學會主宰自己一案三單

1、思想品德 學科新課程有效教學導學案授課年級八年級學科思想品德課題學會主宰自己任課教師師喜娥課型綜合解決課課時1課時授課時間教材分析第一課做自己的主人主要是通過教學引導學生知道從眾的利與弊，了解好奇心理對青少年成長的積極意義，正確認識從眾心理和好奇心理；培養(yǎng)學生獨立思考的能力和自我控制的能力，避免盲目從眾，把握好奇的方向，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習慣。第二目學會主宰自己主要引導學生懂得怎樣避免盲目從眾，把握好奇的方向，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)學生獨立思考的能力和自我控制的能力。教學目標情感、態(tài)度、價值觀：堅決杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習慣。知識與能力：懂得怎樣避免盲目從眾，把

2、握好奇的方向，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)學生獨立思考的能力和自我控制的能力。過程與方法：1、本節(jié)課首先通過故事農(nóng)夫和蛇引入本節(jié)課話題。2、結合教材圖片文字資料等設計導讀單，引導學生自學教材，懂得要主宰自己，必須明辨是非，養(yǎng)成獨立思考和自我控制的能力。 3、學生分小組討論交流，進一步懂得要避免盲目從眾，學會主宰自己，必須明辨是非，養(yǎng)成獨立思考和自我控制的能力。重點與難點教學重點難點：培養(yǎng)學生獨立思考的能力和自我控制的能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習慣。教學方法1、問題發(fā)現(xiàn)法在教師的啟發(fā)引導下，鼓勵學生積極參與，采用“問題-探索-發(fā)現(xiàn)”的研究模式，讓學生借助問題導讀-評價單，自主探

3、索，合作學習，歸納結論，掌握規(guī)律。2、問題訓練法通過學生嘗試問題訓練-評價單，教師針對個別問題進行點撥指導，實現(xiàn)全優(yōu)的教學效果。關鍵問題悅納青春期的生理變化教學準備問題導讀-評價單問題生成-評價單問題訓練-評價單教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)時間安排教 師 行 為期望的學生行為情境導入檢查預習效果7分鐘1、 本節(jié)課首先通過故事農(nóng)夫和蛇引入本節(jié)課話題。2、 指導學科長檢查學生的預習情況。在學術助理安排下，按要求接受檢查。展示交流預習情況。問題生成合作探究10分鐘指導學術助理組織協(xié)調好各組的討論交流。教師巡視，個性化指導（實施“一分鐘策略”），學生根據(jù)生成單上的問題，自主合作，生生探討，小組交流，

4、懂得要主宰自己，必須明辨是非，養(yǎng)成獨立思考和自我控制的能力。全班展示問題講解15分鐘指導學術助理組織各組在黑板上展示講解。學生分小組在黑板展示、講解、評價，進一步懂得要避免盲目從眾，學會主宰自己，必須明辨是非，養(yǎng)成獨立思考和自我控制的能力。規(guī)范指導提升能力8分鐘教師巡回指導，提升意義。學生聆聽，做好記錄。總結歸納提升意義5分鐘1.【教師話白】本節(jié)課你學到了那些知識？學習中你有何收獲與體會？2.教師補充。1. 學生總結知識點；2.學生談體會。板書設計學會主宰自己 一、學會明辨是非，養(yǎng)成獨立思考的習慣二、提高和發(fā)展自我控制能力三、養(yǎng)成良好的行為習慣 教學反思學會主宰自己 問題導讀、生成評價單班級

5、姓名 組名 設計者閱讀教材第8頁-12頁內容思考完成：1、讀許衡和沈強的故事，思考完成：1）、眾人都跑去摘梨解渴而許衡卻不為所動，為什么？2）、面對小伙伴優(yōu)越的生活沈強能保持平靜的心態(tài)，為什么？3）、如果遇到類似的情形，你會怎么辦？ 4）、許衡和沈強的故事給了我們怎樣的啟示？2、有人常說：“我也知道這樣做不好，可就是管不住自己?！蹦阏J為主要原因是什么？3、 找一找：在生活中，你有哪些不敢興趣卻又應該做的事？你有哪些感興趣但是又不該做的事？4、為什么學者認為他在幼兒園學到的東西是“最重要的東西”？5、你有哪些良好的行為習慣？你要改正的不良行為習慣有哪些？ 你本節(jié)課未解決的問題有：個人評價: 小組評價: 教師評價_思考合作交流：1結合林則徐制怒的故事，談一談，為了提高自我控制能力，你打算采用哪些辦法？2、讀P10擋不住的誘惑，思考：你認為冬云形成無節(jié)制上網(wǎng)的不良嗜好的原因是什么？你認為中學生存在的不良嗜好有哪些？這些不良嗜好對中學生的健康成長