勸學(xué)荀子習(xí)題含答案

1、勸學(xué)荀子習(xí)題(含答案)一、選擇題1.下列句子句式歸類正確的一項(xiàng)是()(1)若屬皆且為所虜(2)不患人之不己知(3)于予與何誅？(4)蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)(5)青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)(6)人為刀俎，我為魚肉(7)句讀之不知，惑之不解(8)不拘于時(shí)(9)失其民者，失其心也(10) 士卒死者萬五千人A. (1)(8)/(2)(3)/ (4)(10)/ (5)(9)/ (6)(7)B. (1)(8)/(4)(10)/ (3) /(9)(6) /(5)C. (1)(6)/(2)(7)/ (4)(10)/ (3)(5)/ (8)(9)D. (1)(8)/(2)(3)(7) /(4) (6) / (5)/

2、(9)(10)2.下列各項(xiàng)中沒有通假字的一項(xiàng)()A.吾十有五而志于學(xué)B.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎C.不患人之不己知，患其不能也。D.幼而不孫弟，長而無述焉，老而不死，是為賊。3.下列句式不屬被動(dòng)句的一項(xiàng)是()A.不拘于時(shí)B.句讀之不知，惑之不解C.身死人手，為天下笑者，何也D.臣誠恐見其于王而負(fù)趙4.下列各句中加橫線詞的活用方法與例句相同的一項(xiàng)是 例句：而也學(xué)于師A.而修省乎己B.上飲黃泉試卷第1頁，總4頁C.余人甚異之D. /上學(xué)而大遺5.下列各句中加橫線的詞，解釋準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是（）A.雞豚狗彘之畜，無為其時(shí)沒有B.木直中繩，糅以為輪，其曲中規(guī)規(guī)矩C. C名城,殺豪杰高大的城墻D.吾從而凡三學(xué)

3、習(xí)6.下列各句中，句式特點(diǎn)與例句相同的一項(xiàng)是（） 例句：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)A.句讀之不知，惑之不解B.求人可使報(bào)秦者C. 一夫作難而七廟琪D.飾以篆文山龜鳥獸之形（）師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也樹之以桑然而不王者，未之有也青取之于藍(lán)而青于藍(lán)7 .下列各組句子的句式都相同的一項(xiàng)是A.非我也，歲也8 .蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)C.不拘于時(shí)，學(xué)于余D.為天下笑者，何也？8 .下列選項(xiàng)中文言特殊句式類型完全一致的一組是（）A.是寡人之過也B.具告以事C.既自以心為形役D.太子及賓客知其事者今君乃亡趙走燕樹之以桑夫晉，何厭之有?凌萬頃之茫然死生亦大矣何以知之然而不王者，未之有也蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)9

4、 .選出下列各句中加橫線詞的釋義，有誤的一項(xiàng)（A.以手撫膺坐衣:嘆（徒，空）一去紫臺連朔漠（離開）B.或H步而后止（有的人）非能水也，而絕江河（橫渡）C.而反起阡陌之中（突然）起罟不入灣池（多次）D.此情可待成追憶（難道）卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急（退）10.下列各組句子中，加橫線的字的意義和用法相同的一項(xiàng)（）欲人之無惑也難矣怪以為輪不拘壬時(shí)，學(xué)于余A.道之所存，師之所存也B.作師說以貽之C.而恥學(xué)于師試卷第2頁，總4頁D.其皆出于此乎古之圣人，出人也遠(yuǎn)矣二、語言表達(dá)11 .給下列加點(diǎn)字注音，并注明通假字。(1)故不積蹉一步，無以至千里()(2)吾嘗邑而望矣()(3)鍥而不舍,金石可迄()(4)其曲上規(guī)(

5、)(5)雖有槁遢匚()(6)則見明而行無過矣()(7)君子生_非異也()12 .解釋下列各句中“而”字的用法。(1)吾嘗終日而思矣()(2)登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)()(3)君子博學(xué)而日參省乎己()(4)蟹六跪而二螯()三、文言文閱讀13 .寫出下列句子的句式類型(1)蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)() (2)句讀之不知，惑之不解()14 .翻譯下列句子。(1)君子生非異也，善假于物也。(2)小學(xué)而大遺，吾未見其明也。閱讀下面的文言文，完成文后題目。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗踐而望矣，不如登高之博見也。登高而招， 臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾一也，而聞?wù)喵啧庉涶R者，非利足

