小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案 (2)

1、小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算除法教學(xué)內(nèi)容教科書第3536頁(yè)的例1、例2教學(xué)目的使學(xué)生學(xué)會(huì)用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算方法，掌握書寫格式理解用一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的算理，并能正確地進(jìn)行筆算培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力及初步的動(dòng)手操作能力培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)理解算理，掌握算法掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置教學(xué)難點(diǎn)理解每求出一位商后，如果有余數(shù)，應(yīng)該與下一位上的數(shù)和在一起繼續(xù)除的道理教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)溝通1指名用豎式板演：8÷4，16÷5，其余的學(xué)生在課堂練習(xí)本上做2. 口算：42÷2     

2、         420÷2指名任選一題說(shuō)出口算過(guò)程剛才同學(xué)們用口算的方法計(jì)算出了得數(shù)，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)筆算的方法（板書課題）二、動(dòng)手操作、領(lǐng)悟算法第一層：初步理解1出示例1：42÷2動(dòng)手操作，重現(xiàn)口算過(guò)程要求：動(dòng)手分小棒，說(shuō)說(shuō)先算什么，后算什么（先用4個(gè)十除以2得2個(gè)十，再用2個(gè)一除以2得1個(gè)一，2個(gè)十加上1個(gè)一商是21）（2）明確筆算的過(guò)程和豎式的寫法：筆算除法的計(jì)算順序和口算一樣，要從被除數(shù)的高位除起被除數(shù)十位上的4表示4個(gè)十，4個(gè)十除以2商 2個(gè)十，要在商的十位（跟被除數(shù)的十位數(shù)對(duì)齊）上

3、寫2用除數(shù)2去乘2個(gè)十，積是4個(gè)十，表示從被除數(shù)中已經(jīng)分掉的數(shù)，寫在42十位的下面4 減4得0，表示十位上的數(shù)已分完了，個(gè)位上還有2，要落下來(lái)繼續(xù)除2除以2得1，要在商的個(gè)位（跟被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊）上寫1，再用除數(shù)2去乘1，積是2，表示從被除數(shù)中又分掉的數(shù)，寫在落下來(lái)的被除數(shù)的個(gè)位上的 2的下面2減2得0，在余數(shù)的位置上寫0，表示個(gè)位上的數(shù)也分完了，計(jì)算過(guò)程結(jié)束（3）師問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)，作筆算除法時(shí)，是從被除數(shù)的哪一位除起的？每次除得的商寫在什么位置上？（小組討論）（4）初步練習(xí)，掌握其法指名板演，其余在練習(xí)本上做說(shuō)出筆算的過(guò)程2把例1換數(shù)變?yōu)槔?： 52÷2動(dòng)手操作，理解算理問(wèn)：52能不能

4、平均分成兩份呢？自己動(dòng)手分一分學(xué)生匯報(bào)分的結(jié)果問(wèn)：這道題在分小棍時(shí)與例1有什么不同？讓學(xué)生獨(dú)立試算52÷2，有困難的，可以提問(wèn)學(xué)生可能問(wèn)：十位除后余1該怎么辦？先請(qǐng)會(huì)的同學(xué)幫助解答師再進(jìn)一步明確：筆算除法的計(jì)算時(shí)，要從被除數(shù)的高位除起被除數(shù)十位上的5表示5個(gè)十，5個(gè)十平均分成2份，每份最多能分2個(gè)十，也就表示商2個(gè)十，要在商的十位（跟被除數(shù)的十位數(shù)對(duì)齊）上寫2用除數(shù)2去乘2個(gè)十，積是4個(gè)十把4寫在十位的下面5減4得1，表示十位上還剩1個(gè)十沒(méi)有分也就是5捆小棒分掉4捆，還剩1捆就把剩下的1個(gè)十與個(gè)位上的2合并即要把被除數(shù)個(gè)位上的2落下來(lái)，和十位上的余數(shù)1和在一起，表示1212除以2得6

5、，要在商的個(gè)位（跟被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊）上寫6，再用除數(shù)2去乘6，積是12，表示從被除數(shù)中又分掉的數(shù)，寫在落下來(lái)的被除數(shù)的12的下面12減12得0，在余數(shù)的位置上寫0，表示分完了，計(jì)算過(guò)程結(jié)束小組內(nèi)討論：說(shuō)一說(shuō)例2和例1比，計(jì)算過(guò)程有什么不同，應(yīng)注意什么？明確：如果除到被除數(shù)的十位以后還有余數(shù)，要把余數(shù)與被除數(shù)的下一位數(shù)和起來(lái)繼續(xù)除練習(xí)：豎式計(jì)算3. 小結(jié)算法：師：“誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)，今天所學(xué)的筆算除法的計(jì)算方法是什么？（小組內(nèi)互相說(shuō)）師生共同總結(jié)：筆算除法，要從被除數(shù)的最高位除起；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位的上面；如果被除數(shù)的哪一位除后有余數(shù)（要注意余數(shù)必須比除數(shù)?。?，就把余數(shù)與被除

6、數(shù)的下一位數(shù)合起來(lái)繼續(xù)除師生共同編法則歌訣：除數(shù)一位看一位，除到哪位商哪位4練習(xí)反饋：84÷4         96÷3       68÷2         75÷384÷7         96÷8       68÷4         75÷5三、運(yùn)用新知，解決問(wèn)題1慶國(guó)慶做紙花，要求每班做48朵，五年級(jí)每班分給