大班社會優(yōu)秀教案：今天我當(dāng)家

1、大班社會優(yōu)秀教案：今天我當(dāng)家1、能關(guān)注家庭的需要，了解當(dāng)家不容易，懂得節(jié)約。2、. 初步建立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢要合理、有計(jì)劃。 活動重難點(diǎn)：懂得節(jié)約，學(xué)會合理、有計(jì)劃地花錢。 活動準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識人民幣；與家人去超市購物，對所購商品的用 途有所了解等。2、材料準(zhǔn)備：一元紙幣若干、家庭胸卡標(biāo)志、家庭座位牌、購物 籃、掛歷、統(tǒng)計(jì)表、旅游海報(bào)，超市區(qū)角設(shè)置。3. 活動室布置：以理財(cái)師主席臺為中心，以家庭為單元，呈扇形 分布。活動過程一、導(dǎo)人活動1、成立“三口之家”。 師：今天我們要參加一檔有趣的節(jié)目“今天我當(dāng)家”，讓大家都 嘗試一下當(dāng)家的感覺。宣布規(guī)則：現(xiàn)在請大家用最快的速度自由組合，三

2、個(gè)人組成一個(gè) 家庭：爸爸、媽媽和孩子。組合好了就到老師這里來佩帶家庭標(biāo)志。2、介紹家庭。 師：請大家對號入座，歡迎大家做客“今天我當(dāng)家”，我是大家 的理財(cái)師。這是 1 號家庭這是 10 號家庭，掌聲歡迎大家的到來。家庭分角色：現(xiàn)在請每個(gè)家庭快速商量誰當(dāng)爸爸，誰當(dāng)媽媽，誰 當(dāng)孩子。 （重點(diǎn)關(guān)注孩子分工 ）二、游戲“今天我當(dāng)家”（一）活動一：發(fā)工資師：現(xiàn)在大家就正式當(dāng)家作主了，今天是 1 號（將掛歷上 1 號圈起 來） ，是每個(gè)月最開心的日子，爸爸媽媽辛苦了一個(gè)月。終于可以領(lǐng)工 資了。請張會計(jì)給大家發(fā)工資吧 11、清點(diǎn)工資：請每個(gè)家庭都清點(diǎn)一下，你們家領(lǐng)到了多少工 資?（重點(diǎn)關(guān)注孩子是否數(shù)正確 ）

3、2、統(tǒng)計(jì)：理財(cái)師將各家工資記錄在統(tǒng)計(jì)表上。 師：看來，大家都領(lǐng)到了 10 元工資。我想看看你們會怎樣支配工 資。（二）活動二：交水電費(fèi)師：一晃今天就到 5 號了（將掛歷上 5 號圈起來） ，對了，今天有 阿姨要來收水電費(fèi)了，大家得準(zhǔn)備好錢繳上個(gè)月的水電費(fèi)喲 !（ 收水電 費(fèi)的阿姨拿著單子進(jìn)場，介紹自己是收水電費(fèi)的。 ）1、理財(cái)師公布金額并記錄在統(tǒng)計(jì)表上。2、觀察：請每個(gè)家庭仔細(xì)觀察，哪個(gè)家庭水電費(fèi)最高?哪個(gè)家庭水電費(fèi)最低 ?（重點(diǎn)讓孩子關(guān)注用得最多和最少的 ）3、討論：為什么各家的水電費(fèi)不一樣呢?怎樣才能減少水電費(fèi)呢?（重點(diǎn)讓孩子懂得只有節(jié)約才能減少水電費(fèi) ）理財(cái)師小結(jié)：因此，我們要時(shí)刻注意節(jié)

4、約用水用電，減少浪費(fèi)。（三）活動三：超市購物師：從發(fā)工資到現(xiàn)在已經(jīng)有 10 天了（將掛歷的 10 號圈起來 ），可 能很多家庭都需要去超市購買一些用品了。1、購物。師：請每個(gè)家庭商量一下，你們家現(xiàn)在最急需什么 ?然后每家派一 人去附近的超市購買。 （ 目的：讓孩子真實(shí)地花錢購物，體驗(yàn)購物樂趣 的同時(shí)，也感覺到東西買得越多，錢就越來越少了。 ）2、介紹家里急需什么。 師：請?jiān)诘募彝コ蓡T介紹一下，你們家里現(xiàn)在缺少什么。3、介紹購買情況。 師：現(xiàn)在請剛才去購物的人說說你為家里買了什么。4、統(tǒng)計(jì)：根據(jù)各家回答將商品分生活用品、零食、玩具i 類列表統(tǒng)計(jì)，比較各家消費(fèi)情況。 （ 重點(diǎn)關(guān)注孩子哪類物品購買得

5、多，對生活 用品的需求如何。 ）5、討論，師：這三類物品，哪些是家里沒有了必須買的 ?哪些有多余的錢可 以買?哪些東西買得太多浪費(fèi)了 ?（ 目的：重點(diǎn)讓孩子知道生活用品是家 里不可缺少的。是必須買的，其余的應(yīng)根據(jù)剩余的錢合理選擇。 ）理財(cái)師小結(jié)：以后大家逛超市，首先應(yīng)該選擇必須買的，再根據(jù) 剩下的錢合理選擇其他的。千萬不要想買什么就買什么，我們要合理 花錢。（四）活動四：交旅游費(fèi)師：時(shí)間過得真快。今天已經(jīng)是 16 號了 f 將掛歷的 16 號網(wǎng)起 來） ，差點(diǎn)忘了：剛才旅游公司送來了一張海報(bào)。說是最近推出了幾條 旅游新線路，非常好玩，價(jià)格便宜，只需 4 元錢。1、報(bào)名收費(fèi)。 師：機(jī)會不容錯(cuò)過，