6、也，而 致千里。假舟楫者，非能水也，而絕一江河。君子生非異也，善假于物也。15 .下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不 正確的一項(xiàng)是 ()(2分)A.聲非加疾也疾：迅速B.而聞?wù)咭舱茫呵宄﨏.星輿馬者假：借助試卷第3頁，總4頁絕：橫渡D.而絕江河16. 下列各句中加點(diǎn)字與 “假舟楫者，非能水也”中“水”的用法不相同 的一項(xiàng)()(2分)A.沛公軍霸上B .邕吏民，封府庫C.箕畚運(yùn)于渤海之尾D.范增數(shù)匕項(xiàng)王試卷第4頁，總4頁參考答案17. . B【解析】試題分析：本題考查文言句式。 題干要求選出“下列句子句式歸類正確的一項(xiàng)" 。（1） （8） 兩句屬于被動(dòng)句，（1）句中“為所”表被動(dòng)，（8）中“于”

7、表被動(dòng)；（4） （10）屬于定 語后置句，（4）應(yīng)為“利之爪牙，強(qiáng)之筋骨”， （10）應(yīng)為“死的士卒”；（2） （3） （7） 為賓語前置句，（2）應(yīng)為“不知己”，（3）應(yīng)為“誅何”；（9）（6）是判斷句，（6）中“為”翻譯成“是”，（9）中“者也”表判斷；（5）為狀語后置句?！究键c(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】 解答本題應(yīng)先了解文言特殊句式的類型；然后分析句子中的標(biāo)志。 常見文言特殊句式：（一）判斷句：（1）用“者，也”表判斷：“者，也”、“者也”、“也”、”者” ；（2） “為"、“乃”、“即”、“則”或否定詞“非，未，弗”等表判斷。（3）名

8、詞做所謂語直接表判斷（劉備，天下梟雄。）（二）被動(dòng)句：（1）單獨(dú)用“于” “受” “見”或組合成“見于”，"受于”表判斷。如：“內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀”、“徒見欺于王”。（2） “為"、"為所”、”為所”表判斷；如：“臣聞如姬父為人所殺"（3） “被”（后起用法，如：周公之被逮）。（4）意念被動(dòng)（無詞語標(biāo)志）：兵挫地削。（三）省略句：（1）省略主語：如：“永州之野產(chǎn)異蛇，（）黑質(zhì)而白章”。（2）省略賓語：“權(quán)起更衣，肅追（）于宇下”。（3）省略介詞：“將軍戰(zhàn)（）河北，臣戰(zhàn)（）河南”。注意：“以，與，從，為，因”五介詞常省 略賓語。（四）賓語前置：（1）疑

9、問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。如：“沛公安在？” 疑問代詞（如：誰、何、奚、曷、胡、惡、安）（2）否定句中，代詞做賓語，賓語前置。如：“時(shí)人莫之許也?！?（3）用“之”或“是”把賓語提前取動(dòng)詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語。如：“句讀之不知，惑之不解?！?。如：“唯利是圖”等。（4）方位詞、時(shí)間詞做賓語時(shí)，有時(shí)也前置。例如：“業(yè)文南向坐?！保ㄊ酚涰?xiàng)羽本紀(jì)）（五）定語后置：（1）者：如：“求人可使報(bào)秦者，未得?！?；（ 2）之：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)；（ 3）之 者：“石之鏗然有聲者，所在皆是也?！保┙樵~結(jié)構(gòu)做狀語后置：（1）用介詞“于”組成的介賓短語，翻譯時(shí)要移到動(dòng)詞前作狀語。如：“青，取之于藍(lán)，而

10、青于藍(lán)。” （2）介詞“以”組成的介賓短語，翻譯時(shí)前置做狀語。如：“具告以事。”（鴻門宴）。18. C答案第1頁，總7頁 試題分析：本題考查文言中的通假現(xiàn)象。題干要求選出“下列各項(xiàng)中沒有通假字的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，“吾十有五而志于學(xué)”中“有”通“又”，連接整數(shù)和零數(shù)。B項(xiàng)，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”中“說”通“悅”，愉悅，愉快； D項(xiàng)“幼而不孫弟，長而無述焉，老而不死， 是為賊”中“孫弟”同“遜悌”，敬順兄長?！究键c(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】當(dāng)把該字或詞的本義、引申義等各種意思代入句中都無法講通的時(shí)候，就應(yīng)該考慮通假。1.互相借用。2.用音同或音近的字來代

