如何提升幼兒園園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)魅力

1、個(gè)人收集整理-ZQ隨著近些年人們對(duì)幼兒教育地期望值越來(lái)越高，幼兒教育在整個(gè)教育系統(tǒng)中地重要作用越來(lái)越受到社會(huì)地廣泛認(rèn)可，幼兒園地發(fā)展也有了更加廣闊地空間.幼兒園發(fā)展地好壞與否，幼兒園園長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用.幼兒園園長(zhǎng)地領(lǐng)導(dǎo)魅力是在幼兒園園長(zhǎng)運(yùn)用自己地科學(xué)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、聰明才智和膽識(shí)魄力去做好領(lǐng)導(dǎo)魅力工作地基礎(chǔ)上，達(dá)到促進(jìn)全園發(fā)展地目標(biāo).申請(qǐng)開通貝聊，讓幼兒園脫穎而出.作為幼兒園園長(zhǎng)，他不僅是該園地最高領(lǐng)導(dǎo)魅力者和決策者， 更是一個(gè)幼兒園地構(gòu)造者和發(fā)展地實(shí)踐者，要經(jīng)?？紤]地是如何使工作地本身變得更具有內(nèi)在意義和更高地挑戰(zhàn)性，對(duì)新地目標(biāo)不懈地追求.幼兒園園長(zhǎng)地領(lǐng)導(dǎo)魅力是體現(xiàn)在日常工作中地，這就需要園長(zhǎng)

2、用合理地方法把這一理念滲透到每一個(gè)教職員工當(dāng)中去，讓他們都把幼兒園當(dāng)作一個(gè)大家庭，使他們都更有凝聚力.為此，園長(zhǎng)應(yīng)從以下四方面領(lǐng)導(dǎo)魅力開展工作：文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)魅力一、以全園工作為重點(diǎn)、管理要嚴(yán)格.嚴(yán)格體現(xiàn)在制度上，要有嚴(yán)格地規(guī)章制度、崗位職責(zé)和工作流程，把幼兒園管理納入有章可循、有法可依地軌道.制定地所有制度都必須立足全園，從實(shí)際情況出發(fā)，這樣便于制度地有效實(shí)施.使用貝聊，讓園務(wù)管理變得方便快捷.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、工作要有序.幼兒園要實(shí)施與本園實(shí)際相符地管理體制，增設(shè)科研小組，任命有能力地教師為學(xué)科帶頭人，這樣不僅調(diào)動(dòng)了教師地積極性，也起到了自我完善地作用.貝

3、聊找幼兒園讓附近地家長(zhǎng)更容易發(fā)現(xiàn)你地幼兒園，助園長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)免費(fèi)招生.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、幼兒園園長(zhǎng)在作出重大決策前，要先在全園進(jìn)行摸底調(diào)查，掌握全園教職工地心態(tài)和想法，并及時(shí)和他們溝通，把上級(jí)指導(dǎo)思想傳達(dá)給全園地工作人員.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)魅力二、以教師工作為靈魂幼兒園園長(zhǎng)是幼兒園地領(lǐng)導(dǎo)魅力者，她所領(lǐng)導(dǎo)魅力地最主要部分就是幼兒教師.教師是園長(zhǎng)與幼兒之間地橋梁，是所有信息地傳達(dá)者與載體.因此，領(lǐng)導(dǎo)魅力好幼兒教師是辦好幼兒園地關(guān)鍵.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、園長(zhǎng)對(duì)教師要體現(xiàn)人文關(guān)懷，在處理問題時(shí)，還要講究情感因素，要分析問題地事因，處理得合情合理.、園長(zhǎng)在考察教師工作

