一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 5.3《對(duì)對(duì)歌》學(xué)案 語(yǔ)文S版

1、3、對(duì)對(duì)歌學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力1、認(rèn)識(shí)“反、退、關(guān)、舊、短、深、淺、勝、利、失、敗、簡(jiǎn)、單15個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“失、反、單、關(guān)、舊、勝、新、進(jìn)8個(gè)字。2、正確流利地朗讀對(duì)對(duì)歌，理解幾組意思相反的詞語(yǔ)的意思。3、激發(fā)學(xué)生編對(duì)對(duì)歌的興趣，培養(yǎng)學(xué)生虛心的好品質(zhì)。過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀對(duì)對(duì)歌。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解“虛心驕傲、容易困難、復(fù)雜簡(jiǎn)單、勝利失敗的意思。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片學(xué)習(xí)過(guò)程：第一課時(shí)一、由找反義詞引入課題：師：小朋友們，我們今天上課的地方跟我們平時(shí)上課的地方有什么不一樣？學(xué)生自由發(fā)言，教師相機(jī)板書(shū)學(xué)生說(shuō)到的反義詞像這樣的詞語(yǔ)我們把他們叫做反義詞，板書(shū)：反義詞反義詞還

2、有很多很多，誰(shuí)能再說(shuō)出幾對(duì)？指名說(shuō)師：你們真了不起，一下子就說(shuō)了這么多對(duì)反義詞，有一個(gè)小朋友也找到了許多反義詞，并且他把這些反義詞編成了一首對(duì)對(duì)歌，這首對(duì)對(duì)歌就藏在教師發(fā)給你們的課文里邊。板書(shū)：對(duì)對(duì)歌二、初讀對(duì)子歌，學(xué)習(xí)生字新詞：1、師：請(qǐng)小朋友看課文，這篇課文里有許多生字娃娃，如果碰到了不認(rèn)識(shí)的生字，我們?cè)撛趺崔k呢？指名說(shuō)有了這么多的好方法，教師相信小朋友們一定能把課文讀正確，好，趕快讀讀課文吧。學(xué)生自由讀對(duì)對(duì)歌，教師巡視。2、師：聽(tīng)你們讀得這么認(rèn)真，藏在這首對(duì)對(duì)歌里的15個(gè)生字娃娃可喜歡你們了。瞧，他們一個(gè)個(gè)排好了隊(duì)等著來(lái)跟你們交朋友呢。 1卡片：fn tuì róng

3、 yì kùn nán jiù shn qin shèng lì反、退、容、易、困、難、舊、深、淺、勝、利、sh bài jin dn失、敗、簡(jiǎn)、單小朋友們，趕快和這些生字娃娃打打招呼、叫一叫他們的名字吧。學(xué)生自由認(rèn)讀生字這些生字娃娃里邊有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的呢？如果學(xué)生說(shuō)有，就指名說(shuō)，并給予幫助,如果沒(méi)有，就說(shuō)：現(xiàn)在教師加大難度，去掉生字的拼音，你們還能叫出他們的名字來(lái)嗎？圖片出示來(lái)，試試看吧。學(xué)生再次自由認(rèn)讀，教師巡視教師剛剛發(fā)現(xiàn)這位小朋友讀得特別認(rèn)真，我們請(qǐng)他來(lái)當(dāng)小教師帶著大家一起讀。評(píng)價(jià)學(xué)生 小朋友們讀得真好，教師現(xiàn)在要獎(jiǎng)勵(lì)

4、大家一個(gè)游戲。游戲的名字叫做“猜一猜。誰(shuí)愿意來(lái)？教師出示卡片，依次出示：勝、難、困三個(gè)生字，指名叫學(xué)生猜，猜對(duì)了掌聲鼓勵(lì)，猜錯(cuò)了大家?guī)蛶退麆伲杭仁锹N舌音，又是后鼻音。難：組詞，指出“難單獨(dú)念時(shí)可念第二聲，和“困字做朋友時(shí)應(yīng)該讀輕聲；讀準(zhǔn)“困難。困：你有什么好方法記住他的模樣？指名說(shuō)認(rèn)識(shí)新偏旁：你還知道哪些字也是？指導(dǎo)筆順規(guī)那么：先里頭后封口。師范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。齊讀生字。 2師：小朋友真聰明，這么快就和這些生字娃娃交上好朋友了，看你們玩得這么快樂(lè)，下面這些詞語(yǔ)寶寶也想來(lái)跟你們一起玩了。圖片出示詞語(yǔ)：虛心、驕傲、勝利、失敗、容易、困難、復(fù)雜、簡(jiǎn)單a) 指名帶讀詞語(yǔ)。b) 師：細(xì)心的孩子一定發(fā)現(xiàn)了這