11、替本字。嚴(yán)格說，與本無其字的假借不 同，但習(xí)慣上也通稱假借。包括同音通假，如借“公”為“功”，借“駿”為“峻”；雙聲 通假，如借“?！睘椤翱棥保琛肮睘椤案摇?；迭韻通假，如借“崇”為“終”，借“革” 為“勒”。古書多用通假字；今簡化漢字也常常采用，如借“谷”為“谷”，借“吁”為“吁”。3.古人在使用文字時(shí)，不用表示這個(gè)詞義的本字，而借用一個(gè)與它音同或音近的字來代替， 這種現(xiàn)象叫做通假。因?yàn)橥偈且怨乓舻南嗤蛳嘟鼮榍疤岬?，所以又叫“古音通假”。?通假中，替用的字叫做通假字，被替用的字叫做本字，又叫做“正字”。如：沛公旦日不可 不蚤自來謝項(xiàng)王。（史記項(xiàng)羽本紀(jì)）中用通假字“蚤”來代替本字“早”

12、。19. B【解析】試題分析：該題考查文言言特殊句式。 A、C D三項(xiàng)均為被動(dòng)句，被動(dòng)詞為“于”“為”“見 于"。被動(dòng)句的被動(dòng)詞除此以外，還有“為所” “見”，還有沒有被動(dòng)詞的被動(dòng)句。 B項(xiàng) 句式為賓語前置句。賓語前置的類型有三種：否定句中代詞作賓語，賓語前置；疑問句中疑問代詞作賓語，賓語前置；借助提賓標(biāo)志詞“是”“之將” 賓語提前。B項(xiàng)即屬于第三種情況。文言特殊句式有多種，判斷句，被動(dòng)句，省略句，倒裝句。倒裝句又分為賓語前置句， 狀語后置句，定語后置句，主謂倒裝句?？忌毥Y(jié)合課內(nèi)學(xué)過的句子理解，歸納總結(jié)。考點(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。20. C【解析】試題

13、分析：本題考查詞類活用。對于詞類活用，平時(shí)復(fù)習(xí)要學(xué)分歸類。常見的有使動(dòng)用法， 名詞活用為動(dòng)詞，形容詞活用為動(dòng)詞，意動(dòng)用法等。聯(lián)系上下文分析詞語是怎么活用的。一 個(gè)詞是不是活用作另一類詞，主要是看它在句中所處的地位，前后有哪些詞類的詞和它相結(jié)合，構(gòu)成什么樣的句法關(guān)系，具備了哪些語法特點(diǎn)等等。所謂詞類的活用，是說某詞本屬于某一詞類，只是在句中臨時(shí)具有別一詞類的性質(zhì)，并不是說這個(gè)詞分屬于兩個(gè)詞類，否則就答案第2頁，總7頁成了詞的兼類了。例句“恥”，意動(dòng)用法，以為恥。A項(xiàng)名詞作狀語，每天。 B項(xiàng)名詞作狀語，向下。C項(xiàng)意動(dòng)用法，認(rèn)為，怪異。D項(xiàng)形容詞活用為名詞，譯為小的方面?？键c(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語不同的句

14、式和用法。能力層級為理解B。21. C【解析】試題分析：題干要求選出“下列各句中加點(diǎn)的詞，解釋準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)"，這是考查文言實(shí)詞的意思和用法。A項(xiàng)，無，通“毋”，不要；B項(xiàng)，規(guī)，圓規(guī)；D項(xiàng)，師，意動(dòng)用法，以 為師。【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】對于文言實(shí)詞題，考生應(yīng)采取如下方法解答：語境分析、句子結(jié)構(gòu)分析、課內(nèi)遷移、成語遷移、字形結(jié)構(gòu)等。比如本題中，“木直中繩，糅以為輪，其曲中規(guī)”，這句話 是說木匠干木匠活，故可以結(jié)合語境理解“規(guī)”的意思，應(yīng)為“圓規(guī)”。22. B【解析】試題分析：該題考核文言句式。例句：定語后置，“蚓無利爪牙，強(qiáng)筋骨”

15、 ；A項(xiàng)，賓語前置，“不知句讀，不解惑” ；B項(xiàng)，定語后置，“求可使報(bào)秦人” ；C項(xiàng)，被動(dòng)句；D是狀語后置， “以篆文山龜鳥獸之形飾”。【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】文言文句式總分兩大類： 固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分為：倒裝句、被動(dòng)句、省略句、判斷句四大類，而倒裝句又分為：賓語前置句、狀語后置句（介賓短語后置句）、定語后置句、主謂倒裝句（謂語前置句）四類。文言文句式是每年高考語文必考考點(diǎn)之一，也是高中語文學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)版塊。一、判斷句式：文言文判斷句最顯著的特點(diǎn)就是基本上不用判斷詞“是”來表示，而往往用名詞或名詞性短語直接充當(dāng)謂語，用以

