5,2公民的基本權(quán)利和義務(wù)

1、5,2 公民的基本權(quán)利和義務(wù) （ 共 3 課 時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)和能力 : 1, 理解公民基本權(quán)利和義務(wù)的含義 ,了解我國(guó)憲法規(guī)定的公民享有的基本權(quán)利和義務(wù) , 2, 理解公民基本權(quán)利和義務(wù)相輔相成 ,密不可分的關(guān)系 . 懂得如何才能依法享有權(quán)利 , 如何才能依法行使權(quán)利 , 懂得尊重他人的合法權(quán)利 . 3, 能夠以具體的行動(dòng)維護(hù)權(quán)利 ,擔(dān)負(fù)責(zé)任 ,履行義務(wù) . 情感 ,態(tài)度與價(jià)值觀 1, 感受公民權(quán)利的重要性 .懂得珍惜 ,享受 ,捍衛(wèi)自身權(quán)利 ,體會(huì)公民權(quán)利的神圣不可侵犯 ,對(duì)他人的權(quán)利有發(fā) 自內(nèi)心的尊重 , 在別人權(quán)利遭受侵犯的時(shí)候有發(fā)自內(nèi)心的同情和提供幫助的意愿 . 2, 增強(qiáng)履行法

2、定義務(wù)是自覺(jué)性 ,增強(qiáng)公民權(quán)利意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感 ,提高法律意識(shí) ,有依法維權(quán)的強(qiáng)烈愿望和勇 氣, 有履行義務(wù)的積極性 , 主動(dòng)性和持之以恒的耐性 . 3, 樹(shù)立權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一意識(shí) ,增強(qiáng) 做國(guó)家未來(lái)主人翁 的愿望和信心 . 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) : 公民基本權(quán)利和基本義務(wù)的內(nèi)容 . 公民如何做到維護(hù)權(quán)利和履行義務(wù) . 教學(xué)難點(diǎn) : 權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系 . 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入:近段時(shí)間在中央電視臺(tái)播放了農(nóng)民工在找職業(yè)的過(guò)程中要注意有關(guān)事項(xiàng) : 要清楚用工單位的具體情況 , 要與用工單位簽定試用合同 ,要與用工單位的工資待遇等等 .為什么要提醒他們這些事項(xiàng)呢 （ 為了民工能更 好的維護(hù)自身的合法權(quán)益 ,

3、同時(shí)也是監(jiān)督用工單位去履行義務(wù) , 不出現(xiàn)侵犯工人的合法權(quán)益的現(xiàn)象出現(xiàn) .） 課題 公民的權(quán)利和義務(wù) 一 , 公民的基本權(quán)利和義務(wù) 1, 公民基本權(quán)利和義務(wù)的含義 （學(xué)生閱讀教材回答 ） 2, 公民享有哪些憲法和法律規(guī)定的基本權(quán)利和基本義務(wù) （學(xué)生閱讀教材將內(nèi)容劃起來(lái) ） 判斷并說(shuō)明 :閱讀教材 P12-13 思考: 上述畫(huà)面表明公民享有哪些權(quán)利 ,要履行哪些義務(wù) 除此之外 ,你還能 列舉出我國(guó)公民享有的其他權(quán)利和需要履行的其他義務(wù)嗎 （ 學(xué)生思考列舉 ） 分析討論 :有人說(shuō) : 既然憲法和法律給了我的權(quán)利 ,那么我就可以想干什么就干什么了 .你認(rèn)為對(duì)嗎 / 為什 么 二, 公民權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)

4、一 談?wù)摲治?;有人這樣認(rèn)為 享受權(quán)利的我的事 ,履行義務(wù)是別人的事 . 你是如何評(píng)價(jià)這種看法的 為什么 1, 權(quán)利和義務(wù)是相互依存 ,密不可分的 思考:大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)丁曉兵這個(gè)人嗎 （學(xué)生如果知道就讓學(xué)生介紹他的事跡 ,否者 ,由教師簡(jiǎn)單介紹他的事跡 ） 國(guó)家為什么給了他這么多的榮譽(yù) （ 學(xué)生分析回答 ） 2, 公民的權(quán)利和義務(wù)是相輔相成 ,互相促進(jìn)的 討論:有人說(shuō) 受教育是公民的基本權(quán)利 ,所以,我想上學(xué)就上學(xué) ,不想上學(xué)就不上學(xué) .（ 學(xué)生分析 ） 3, 公民的某些權(quán)利和義務(wù)是相互結(jié)合的 小李同學(xué) ,因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難 , 書(shū)讀到初二就輟學(xué)了 ,家長(zhǎng)送他到工廠做工 ,以便增加家庭收入 .對(duì)這件

