感受機房細(xì)節(jié)感悟師生真情-文檔資料

1、感受機房細(xì)節(jié)感悟師生真情機房是信息技術(shù)課堂教學(xué)活動的主陣地，也是透視信息技術(shù)教師工作環(huán)境與工作狀態(tài)的一個窗口。從本期開始，我們將用細(xì)膩的筆觸為您講述一位信息技術(shù)教師在機房中的一些真實的故事。 通過機房故事， 我們試圖反映教師自身對其存在價值進(jìn)行的思索和感悟以及所做的努力和探索。我在師范大學(xué)修計算機科學(xué)教育專業(yè)的時候，去機房的機會屈指可數(shù)。參加工作后情況反之，進(jìn)機房的次數(shù)不但激增，而且呆在機房里的時間也越來越長。粗略統(tǒng)計一下：我工作已近六年，每學(xué)年兩個學(xué)期，每學(xué)期正常上課17 ? 18 周，周課時12 ? 14 節(jié) 不等，每節(jié)課40 分鐘。除此之外，課前進(jìn)機房做教學(xué)準(zhǔn)備，課后檢查和記錄學(xué)生課堂練

2、習(xí)的具體情況，常常要花很多時間。在 常態(tài)之外，每周日下午上一節(jié)計算機選修課； 逢學(xué)?？破談?chuàng)新節(jié)，組織信息技術(shù)類的比賽，義務(wù)輔導(dǎo)常常進(jìn)行40 ? 60 分鐘，一般持續(xù) 3? 4 周。我絕大部分的工作時間都在機房度過，于是機房就成了我在教育崗位上奮斗的一個主陣地。機房是一個很特殊的環(huán)境，與文化課控制的普通教室大不相同。在普通教室里，教師站在講臺上可以一覽學(xué)生的千姿百態(tài)，講話的聲音可以輕易到達(dá)教室的各個角落。機房的設(shè)施顯然要比普通教室好得多，但真正上起課來卻遠(yuǎn)沒有想象中那么順暢。學(xué) 生經(jīng)常把自己藏在顯示器背后，講話、做小動作層出不窮。與此同時，師生間的監(jiān)控與反監(jiān)控戰(zhàn)也總是在不斷上演。 機房就像是一個

3、故事集中營，每天都上演著不一樣的 情節(jié)，居然讓我從習(xí)慣到漸漸發(fā)現(xiàn)并享受著其中的別樣風(fēng)情。眼看著寒假結(jié)束，新學(xué)期又如期而至，再一次回到熟悉的機房，我的內(nèi)心不禁充滿了期待和回憶。在清掃和收拾機房時，曾經(jīng)發(fā)生的一件事一下子浮現(xiàn)在眼前。那是三月初的一個下午，我像往常一樣提前到機 房做課前準(zhǔn)備。第一節(jié)課下課的鈴聲剛響過還不到兩分鐘，只聽見一陣 慌忙急促的腳步聲，和著雜亂的笑聲、喊聲，眨眼間，來上課的學(xué)生已經(jīng)到了機房門口，爭先恐后地竄 到自己的座位上，吵吵鬧鬧地忙著開 機。我起身迎接學(xué)生的到來，示意大家入座。有幾個學(xué)生并沒有直接往自己的座位去，而是不約而同地圍到教師機旁，一邊調(diào)皮地向我問好，一邊看我在教師

4、機上都做些 什么。 還有學(xué)生一邊對我的新衣服夸贊一番，一邊隨手就去翻教師機桌上的書本，好像要發(fā)現(xiàn)什么似的。一切都很自然，每個人 似乎都 有自己感興趣的細(xì)節(jié)。我在機房的每節(jié)課基本上都是在這樣的情境中開 始的，或者可以說，我已經(jīng)接受和看慣了學(xué)生的很多表現(xiàn)，也漸漸把這些教學(xué)內(nèi)容之外的東西作為我的一種精神享受。雖然我和孩子們在機房這個空間里總是上演著各種各樣的矛 盾，而在化解矛盾的過程中，我都 會盡力去發(fā)現(xiàn)新的教育契機，不斷豐富彼此的內(nèi)心世界。于是，機房的概念也在不斷地被充實，我所執(zhí)著追求的教育夢想也隨之璨璨發(fā)亮。正當(dāng)我沉浸在自己的思緒里時，有個小家伙引起了我的注意，他是班上的調(diào)皮搗蛋雙料大王之一。這

5、節(jié)課不曉得他還要出什么花招來把整個機房搞得雞飛狗跳呢!我看著他搖搖擺擺地進(jìn)了機房，卻沒有像往常一樣大喊大叫地往座位上跑去，而是徑直向我走來，那笑嘻嘻的詭秘樣子，分明是已經(jīng)準(zhǔn)備好了對付我的三招五式。我剛要招呼他趕快回座位上開機，只見他嗖地從身后拿出一個東西，迅速放到教師機顯示器背后的小孔中。我定睛一看，呵呵，原來是一枝松樹剛剛發(fā)出的新芽，翠綠翠綠的，枝上 的每一 個小針尖都挺得張揚、有力。就在這么一瞬間，我突然就怔在那里，心中猛地升起一股強烈的感覺，是欣慰，是幸福，是興奮還是感動？這只是一個小小的細(xì)節(jié)而已，我卻被它深深打 動。師生間的交流、溝通和理 解，又何嘗不是在這些小小的細(xì)節(jié) 之中豐滿起來的呢！我至今仍清楚地記得，那節(jié)課上得特別流暢，課堂氣氛非常融洽。以至于下課后，我看著那枝松樹葉，在機房里徘徊了好久，不斷回味著剛剛過去的課堂以及孩子們可愛頑皮的笑臉。再后來，松樹枝雖不見了蹤影，而我卻總仿佛看見有一枝翠綠的松樹枝在那里兀自生