一面，我們須得跳開日常實用在我們四圍所畫的那一個圈套，把世界擺在一種距離以外去看。 同是一個世界，站在圈子里看和站在圈子外看， 景象大不相同。 比如說海上的霧。我在船上碰著過霧，現(xiàn)在回想起來，還有些戒懼。耽誤行程還不用說，聽

13、 到若遠若近的鄰舟的警鐘， 水手們手慌腳亂地走動以及乘客們的喧嚷，仿佛大難臨頭。真令人心焦氣悶。茫無邊際的大海中沒有一塊可以暫時避難的干土，一切都任不可知的命運去擺布。在這種情境中，最有修養(yǎng)的人最多也只能做到鎮(zhèn)定的工夫。但是我也站在干岸上看過海霧，那輕煙似的薄紗籠罩著那平謐如鏡的海水，許多遠山和飛鳥都被它輕抹慢掩，現(xiàn)出夢境的依稀隱約。它把天和海接成一氣，你仿佛伸一只手就可以抓住天上浮游的仙子。你的四圍全是廣闊，沈寂，秘奧和雄偉，見不到人世的雞犬和煙火，你究竟在人間還在天上，也有些 不易決定。 同樣海霧卻現(xiàn)出兩重面目，完全由于觀點的不同。 你坐在船上時，海霧是你的實用世界中一片段，它和你的知覺、

14、情感、希望以及一切實際生活的需要都連瓜帶葛地固結(jié)在一塊，把你圍在里面，使你只看見它的危險性。 換句話說，你和海霧的關系太密切了，距離太接近 了，所以不能用處之泰然的態(tài)度去欣賞它。 你站在岸上時，海霧是你的實際世界以外的東西， 它和你中間有一種距離，所以變成你的欣賞的對象。 一切事物都可以如此看去。 在藝術欣賞中我們?nèi)∨杂^者的態(tài)度， 丟開尋常看待世物的 方法， 于是現(xiàn)出事物不平常的一面， 天天遇見的素以為平淡無奇的東西， 例如破墻角的一枝 花，林間一片陰影或是一個老婦人的微笑，便陡然現(xiàn)出奇姿異彩， 使我們覺得它美妙。 藝術 家和詩人的本領就在能跳出習慣的圈套， 把事物擺在適當?shù)木嚯x以外去看， 丟

15、開他們的習慣 的聯(lián)想， 聚精會神地觀照它們的本來面目。 他們看一條街只是一條街， 不是到某車站或某商 店的指路標。一件事物本身自有價值，不因為和人或其他事物有關系而發(fā)生價值。（節(jié)選自朱光潛談美 ）10. 文中海邊種田人眼中美的標準是什么？（2 分）11. 第段圈線部分主要運用了哪種表達方式？有什么作用？ （4分）12. 舉例說理是本文的一大特色，請你用簡潔的語言概括本文所舉的任意兩個實例。（ 4 分）13. 如果要引用古詩來闡明“距離產(chǎn)生美” ，你覺得下面甲乙詩句哪個更合適？請說明理由。（ 3 分）甲： 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。乙： 不識廬山真面目，只緣身在此山中。14. 下列說法與本

16、文意思不相符的一項是（ 3 分）A. 我們對于客觀世界經(jīng)驗愈多，關系也愈復雜，聯(lián)想愈紛亂，愈南見到它們的美。B. 一件事物本身自有價值，并不是因為它對人類有實用價值才具有藝術美。C. 在藝術欣賞中我們?nèi)∨杂^者的態(tài)度，丟開尋常看待世物的方法， 這樣更容易發(fā)現(xiàn)藝術的美。D. 近處是沒有藝術的，無論是欣賞還是創(chuàng)造，要想獲得藝術世界的美，距離越遠越好。三 古詩文閱讀（ 22 分）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大 寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余 因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道 ，又患無碩師、名人與游，嘗趨百

17、里外，從鄉(xiāng)之先 達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯 身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余 雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。 至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮 肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之 勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍

18、 坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡 所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非 天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！（節(jié)選自送東陽馬生序）（2）持湯沃灌2分）從鄉(xiāng)之先達而承天子之.寵光'每假借于.藏書之家況才之過于余者乎15. 解釋句中加點詞語。（2分）（1 ）俟其欣悅16. 下列句中加點詞意思相同的一項是A訂計日以還B.以是人多以.書假余C.是膚皸裂而.不知D.久而乃和17. 用

19、現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（3分）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。18. 本文作者是怎樣勸學的？ （4分）（二）閱讀下面語段，完成 19 21題。（6分）橄欖時珍曰：橄欖名義未詳。此果雖熟，其色亦青，故俗呼青果。其有色黃者不堪，病物也。王禎云：其味苦澀，久之方回甘味。王元之作詩，比之忠言逆耳，世亂乃思之，故人名為諫 果。時珍曰：名醫(yī)錄云，吳江王順福家人，食鱖魚被棘，橫在胸中，不上不下，痛聲動 鄰里，半月余幾死。忽遇漁人張九，令取橄欖為食。時無此果，以核研米，急流水調(diào)服，骨 遂下而愈。今人煮河豚、團魚，皆用橄欖，乃知橄欖能治一切魚、鱉之毒也。（節(jié)選自李時珍本草綱目果部 ）19. 用“/”為文中畫