6、現(xiàn)在請每個(gè)家庭好好商量一下，想去旅游的 家庭舉手報(bào)名，請工作人員前去收費(fèi)。 （ 重點(diǎn)關(guān)注家庭意見不一致時(shí)是 如何解決的。 ）2、統(tǒng)計(jì)：將各家庭報(bào)名情況記錄在統(tǒng)計(jì)表上。3、交流， 師：有的家庭選擇了不去，請不去旅游的家庭。說說你們?yōu)槭裁?不去?（ 重點(diǎn)了解不去的原因，是缺錢還是另有原因。 ）理財(cái)師小結(jié)：有的家庭不去旅行是為了把錢留著做其他的事，很 不錯(cuò)! 但有的家庭水電費(fèi)或超市購物太浪費(fèi)了?，F(xiàn)在沒錢去旅游了，真 可惜呀! 看來，家里需要花錢的地方很多。大家用錢一定要有計(jì)劃。（五）活動五：討論家里還有哪些情況需要用錢 師：現(xiàn)在請大家想想，你們家除了交水電費(fèi)、超市購物、旅游， 還有哪些地方需要用錢

7、?交流：電話費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)費(fèi)、孩子學(xué)費(fèi)、孩子打預(yù)防針、家人生病、 看望老人、給朋友買生日禮物 （ 關(guān)注孩子對家庭的開支了解多少 ）理財(cái)師小結(jié)：哎，當(dāng)家真不容易，每個(gè)家庭都有很多地方需要花 錢，大家一定要留一些錢以備急用，可不能把錢都花光了 .（六）活動六：剩余錢存人銀行1. 統(tǒng)計(jì)。 師：現(xiàn)在請每個(gè)家庭數(shù)一數(shù)，你們家還剩下多少錢。2. 討論。 師：如果這個(gè)月家里不需要再花錢了。你會把剩下的錢放到哪里去?（ 讓孩子知道銀行是個(gè)存錢的好地方 ） 理財(cái)師小結(jié)：看來，大家存錢的辦法真多，我覺得存入銀行倒是 個(gè)不錯(cuò)的注意，把節(jié)余的錢存起來，急需用錢的時(shí)候，大家就不用著 急了。三、游戲結(jié)束：頒獎1. 評選。 師：

8、現(xiàn)在請大家評評，今天幾號家庭花錢最合理、持家最有方。2. 頒獎。 師：掌聲祝賀×號家庭，現(xiàn)在給他們頒發(fā)“持家有方”獎。 （ 重點(diǎn) 為了激勵(lì)孩子學(xué)會合理、有計(jì)劃地花錢 ）理財(cái)師小結(jié)：再次感謝大家做客“今天我當(dāng)家”，今天大家都嘗 試當(dāng)了一次家，看來當(dāng)家真不容易，以后大家花錢一定要有計(jì)劃，能 節(jié)約的盡量節(jié)約，一定要存一點(diǎn)錢以備急用?，F(xiàn)在，就請大家把剩下 的錢存到銀行去吧 !活動反思 1.一節(jié)好的活動，離不開豐富的物質(zhì)材料情境，更強(qiáng)調(diào)和諧愉悅 的精神氛同情境。我將本次活動定位成一檔娛樂節(jié)目。用特定的情境 激發(fā)了幼兒的熱情，首先從形式上受到幼兒歡迎，幼兒參與的積極性 很高。另外。我設(shè)立了真實(shí)的

9、超市區(qū)角，用豐富的材料支持幼兒的參 與行為：討論家庭還有哪些開支時(shí)。我用開放性問題引領(lǐng)幼兒的討論 方向：每個(gè)家庭的開支及超市購物詳細(xì)情況，我都用幼兒能理解的方 式記錄他們的實(shí)踐結(jié)果。讓幼兒對整個(gè)活動過程始終充滿了熱情，體 驗(yàn)到其中的樂趣。2. 整個(gè)活動，我始終堅(jiān)持“孩子在前，教師在后”的教學(xué)理念， 更多地關(guān)注幼兒的互動，盡可能多地為幼兒提供自主表達(dá)和展示的機(jī) 會?；顒又校變阂约彝閱挝?，全體成員全程參與活動，充分、真 實(shí)地去體驗(yàn)生活，真正體現(xiàn)以幼兒為主體。而我自始至終將自己定位 成一位理財(cái)師，未在活動中串換角色。給了幼兒一個(gè)清晰的脈絡(luò)，就 猶如一檔節(jié)目的主持人一樣，起到穿針引線的作用。整個(gè)活

10、動我向后 退了一小步，幼兒向前跨了一小步。從而充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)， 以幼兒為主體。3. 環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和教師的有效調(diào)控培養(yǎng)了幼兒的合作意識。幼 兒以家庭為單位進(jìn)行小組合作，如家庭誰去購物、是否都去旅游等。 這對正處于合作進(jìn)程中的幼兒來說，是一次挑戰(zhàn)；同時(shí)，當(dāng)家庭意見 不一致時(shí)，教師能否機(jī)智調(diào)控和把握核心目標(biāo)回應(yīng)幼兒，這對我來講 也是一次挑戰(zhàn)：當(dāng)“家庭成員”在我的有效調(diào)控下達(dá)成一致意見時(shí)， 我感覺自己和幼兒都共同進(jìn)步了。4. 在活動選材與開展方面。我力求貼近生活、尊重經(jīng)驗(yàn)、追求開 放的教學(xué)狀態(tài)。基于該年齡段幼兒的經(jīng)驗(yàn)。他們能十分真實(shí)地表達(dá)自 己的認(rèn)識與想法。喜歡真實(shí)的東西。因此?；顒又形医o幼兒