教案第五版(20210929125939)

1、校本教研備課用箋個性教案隨筆Unit 4 I used to be afraid of the dark.Section A 3 (Grammar Focus-4c)Teaching Aims1. Knowledge Objects :1) 學習掌握以下詞匯：European, African, British, speech, public, in public2進行一步復(fù)習穩(wěn)固學習Section A局部所學的生詞和詞組。3掌握如何表達過去常常做的事情或狀態(tài)的句型。4掌握used to的不同句型用法，并通過不同方式的練習，來熟練運用這些句型。2. Ability Objects1). Tal

2、k about what you used to be like2).To learn to understand and use used to + verb3). To listen and speak about what one used to be like and what one usedto do3. Moral Objects :讓學生明白事物是在不斷開展、變化的道理，培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)。Teaching Key Points and Difficulties1. Teaching important points:1復(fù)習穩(wěn)固Section A局部所學的生詞和詞組，到達熟

3、練運用的目標。2總結(jié)used to的不同句型。2. Teaching difficult points:1學習運用表達過去常常做的事情或狀態(tài)的句型2掌握used to的用法。Teaching ProceduresStep 1 . Warming up1. Have a dictation of the new words learned in the last class.2. Review some main phrases we learned in the last class. Check the homework.3. Let some Ss tell something about

4、 the Candy Wang. Candy Wang' s background. The change of Candy Wang 'life Candy Wang' s advice to young people who want to succeed.Step 2 Presentation1) Grammar Focus.1. 學生閱讀Grammar Focus中的句子，然后做填空練習。 我以前是矮個子。1be short. 我以前在學校常不受歡送。1to be popular in school. 保拉以前確實不愛說話。Paulabe really shor

5、t. 她以前不喜歡小測試。Shelike tests. 你以前很矮，不是嗎？You used to be short,?是的，我是。/不，不是。Yes, I. / No, I.他以前戴眼鏡嗎？hewear glasses?是的，他戴。/不，他不戴。Yes, he./ No, he.2. 學生們根據(jù)記憶，看大屏幕來完成填空練習。3. 學生們完成填空試題后，可以翻開課本檢查答案，對錯誤的句子，單獨進行強化 記憶。2) . Grammar一、used to的用法used to意為“過去常常，用于表示過去習慣性的動作或存在的狀態(tài) (強調(diào)與現(xiàn)在的 比照，暗示現(xiàn)在不做了)。其中to為不定式符號，后跟動詞原

6、形。used to只用于一 般過去時態(tài)，沒有人稱和數(shù)的變化。例如：Tom used to be very thin, but now he' s big and strong.湯姆以前很瘦，但現(xiàn)在他又高又壯。二、句式結(jié)構(gòu)：1.否認句used not主語 +didn' t use to do sth.2. 一般疑問句：Did + 主語 + use + to do ?答語：Yes, sb did. / No, sb didn3. 反意疑問句主句，didn ' t人稱代詞？'t.例如： 一Did you use to go to museums?你過去常去博物館嗎?Y

7、es, I did. / No, I didn 是的。/ 不是。Your brother used to have noodles for breakfast, didn' t he?三、辨析used to do sth.表示過去習慣性的動作或存在的狀態(tài)。to后跟動詞原形，只用于一般過去時態(tài)。beusedto+n./pron./doing意為“習慣于,是介詞，后接名詞、代詞或動 名詞。可用于各種時態(tài)。get/become used tosth./doing sth.意為“逐漸習慣于，強調(diào)這一習慣的過程，to是 介詞。be used to do意為“被用來做，被動語態(tài)結(jié)構(gòu)，to后跟動詞原

8、 形。be used for doing sth意為“被用來，介詞or表示功能、用途。練一練：三、根據(jù)漢語提示完成句子。1. 我以前害怕在公眾前演講。Ibe afraid ofa speech in.2. 這種狗是用來幫助盲人的嗎？Are those dogsthe blind?3. 你表妹以前害怕單獨一人，不是嗎？Your cousi nbe afraid ofalone,she?4. 珍妮以前在學校里并不受歡送。Jennybe popular in school.5. 我不習慣午飯吃這么多。I ' mused toso much at lunch time.Step 3 Pract

9、iceWork on 4a:讓學生們每個句子中所給的詞匯，猜想句子大意，為編寫句子做好準 備。1) Grace/watch a lot of TV/watch a lot of movies2) my mom/have curly hair/have straight hair3) Jerry/read books on European history/ read books on African culture4) Sandy /teach British English / teach American English2.根據(jù)句意及其他相關(guān)信息確定句子的時態(tài)。3. 學生們嘗試寫岀正確的句子。4. 最后，通讀一遍句子，進行綜合理解，看句子內(nèi)容是否通順，合理。5. Check the answers with the Ss.Work on 4b:1. Tell Ss to read the chart in 4a and try to write sentences about Emily with information.2.方法指導：描述Emily五年前的情況，應(yīng)用used to句型，而描述現(xiàn)在的情況， 應(yīng)用一般現(xiàn)在時態(tài)。Step 4Group WorkWork on 4 c: Which of these thing did you use to be afra