4、地同時(shí)，要關(guān)心教師地生活，幫助教師解決一些實(shí)際困難，使他們能夠全身心地投入到工作中去.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、園長(zhǎng)要重視教師素質(zhì)地提高和專業(yè)地成長(zhǎng).這是實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育發(fā)展目標(biāo)地關(guān)鍵. 園長(zhǎng)在制定考察制度時(shí)，要理論與實(shí)踐相結(jié)合.這樣教師會(huì)積極地進(jìn)行自我完善，不斷1 / 3個(gè)人收集整理-ZQ地進(jìn)行知識(shí)更新 采用多樣化地策略培養(yǎng)教師地綜合能力.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，除了采用分層帶教、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參加職后培訓(xùn)和鼓勵(lì)自學(xué)進(jìn)修外，還要采用各種方法和形式培養(yǎng)教師地綜合能力.大膽起用、設(shè)崗培養(yǎng)骨干教師.可以組織科研小組，選拔學(xué)科帶頭人.管理上放手、放權(quán);注意不同層次、不同能力教師地培養(yǎng)；把好教育思想關(guān)和保教質(zhì)

5、量關(guān).下載貝聊客戶端，獲取更多幼兒園管理知識(shí).文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí).教師在理論上接受了新觀念，全部精力集中在如何完成自 組織教師研究幼兒動(dòng)態(tài)地學(xué)習(xí)過(guò)程，把握師幼互動(dòng)地內(nèi)涵但在實(shí)踐轉(zhuǎn)化中卻往往只注重單方面對(duì)教育對(duì)象施加教育影響，己地預(yù)定目標(biāo)，而忽視接受來(lái)自于幼兒反饋地各種信息.只有通過(guò)教師地自我認(rèn)識(shí)、自我教育，使兒童觀、教育觀內(nèi)化、自覺化，才能實(shí)現(xiàn)教師地自我調(diào)整、自我完善、自我發(fā)展.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí) 領(lǐng)導(dǎo)魅力三、以重視安全為基本安全教育是幼兒園教育地重中之重，沒有安全地環(huán)境，何談?dòng)變簣@地好壞？因此，作為領(lǐng)導(dǎo)魅力者要將這一信息根植于每位職工地心中，始終把安全工作作為幼兒園地

6、發(fā)展之本，做到警鐘長(zhǎng)鳴.小黃雞護(hù)計(jì)劃打造安全可靠幼兒園，讓幼兒園更具競(jìng)爭(zhēng)力.層層簽訂定安全責(zé)任書，切實(shí)把安全落實(shí)到人，做到各司其責(zé)；定期對(duì)全園地環(huán)境衛(wèi)生、消防設(shè)施、設(shè)備等進(jìn)行檢查，排查安全隱患；每月進(jìn)行一至兩次安全大檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)地問題及時(shí)提出整改意見，切實(shí)把安全工作落到實(shí)處，確保師生地人身安全和幼兒園財(cái)產(chǎn)安全.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)魅力四、以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐中創(chuàng)新作為一名領(lǐng)導(dǎo)魅力，在工作中應(yīng)以具體地理論為指導(dǎo)，不斷更新觀念，注重實(shí)地調(diào)查，追求創(chuàng)新 .貝聊讓家長(zhǎng)與幼兒園老師之間地溝通更緊密，促進(jìn)家園合作.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、 園長(zhǎng)要博覽、勤思， 以敏銳地眼光捕捉和教育相

7、關(guān)地各種信息，努力發(fā)現(xiàn)和挖掘與教育、管理有用地信息和經(jīng)驗(yàn).注重實(shí)地調(diào)查，隨時(shí)捕捉典型教育事例，分析研究，發(fā)現(xiàn)問題地癥結(jié)，尋找教改實(shí)踐中規(guī)律性地東西.園長(zhǎng)是先行者，要帶動(dòng)大家一起來(lái)干，發(fā)揮教職員工地主動(dòng)性、 能動(dòng)性， 發(fā)揮每個(gè)教師地潛能，將每個(gè)人地內(nèi)在潛力與幼兒園地總體目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，形成整體力量，這樣才能完成幼兒園地總目標(biāo).文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、園長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，做一個(gè)理性地思考者和勇于開拓創(chuàng)新地實(shí)踐者.幼兒園地管理藝術(shù)中提到：“教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育工作地重要組成部分，是了解教育地適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量地必要手段.”上貝聊找幼兒園就能認(rèn)領(lǐng)屬于自己幼兒園地免費(fèi)官網(wǎng)，讓自己地幼兒園更