探究電流和電壓、電阻的關(guān)系

1、九年級17.1電流與電壓和電阻的關(guān)系教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻之間的關(guān)系。2. 使學(xué)生懂得同時(shí)使用電流表和電壓表測量一段導(dǎo)體兩端的電壓和電流。3. 會用滑動(dòng)變阻器改變局部電路兩端的電壓。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓、電阻之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)組織、引導(dǎo)學(xué)生在探究過程中認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析，并得出真實(shí)、科學(xué)的結(jié)論自主預(yù)習(xí)練習(xí)1. 自習(xí)課本，歸納本節(jié)應(yīng)學(xué)習(xí)、掌握的知識點(diǎn)。2. 獨(dú)立完成?學(xué)生用書?中“自主學(xué)習(xí)案局部練習(xí)題激情導(dǎo)入教師引導(dǎo)：在前面的一章中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了電流、電壓、電阻三個(gè)物理量，但這三個(gè)量之間并不是孤立存在的，它們之間是互相聯(lián)系，互相影響的。你能說說這種聯(lián)

2、系或者影響嗎？學(xué)生討論后答復(fù)。展示課件1教師重復(fù)：前面學(xué)過，燈泡兩端的電壓越大，燈泡就會越亮，流過燈泡 的電流也就越大。換句話說就是電壓大的時(shí)候，電流也會增大。但電路中如果電阻大的話，電路中的電流就會很小。 滑動(dòng)變阻器就是利用改變電阻來改變電路中的電流，到達(dá)改變燈泡亮度的目的。這說明電流、電壓與電阻之間有一定的關(guān)系。它們之間究竟是什么關(guān)系？或者說它們之間有沒有一個(gè)定量的關(guān)系呢？今天我們共同來探究電流、電壓、電阻三者之間的關(guān)系。展示課件2-3聚焦主題合作探究一探究電流與電壓的關(guān)系1. 提出問題在 不變時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓之間有什么關(guān)系呢？猜測假設(shè)在電阻一定時(shí)，電壓越高，電路中的電流越

3、 。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)方法： 法。保持不變，用電壓表、電流表測出多組定值電阻的電壓值和電流值，研究電流跟電壓的關(guān)系。(2) 實(shí)驗(yàn)器材：(3) 電路圖：畫在右邊虛線框內(nèi)并將實(shí)物按電路圖連成電路(連線不要交叉)(4) 實(shí)驗(yàn)記錄表格:實(shí)驗(yàn)次數(shù)U/VI/AR/ Q110210310P8 Awo進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 按電路圖連接電路，在連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)該 。 在閉合開關(guān)前，應(yīng)使滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻值調(diào)到 。 測量并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入上表。分析和論證利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制電阻的I-U關(guān)系圖像。利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或圖像分析論證，得出結(jié)論：在一定的情況下，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓 。二探究電流與電阻的關(guān)系2. 提出問題在電壓相同的

4、條件下， 不同導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻之間有什么關(guān)系 呢？猜測假設(shè)在電壓相同時(shí)，電阻越大，電路中的電流越 。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(1) 實(shí)驗(yàn)方法： 法。保持不變，用電流表測出不同定值電阻的電流 值，研究電流跟電阻的關(guān)系。(2) 實(shí)驗(yàn)器材：(3 )電路圖：同實(shí)驗(yàn)1(4)實(shí)驗(yàn)記錄表格：實(shí)驗(yàn)次數(shù)R/ QI/AU/V132333進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1.略2.略3.測量并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入上表?？偨Y(jié)分析和論證利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制I-R關(guān)系圖像。利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或圖像分析論證,規(guī)律,得出結(jié)論：在 不變的情況下，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成 課堂探究案1.電阻大1控制變量電阻2電源、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電壓表、表、定值電阻、導(dǎo)線3成正比斷開最大電

5、阻2.小1控制變量電壓2電源、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、幾個(gè)阻值電壓反比不同的定值電阻、導(dǎo)線、開關(guān)總結(jié)梳理整合提咼板書設(shè)計(jì)電流與電壓和電阻的關(guān)系在電壓一定時(shí)，電流和電阻成反比。在電阻一定時(shí)，電流和電壓成正比。課堂小結(jié) 電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比。 電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。當(dāng)堂檢測反應(yīng)矯正1. 小剛在探究“通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中。(1) 他應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法;(2) 在研究電壓的變化對電流的影響時(shí)，他連接的電路如下圖。但電路中有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了，請你用筆在圖中將錯(cuò)的導(dǎo)線打上“X，把正確的接線畫上，并在虛線框內(nèi)設(shè)計(jì)出 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的

6、表格：實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓/V電流/I電阻/ Q12電阻平均值(3) 在研究電阻對電流的影響時(shí)，把定值電阻由5Q換成10Q,閉合開關(guān)后，下一步的 操作是：調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，保持定值電阻兩端電壓(4) 如果小剛在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都偏大，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí)，兩表示數(shù)均無變化， 適當(dāng)減小電源電壓后，兩表示數(shù)才相應(yīng)減小。你認(rèn)為出現(xiàn)這一故障的原因是：滑動(dòng)變阻器接線錯(cuò)誤2. 圖是研究電流跟電阻關(guān)系的電路圖，圖中定值電阻的阻值是5 Q,變阻器最大阻值為10Q 。閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)變阻器使電阻兩端電壓是2V,此時(shí)電流表的示數(shù)為 0.4A;再斷開開關(guān)S,將5Q的電阻取下?lián)Q上一個(gè) 1 Q的電阻，進(jìn)行如下操作：(1)閉合開關(guān)S,觀察到：電壓表示數(shù)小于(填“大于、“小于或“等于 2V。電流表指 針偏轉(zhuǎn)特點(diǎn)是指在右端無刻度