學(xué)校是樂園 (2)

1、金積中心學(xué)校集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)課題3、學(xué)校是樂園計(jì)劃課時(shí)2課時(shí)授課人趙惠琴教學(xué)內(nèi)容分析本課是一篇短文，講“我”在學(xué)校里的學(xué)習(xí)、生活情況和感受，表達(dá)了“我”熱愛學(xué)校的思想感情。全文有兩個(gè)自然段，每段各有一句話，第一段先講我的學(xué)校，接著講愛校的原因，第二段講在學(xué)校里生活的很快樂。課文中的插圖，對應(yīng)了課文的主要內(nèi)容。課后安排了會(huì)認(rèn)字表、會(huì)寫字表朗讀要求。教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)該生學(xué)生認(rèn)識“學(xué)、校、愛、有、老、師、習(xí)、親、熱、快”十個(gè)字。會(huì)寫“習(xí)、樂、有、同”四個(gè)字，學(xué)習(xí)新筆畫“提”。2、輔導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文。3、引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)校是樂園，老師、同學(xué)之間親親熱熱，大家一起做游戲快快樂樂。從而更加熱愛自己的

2、學(xué)校。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生識字寫字、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：能照樣子說說自己的學(xué)校。體會(huì)學(xué)校是樂園。教具學(xué)具準(zhǔn)備生字詞語卡片，教學(xué)掛圖。（多媒體課件）錄音機(jī)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路語文教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和內(nèi)心世界。在教學(xué)中，讓學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)校生活，體驗(yàn)課文的情境，在愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)中受到情感的熏陶。1、利用談話激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并創(chuàng)設(shè)情境，出示教學(xué)掛圖或多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生從整體入手觀察圖畫，學(xué)會(huì)表達(dá)圖意，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。體會(huì)我熱愛學(xué)校的思想感情。2、在課文教學(xué)中，根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)，要重視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，所以本課教學(xué)以朗讀為主，采用多

3、種形式的朗讀熟讀成誦，在讀中感悟語言文字的詩意美。3、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際，在具體的語言環(huán)境中理解詞語、句子，在此基礎(chǔ)上感悟課文。4、生字的識記，可通過熟字加筆畫或加一部分的方法記住生字。然后通過找朋友游戲鞏固認(rèn)記生字。并在語境中運(yùn)用、理解，學(xué)會(huì)組詞、說句。5、引導(dǎo)學(xué)生自主積累詞匯，豐富語言。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù) 備一、談話引入二、初讀課文，認(rèn)讀生字三、教師小結(jié)。第一課時(shí)1、師：同學(xué)們，你們已經(jīng)從一個(gè)幼兒園的小朋友成為了一名一年級的小學(xué)生了，來學(xué)校學(xué)習(xí)已有八個(gè)星期了，老師想問問你們：你們喜歡自己的學(xué)校嗎？師：對呀，同學(xué)說得多好呀，我們學(xué)校確實(shí)像同學(xué)們說的那樣

4、美，在學(xué)校里能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。今天我們就一起來學(xué)習(xí)第三課學(xué)校是樂園（板題：學(xué)校是樂園）2、師：（指著“學(xué)”、“?！保┻@兩個(gè)字有哪個(gè)同學(xué)會(huì)讀？3、師：真棒，同學(xué)們跟老師把這兩個(gè)字讀一讀。4、師：多好聽的聲音啊，大家一起把課題讀兩遍1、讀得真好。老師很想看看課文寫些什么？同學(xué)們聽老師把課文讀一遍，你們當(dāng)評委，聽聽老師讀得怎么樣？師范讀課文。生評價(jià)。 2、現(xiàn)在請同學(xué)們打開課本，對照拼音自己試著讀課文，遇到不會(huì)讀的字，找拼音朋友幫幫你，把它讀準(zhǔn)。找找藏在文中的生字寶寶，用圓圈圈出來，邊圈邊讀。3、同學(xué)們真能干，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們至少都讀了一遍課文，而且很快就把生字寶寶找出來了。那么，你們愿不愿意到小組里讀

5、給小組的同學(xué)聽呢？如果再讀的過程中遇到了困難，比如，有不認(rèn)識的字，你該怎么辦？4、師貼生字卡片并巡視指導(dǎo)。5、師領(lǐng)讀。6、出示生字卡片男女生搶讀。7、交流識字方法。8、玩摘果子，找朋友游戲。（認(rèn)生字寶寶，并幫它們找拼音朋友。）9、我們已經(jīng)跟字寶寶交上了朋友，那咱們把這些字朋友送回課文中，再去讀讀課文，看看這次能不能把課文讀通順。針對本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，并啟發(fā)學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲或感受1、說說自己為什么喜歡自己的學(xué)校。2、積極舉手發(fā)言，認(rèn)讀“學(xué)”“?！倍?。3、跟老師讀“學(xué)?！?、齊讀課題兩遍。1、學(xué)生手指點(diǎn)著字認(rèn)真聽老師讀。2、評價(jià)老師的朗讀。3、學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊圈生字。4、學(xué)生小組