16、對主語進(jìn)行判斷。二、被動(dòng)句式 ：文言文中，被動(dòng)句的主語是謂語動(dòng)詞所表示的行為被動(dòng)者、受事者，而不是主動(dòng)者、施事者。在古漢語中，被動(dòng)句主要有兩大類型：一是有標(biāo)志的被動(dòng)句，即借助一些被動(dòng)詞來表示；二是無標(biāo)志的被動(dòng)句，又叫意念被動(dòng)句。三、倒裝句式：現(xiàn)代漢語的句子成分的順序，一般為“主一謂一賓” “定 （狀）一中心詞”。但在文言文中，在一定條件下，句子成分的順序會(huì)發(fā)生變化，這就是古漢語中所謂的倒裝句，即指文言文中一些句子成分的順序出現(xiàn)了前后顛倒的情況。四、省略句式：句子成分的省略，在文言文和現(xiàn)代漢語中都有，不過，文言文中的省略現(xiàn)象更普遍。五、疑問句式：文言疑問句，一答案第3頁，總7頁 般都有疑問詞，疑

17、問詞包括疑問代詞“誰、 何、曷、故、安、焉、孰”等，疑問語氣詞“乎、 諸、哉、歟、耶”等，以及疑問副詞“豈、獨(dú)、其”等。但有時(shí)也不用疑問詞。六、否定句 式：文言否定句中常見的否定詞有否定副詞“不、非、勿、毋、弗、否”等，否定代詞如“莫”，以及否定性動(dòng)詞如“無”。七、固定句式：固定句式也叫固定結(jié)構(gòu)，或者凝固結(jié)構(gòu)。它的語法特點(diǎn)就是由一些不同詞性的詞凝結(jié)在一起，固定成為一種句法格式，表達(dá)一種新的語法意義，世代沿用，約定俗成，經(jīng)久不變。該題中考核的都是特殊句式。該題中考核 倒裝句居多，如 A項(xiàng)中的“賓語前置”。23. A【解析】試題分析：題干要求選出下列各組句子的句式都相同的一項(xiàng)”，這是考查文言句式。

18、A項(xiàng)，兩句都是判斷句。B項(xiàng)，蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”是定語后置句，應(yīng)為 利之爪牙”強(qiáng) 之筋骨”；樹之以?！笔菭钫Z后置句，應(yīng)為 以桑樹之C項(xiàng)，不拘于時(shí)，學(xué)于余”被動(dòng)句， 于”表被動(dòng)；然而不王者，未之有也”賓語前置句，應(yīng)為 朱有之也D項(xiàng)，為天下笑者，何 也”被動(dòng)句， 為”表被動(dòng)； 青取之于藍(lán)而青于藍(lán)”是狀語后置句?？键c(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。24. D【解析】試題分析：A項(xiàng)分別是判斷句，省略句，判斷句；B項(xiàng)狀語后置句，狀語后置句，賓語前置句；C項(xiàng)被動(dòng)句，賓語前置句，賓語前置句；D項(xiàng)都是定語后置句。【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】

19、“死生亦大矣”判斷句式“亦”相當(dāng)于“是”；既然自認(rèn)為心志被形體所役使， 被動(dòng)。漢語里，定語一般都放在中心詞的前面，起修飾限制的作用。但在古代漢語里，為了 突出和強(qiáng)調(diào)定語，有時(shí)也會(huì)把定語放在中心詞之后，這種情況叫做“定語后置”。常見類型：一、“中心詞+之+定語+者”，二、“中心詞+定語+者”，三、“中心詞+之+定語”，四、“中 心詞+定語”，五、“中心詞+而+定語+者”的結(jié)構(gòu)。如“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”里的定 語“利”譯為鋒利，“強(qiáng)”譯為強(qiáng)健，分別修飾“爪牙” “筋骨”。25. C【解析】試題分析：倔通“崛”，突然舉事（興起）。數(shù)（cd）細(xì)；細(xì)密；細(xì)小。這是考核課本中實(shí) 詞的題目，高考文言翻譯