5、八個(gè)詞語(yǔ)實(shí)際上是四對(duì)反義詞?？ㄆ禾撔尿湴羷倮∪菀桌щy復(fù)雜簡(jiǎn)單把橫線讀成“對(duì)，一齊讀一遍。c) 現(xiàn)在，我們把詞語(yǔ)寶寶送回對(duì)對(duì)歌。請(qǐng)小朋友再讀一遍課文，看誰(shuí)讀得最認(rèn)真。教師巡視剛剛小朋友都讀得非常認(rèn)真，教師也忍不住想來(lái)讀一讀，行嗎？我不僅想來(lái)讀，而且想來(lái)背一背呢。教師背對(duì)對(duì)歌這么長(zhǎng)的對(duì)對(duì)歌，要想在短時(shí)間內(nèi)記下來(lái)，還真是一件比擬困難的事，不過(guò)教師有一個(gè)小竅門(mén)，保準(zhǔn)你一學(xué)就會(huì)，記起來(lái)也就容易多了。什么竅門(mén)呢？那就是當(dāng)我讀每一對(duì)反義詞時(shí)，我的腦子里就會(huì)想起與這對(duì)反義詞相關(guān)的畫(huà)面。比方，當(dāng)我讀到“明對(duì)暗時(shí)，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)太陽(yáng)照射大地的景象，這時(shí)到處都充滿光明，青山綠水、藍(lán)天白云盡收眼底。當(dāng)太陽(yáng)落山

6、后，光線就會(huì)暗下來(lái)，樹(shù)啊，房子啊，就都看不清了。當(dāng)我讀到“長(zhǎng)對(duì)短時(shí)，我就會(huì)想起脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿和脖子短短的梅花鹿。當(dāng)我讀到“新對(duì)舊時(shí)，我就會(huì)想起一些同學(xué)的練習(xí)冊(cè)，一個(gè)學(xué)期還不到就已經(jīng)破舊不堪了，而有的同學(xué)的練習(xí)冊(cè)用了一個(gè)學(xué)期還像新的一樣。小朋友們，這個(gè)方法一定能幫你盡快地記住這些反義詞，不信，你們像教師一樣來(lái)試一試。指名說(shuō)，根據(jù)學(xué)生的答復(fù)相機(jī)指導(dǎo)理解“虛心驕傲勝利失敗容易困難復(fù)雜簡(jiǎn)單。理解“虛心驕傲的意思：看著這對(duì)反義詞，你會(huì)想起哪句話？圖片出示:虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。齊讀希望你們能牢牢地記住這句話。聰明的孩子一定看出來(lái)了這句話里還藏著一對(duì)反義詞。進(jìn)步落后理解“勝利失敗的意思：看著這對(duì)反

7、義詞，我想起了一個(gè)童話故事。教師今天把這個(gè)故事帶來(lái)了，讓我們一起來(lái)看看吧。播放動(dòng)畫(huà)：?龜兔賽跑?提問(wèn)：兔子比烏龜跑得快，可結(jié)果又為什么是烏龜?shù)昧斯谲娔兀恐该f(shuō)看了這次比賽，你有什么話要對(duì)他們說(shuō)嗎？指名說(shuō)教師也有一句話要送給你們，那就是：勝不驕，敗不餒?？ㄆ鍪救绻銈?cè)谀炒伪荣愔蝎@得了勝利，可千萬(wàn)不要驕傲，如果失敗了也不要?dú)怵H，也不要灰心，只要吸取教訓(xùn)，就一定會(huì)有獲得勝利的一天。理解“容易困難、復(fù)雜簡(jiǎn)單的意思。小朋友真了不起，能根據(jù)反義詞說(shuō)出這么多畫(huà)面，現(xiàn)在教師獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒歌，這首兒歌里也藏著許多反義詞呢。三、熟讀對(duì)對(duì)歌。師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友再讀一遍對(duì)對(duì)歌，一邊讀一邊想與反義詞有關(guān)的畫(huà)面，看誰(shuí)能讀出對(duì)對(duì)歌的韻味來(lái)。1、自由練習(xí)讀。2、指名讀。帶讀。3、分男女聲讀。師生合作讀。4、讀后填空。小朋友的記性真好，能夠把這首對(duì)對(duì)歌背下來(lái)嗎？5、試著背一背。6、指名背。7、拍手齊背。四，反應(yīng)拓展。1、游戲：找找反義詞。師：我們的身邊處處都藏著反義詞，只要我們細(xì)心觀察，用心思考，就一定能找到許許多多的反義詞。下面讓我們一起來(lái)找找反義詞。教師和一個(gè)學(xué)生并排站著，讓學(xué)生說(shuō)反義詞。2、編對(duì)對(duì)歌。我