6、內(nèi)讀并認(rèn)讀生字。5、指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。6、跟老師讀。7男女生搶讀生字。8、把識字的好辦法介紹給大家。9、組詞造句。上黑板摘果子游戲。幫生字寶寶找朋友。再讀課文。學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲或感受    親切地交談激發(fā)學(xué)生說話的興趣。隨著課題的出示隨機(jī)認(rèn)識生字（學(xué)校）。變個(gè)角度提出學(xué)習(xí)的要求，自然，有親和力。在不動(dòng)聲色中滲透學(xué)習(xí)方法的指倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的自主性，尊重了學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求，以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探究；強(qiáng)調(diào)了合作學(xué)習(xí)，有利于相互交流、啟發(fā)、共同提高。創(chuàng)設(shè)游戲情景，讓生字反復(fù)出現(xiàn)，讓學(xué)生在游戲中求知。讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)收獲的快樂。教學(xué)環(huán)

7、節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù) 備一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課二、指導(dǎo)朗讀三、感悟、理解四、指導(dǎo)書寫五、小結(jié)第二課時(shí)1、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字。字2、今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第三課學(xué)校是樂園1、出示教學(xué)掛圖或多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話，圖上畫的是什么地方，他們都在干什么？你喜歡這些活動(dòng)嗎？ 2、聯(lián)系自己的學(xué)校實(shí)際說說，學(xué)校里有什么，自己最喜歡的是什么。3、讓我們帶著對學(xué)校的熱愛之情，一起來讀讀課文。4、指導(dǎo)朗讀。聽老師范讀，學(xué)生注意停頓和重音。1、思考：為什么說學(xué)校是樂園？ “樂園”是什么意思？2、學(xué)習(xí)第一段，說說老師平時(shí)是怎樣關(guān)心我們的，理解“親親熱熱”一詞。3、學(xué)習(xí)第二段，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)在學(xué)校里

8、學(xué)習(xí)生活的快樂。 4、展示讀，讀出自己的快樂1、前面我們動(dòng)了動(dòng)腦和嘴，現(xiàn)在我們來動(dòng)動(dòng)手，學(xué)寫一個(gè)字“習(xí)”。2、這個(gè)字里有個(gè)新的筆畫，你發(fā)現(xiàn)了嗎？3、師：你觀察的真仔細(xì)，今天我們學(xué)習(xí)的新筆畫是“提”。師范寫。4、這個(gè)字的關(guān)鍵筆畫是哪一筆呢？5、師：對，你說得真好，那請大家看老師寫，仔細(xì)觀察哦?。◣煼秾?，一邊寫一邊引導(dǎo)學(xué)生觀察）6、師：請大家在書上先描后寫，注意寫字姿勢！眼離桌面約一尺，胸離桌沿約一拳，指離筆尖約一寸。教師巡視指導(dǎo)7、師：我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組都有寫得很好的小朋友，咱們就在小組交流展示一下。8、同樣的方法學(xué)習(xí)生字“有、六六六樂、同?！苯裉?，大家課堂上學(xué)得很認(rèn)真，讀得有感情，寫得端正。以后，

9、我們不管遇到什么困難都要勤動(dòng)腦，一定會(huì)有意想不到的收獲。學(xué)生認(rèn)讀生字。齊讀課題兩遍1、看圖說話。2、說說自己的學(xué)校。3、自由讀課文。進(jìn)行朗讀體驗(yàn)。4、聽老師范讀，標(biāo)重音和停頓。5、模仿老師的朗讀。 自由讀。6、齊讀，小組賽讀說一說。談?wù)勛约旱睦蠋煂ψ约簨寢尠愕年P(guān)懷。談校園生活的感受1、認(rèn)讀“習(xí)習(xí)xí”。2、生：是“提”。3、生書空。4、生：我覺得要寫好“橫折鉤”。5、觀察，生書空6、練習(xí)書寫。生在書上寫字7、小組內(nèi)互評聽一聽復(fù)習(xí)鞏固舊知，為學(xué)習(xí)新知打基礎(chǔ)。利用掛圖創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生看圖說話的能力。激起學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過多種形式的朗讀。培養(yǎng)學(xué)生的語感。尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)。讓學(xué)生讀中感悟，讀中理解。先自主觀察生字筆畫。再交流如何寫好字。在每節(jié)課中融入寫字教學(xué)，讓學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手、養(yǎng)成正