20、的大量要點(diǎn)都出自課本中的重點(diǎn)詞，對課本中的重點(diǎn)詞語一定要加強(qiáng)記憶。文言文中一詞多義現(xiàn)象比較多，所以答題時(shí)一定要把實(shí)詞放回到原文中，結(jié)合上下答案第4頁，總7頁 文及本句語法關(guān)系來推斷實(shí)詞的含義?！究键c(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。【名師點(diǎn)睛】理解文言實(shí)詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語言 環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原文語境中，結(jié)合上下文意思去理解?？刹扇〈朐姆?、 課內(nèi)回顧法、成語遷移法。比如本題就可以采取課內(nèi)知識遷移法解決。可將詞義代入文中，結(jié)合上下文的語境

21、來判斷對錯(cuò)。結(jié)合語境，理解實(shí)詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通 假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，通過語法特征推斷出 詞性，用互文見義對照解釋前后詞。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。要把對實(shí)詞的解釋 代入到原句原文中，看是否合乎原文的語言環(huán)境。26. A【解析】試題分析：該題中考核文言文常用虛詞。 A項(xiàng)，“之”，主謂之間，取消句子的獨(dú)立性；B項(xiàng)，以：表目的連詞/把； C項(xiàng)，“于"，向/被。D項(xiàng)，“其”，表反問語氣，“難道” / 代詞。【考點(diǎn)定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥“之”：動(dòng)到去。為學(xué)：“吾欲之南海。"

22、;代指示代詞，相當(dāng)于“這個(gè)”、“這”、“這種”等。廉頗藺相如列傳：“均之二策，寧許以負(fù)秦曲。” 代第三人稱代詞，相當(dāng)于“他”、“它”、“它們”、“他們”等。論積貯疏：“生之有時(shí)而用之無度?！编嵅硕斡谯常骸皭酃彩宥危⒅?。"Bt指代說話者本人或聽話者的對方。捕蛇者說：“君將哀而生之乎？"代第二人稱代詞，相當(dāng)于“你”、“您”。漢書蒯通傳：“竊閔公之將死，故吊之。"助用在定語和中心詞之間，表示修飾、領(lǐng)屬的關(guān)系，相當(dāng)于“的”。邵公諫厲王弭謗：“防民之口，甚于防川?！?助用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，一般不必譯出。師說：“師道之不傳也久矣?！?助定語后置的標(biāo)志。勸學(xué)：“

23、蚓無爪牙之利。”助 補(bǔ)語的標(biāo)志。用在中心詞（動(dòng) 詞、形容詞）和補(bǔ)語之間，可譯作“得”。捕蛇者說：“未若復(fù)吾賦不幸之甚也?！?助用賓語前置的標(biāo)志。 師說：“句讀之不知?！?助用在表示時(shí)間的副詞后，補(bǔ)足 音節(jié)，沒有實(shí)義。赤壁之戰(zhàn)：“頃之，煙炎張?zhí)臁?quot; 助用在“前”、“后”、“內(nèi)”、“外”等詞語和它們的修飾語之間，表示對方位、時(shí)間、范圍等的限制。教戰(zhàn)守策：“數(shù)十年之后，甲兵頓弊?！贝鸢傅?頁，總7頁27. (1) ku i (2) q i (3) 1 o u (4) zh eng (5) y 通“又” ；pu (6) zh i 通“智” x ing通“性”【解析】字音靠識記，通假字主要有字

24、音相似、字形相近兩種情況。28. (1)連詞，表修飾(2)連詞，表轉(zhuǎn)折(3)連詞，表遞進(jìn)(4)連詞，表并列【解析】本題幫助我們整理“而”字的用法。29. 定語后置 賓語前置【解析】試題分析：該題考查文言特殊句式。文言特殊句式有：被動(dòng)句，省略句，判斷句，倒裝句。依據(jù)倒裝的成分不同，倒裝句又分為定語后置句，賓語前置句介詞結(jié)構(gòu)后置句(又叫狀語后置句)，主謂倒裝句。定語后置的標(biāo)詞有四種：之(茍以天下之大)，者(尋人可使報(bào)秦者)，之者(馬之千里者)，數(shù)詞作定語，不用標(biāo)志詞(鑄以為金人十二)?？忌綍r(shí)對每種特殊句式要掌握其規(guī)律，然后結(jié)合語境加推斷。(1)蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。定語后置句。(2)句讀之不知，惑之不解。賓語前置句，借助提賓標(biāo)志詞“之”將賓語提前。30. (1)君子的本性跟一般人沒什么不同，(只是君子)善于借助外物罷了。(2)小的方面倒要學(xué)習(xí)，大的方面卻放棄了，我看不出他們是明智的?！窘馕?/p>