20、線句劃分朗讀節(jié)奏。（劃兩處）（2分）故人名為諫果。20. 用自己的話說說橄欖為什么又叫做“青果”。（2分）21. 文中引用名醫(yī)錄里的事例，是為了說明什么？ （2分）（三）閱讀下面這首詞，完成22 23題。（5分）清平樂李煜別來春半，觸目柔腸斷。砌 下落梅如雪亂，拂了一身還滿。雁來音信無憑，路遙歸夢難成。離恨恰如春草，更行更遠還生。974【注釋】公元 971年秋，李煜派弟弟李從善去宋朝進貢，被扣留在汴京。公元年，李煜請求宋太祖讓從善回國，未獲允許。李煜非常想念他，常常痛哭。砌：臺階。22“亂”字一語雙關，請你寫出它在句中的含義。（2分）23. 李煜虞美人中有“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”

21、句，請你找出此詞中與它由異曲同工之妙的句子，并加以賞析。（3分）四綜合性學習（8分）24. 隨著生活水平的提升，運動健身已經(jīng)融入人們的生活。班級開展以“步履不停，運動快 樂”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成任務。（1 ）閱讀下面的圖表，寫出你的探究所得。（3分）男丈*均步數(shù)（數(shù)據(jù)來源：QC運動、QQ大數(shù)據(jù)聯(lián)合發(fā)布的2018年中國人運動報告）（2 ）班級黑板報選用下面二則材料，告知同學們運動時要注意的事項。請為材料各擬一個 小標題。材料一進餐后胃腸道需要較多的血液，幫助食物消化與養(yǎng)分吸收，這時進行運動，血液就會流向四肢，妨礙胃腸的消化，時間一長會導致各種疾病。體弱者進餐后血壓還會降低，稱為

22、餐 后低血壓，外出活動容易跌倒。長期餐后運動容易得胃腸炎。材料二劇烈運動后，體內(nèi)鹽分隨大量汗液排出體外，飲水過多會使血液的滲透壓降低，破壞體內(nèi)水鹽代謝平衡，影響人體正常生理功能， 甚至產(chǎn)生肌肉痙攣現(xiàn)象。 運動時，需要增加心跳、 呼吸的頻率來增加血液和氧氣，以滿足運動需要，而大量飲水會使胃部膨脹充盈，妨礙膈肌活動，影響呼吸；血液的循環(huán)流量增加，不僅不利于運動，還加重了心臟負擔。五作文（60分）25. 從下面兩個題目中任選一題作文。（1 ）閱讀下面這段話，根據(jù)材料文意，自擬題目，寫一篇作文。果實的貢獻是珍貴的， 花兒的貢獻是甜美的， 但是讓我作綠葉的貢獻吧， 謙遜而專心地 垂著綠陰！要求：文體不限

23、（詩歌除外）：不少于600字；不得透露個人相關信息。（2）請你用上“科技” “未來”“環(huán)繞”這三個詞語，以“已經(jīng)過去三天了，還沒有見到陽 光”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇文章。要求：自擬題目；不少于600字；不得透露個人相關信息。參考答案及評分標準1. （ 1）n uehu印 （2）憤世嫉俗踉蹌 惶惑（3）A（4）D2. C3. C4. （ 1）示例：五行山收上白骨精 （2）白骨精三次變化為人要吃唐僧，都被悟空識破。唐僧不識妖怪，卻以為悟空不聽教誨，打殺好人，所以趕走了悟空。5. （1）海內(nèi)存知己 （ 2）千里共嬋娟（3）再而衰（ 4）夕陽西下（5）造化鐘神秀 陰陽割昏曉 國破山河在 城春草木深

24、（每空 1 分，多字、少字、錯字、別字， 該空均不給分）6. 本文主要回憶了“我”幼時和哥哥一起，聽爸爸讀詩（唱詩）、講詩的事，表達了“我”對父兄深深的懷念之情。7. 喜愛詩歌，對詩歌有獨到的理解；對孩子富有愛心、耐心；引導孩子感受詩歌的語言美， 培養(yǎng)孩子對詩歌的興趣。8. 十歲的哥哥能馬上背出爸爸教給他的對子； 能搶著說出詩歌的比喻手法； 能深深領會詩歌 的意境；能搖頭晃腦地唱詩，調(diào)子跟爸爸的一模一樣。9. 示例： 語句：我卻跺腳喊： “不要砰砰砰'地開槍嘛！我要爸爸講白鶴聰明勇敢的故事給我聽?！保?1 分） 批注：“跺腳”的動作描寫， “不要砰砰砰'地開槍嘛”的語言描寫， 生動形象地寫出了一個小女孩在父兄面前撒嬌、任性的小女兒情態(tài)。（ 3 分）10. 實用（可效用于生活需要）11. 描寫。（1 分）生動地再現(xiàn)了秋日午后長安街莊嚴而燦爛的世界（藝術的世界），形象地表達了長安街除了實用價值，還有美學（藝術） 價值，進一步說明藝術的世界也還是我們?nèi)?常所接觸的世界。 （ 3 分）1 2.一個海邊的種田人認為門前的海景不可看， 向一位過客推薦屋后的一園菜； “我”在一個 秋天的午后，看到了不同于以往的莊嚴而燦爛的天安門大街；“我”在船上碰到的霧和站在