最新六年級語文畢業(yè)考試試卷

1、最新六年級語文畢業(yè)考試試卷一、看拼音，寫詞語。 5 分s i n iie ch e n x 1 q i n a o j 1 ng t i a o y e() ( ) () () ()Lei zhu i l uc iya n li ni e sh o u ni e ji ao() ( ) () ()二、填成語。 3 分( 不已生)活()()擁而 () ( 為觀 )()姿 ()態(tài)大)小()三、填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。(6 分)(的天空 的露珠 的陽光(的面龐 的聲音 的方法(的挑戰(zhàn) 的制度 的奉獻(xiàn)(的敬意 的職業(yè) 的教育四、給畫線的字選擇正確的讀音，用“7標(biāo)出。4分皮薄b cb 0慰藉j ji d殲滅ji

2、 a n qi 謄寫ju mt n§ 胚胎p e i p 老叟s o u xi 狩獵sh o u sh cESJ屑 xi Xu E五、照樣子，找規(guī)律，填成語。6 分1. 五光十色 鈞 發(fā) 方 計(jì) 里挑2. 議論紛紛 書聲 怒氣 人才3. 爭先恐后 揚(yáng) 避 口 聲 腔 調(diào)4. 膽小如鼠 暴跳如 骨瘦如 愛財(cái)如 六、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。 2 分1. 電影對觀眾正如書報(bào)對 。2. 農(nóng)民對土地正如 對機(jī)器。3. 開幕對閉幕正如開始對 。4. 輪船對大海正如 對鐵路。七、句子練練坊。 按要求改寫句子 8 分1. 大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎 ?改為陳述句 2. 這個(gè)真實(shí)的故事使我深

3、受感動(dòng)。 改為反問句 3. 各種各樣的卡通人物笑瞇瞇地看著我。 縮句4. 喂，媽，今天開學(xué)了，快給錢。 以文明用語的要求，換一種方式表達(dá) 5. 天空中有一輪明月。 改為比喻句 6. 李老師對我說： “你去把他們叫來。 改為第三人稱轉(zhuǎn)述句 7. 王曉亮告訴張紅，說他病了，讓張紅給他請個(gè)假。改為第一人稱 8. 作為一名少先隊(duì)員，要講文明。 改為雙重否認(rèn)句 八、快樂門診。 修改病句 4 分1. 文明必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。2.上課時(shí)，始終專心聽講，因此，成績很好。3.菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。4.經(jīng)過老師教育，我明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。九、課內(nèi)積累精彩回放。

4、 4.5+2.5+6+4=17 分1. 楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰： “ ， 。又譽(yù)其矛曰： “ ， ?；蛟唬骸?， 其人弗能應(yīng)也。?矛與盾?選自 ，告誡人們2. 啊，雷鋒 !你不為自己 ，你不為自己 ;你不為自己 ，你不為自己 。選自3. 起，歷，及，至，上下兩千年?？?，穿，橫，經(jīng)，縱橫十萬里。這幅對聯(lián)中，上聯(lián)從 角度，點(diǎn)明長城 ，下聯(lián)從 角度，描繪了長城4. 背誦古詩?別董大? ，并默寫。十、閱讀下面文章，按要求作答。 1+2+1+2+2+2=10 分 秘密 有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。 他7歲，上小學(xué)二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳a n世事的、清澈的眼

5、睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺，以為那里 面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來。 他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄f etb 6的退休金，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。 “這個(gè)孩子特別懂事。 一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界。 朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了 多久就要買新的。沒有一個(gè)同學(xué)對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場上玩，只有他，囁 ni 5需r 著走到講臺旁，仰著小小 的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說： “老師，我想讓您以后用鉛筆 給我判

6、作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。 當(dāng)老師的朋友對我說：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫mi 1和諒解。我看著他， 看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個(gè)人之間的秘密， 我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)。 孩子特別開心， 跑出教室， 沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且 悄悄地告訴他： “如果你都做對了， 老師只寫上 “優(yōu)秀兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了。 這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。 過了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買

7、了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本 給他。老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)1. 聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?在序號上畫“V )菲?。?(1 )微薄(指數(shù)量少、質(zhì)量次 ) (2)瞧不起2. 對文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()。A.全體同學(xué)對這件事都有疑義B.全體同學(xué)對這件事都沒有疑義C.只有一個(gè)同學(xué)對這件事有疑義3. 短文第 ()和第()自然段圍繞 “秘密具體寫了一件事。4. 短文寫誰與誰之間的秘密 ? “秘密的內(nèi)容是什么 ?5. 短文主要描寫了小男孩的語言、 和，表現(xiàn)了他是一個(gè)的孩子。6. 想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會(huì)說什么?(寫幾句連貫的話 )挑戰(zhàn)：將以下名著和作者的名字以及主要人物對應(yīng)連線。(5 分)羅貫中 ?紅樓夢? 武松吳承恩 ?水滸傳? 孫悟空 施耐庵 ?三國演義? 林黛玉 曹雪芹 ?西游記? 諸葛亮 筆下生花： (35 分) 同學(xué)們，在小學(xué)