5、事 , 你 是持什么態(tài)度 （學(xué)生分析討論回答 ,教師簡(jiǎn)要小結(jié) : 我們每個(gè)公民都應(yīng)該懂得法律 , 依法維護(hù)自己的合法權(quán)利 , 同時(shí) , 也要履行義務(wù) ） 三, 維護(hù)權(quán)利 履行義務(wù) 1, 維護(hù)權(quán)利 : 依法享有權(quán)利 ,依法行使權(quán)利 ,尊重他人的權(quán)利 . 思考分析 : 春節(jié)期間 , 有些群眾在家里進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng) ,吵吵鬧鬧 ,嚴(yán)重影響了鄰居的休息 , 而且還理直氣壯地 說(shuō): 娛樂(lè)活動(dòng)是公民的權(quán)利 ,誰(shuí)也關(guān)不著 . 對(duì)此,你是怎么看的 2, 自覺(jué)履行義務(wù) :（學(xué)生劃書(shū) ） 課堂總結(jié) :提問(wèn): 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí) ,你懂得了哪些道理 今后, 你會(huì)怎么做 作業(yè): 完成作業(yè)本上題目 . 5,3 憲法保障公民權(quán)

6、利 目標(biāo)要求 : 1, 知識(shí)與能力 了解憲法在我國(guó)法律體系中的地位 ,知道憲法是我國(guó)的根本大法 , 理解憲法何以成為根本大法 . 理解憲法與公民 , 憲法與國(guó)家機(jī)構(gòu)的關(guān)系 , 了解憲法在保障公民的權(quán)利中的作用及這種作用發(fā)揮的途徑 . 理解公民認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法 ,自覺(jué)遵守憲法的必要性 , 懂得積極行使公民的監(jiān)督權(quán)利 , 維護(hù)憲法權(quán)威 . 2, 情感,態(tài)度與價(jià)值觀 感受憲法的嚴(yán)肅性與權(quán)威性 , 感受憲法對(duì)公民切身利益的重要性 ,增強(qiáng)法律觀念 ,提高憲法意識(shí) , 激發(fā)對(duì)法律 知識(shí)的興趣 , 養(yǎng)成崇尚法律的思維習(xí)慣 , 形成遵紀(jì)守法 ,依法辦事的行為習(xí)慣 . 根據(jù)法制社會(huì)對(duì)公民的要求塑造個(gè)人的人格 , 形

7、成正確的人權(quán)觀念 , 在憲法最高準(zhǔn)則的指引下逐步提高學(xué)生 的主人翁意識(shí) ,自覺(jué)關(guān)心國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù) ,積極地 ,準(zhǔn)確地行使對(duì)國(guó)家的監(jiān)督權(quán) . 教學(xué)重點(diǎn) : 憲法保障公民權(quán)利 ,公民要樹(shù)立憲法意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn) : 公民的權(quán)利如何才能得到有效保障 知識(shí)要點(diǎn) : 一,憲法是國(guó)家的根本大法 1, 憲法規(guī)定國(guó)家生活的根本問(wèn)題 2, 憲法具有最高的法律效力 3, 憲法的制定 ,修改程序比普通法律更為嚴(yán)格 二,憲法對(duì)公民權(quán)利的有效保障 1, 憲法是公民權(quán)利的保障書(shū) 2, 憲法規(guī)范和限制公共權(quán)力 3, 國(guó)家機(jī)關(guān)按憲法的要求保證公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn) 4, 以憲法為核心的公民權(quán)利保障體系 三, 樹(shù)立憲法意識(shí) ,維護(hù)憲法

8、權(quán)威 1, 認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法 ,自覺(jué)維護(hù)憲法權(quán)威 2, 積極行使公民的監(jiān)督權(quán)利 教學(xué)過(guò)程 : 一,導(dǎo)入: 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P19 情境研討 , 兄弟爭(zhēng)論 ,我來(lái)平息 在我國(guó)的法律體系中 , 哪部法律具有最高的法律地位 為什么 二,憲法是國(guó)家的根本大法 一個(gè)團(tuán)體要有一個(gè)章程 ,一個(gè)國(guó)家也要有一個(gè)章程 ,憲法就是一個(gè)總章程 ,是國(guó)家的根本大法 .- 毛澤東 1, 憲法是國(guó)家的根本大法 ,在我國(guó)的法律體系中居于首要地位 .因?yàn)? 1）. 憲法規(guī)定國(guó)家生活的根本問(wèn)題 2）. 憲法具有最高的法律效力 3）. 憲法的制定 , 修改程序比普通法律更為嚴(yán)格 2,思考:憲法（母法）與普通法律 （子法,如:合同法

9、,反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法 ,教育法 ,義務(wù)教育法 ,商標(biāo)法 ,專利法,刑法 等等 ）之間的區(qū)別 : （1）, 憲法規(guī)定國(guó)家生活的根本問(wèn)題 憲法規(guī)定了我國(guó)的國(guó)家性質(zhì) , 國(guó)家的根本制度 , 國(guó)家的根本任務(wù) ,國(guó)家政權(quán)的組織形式 ,國(guó)家的基本經(jīng)濟(jì)制度 , 公民的基本權(quán)利和義務(wù) ,國(guó)家機(jī)關(guān)的組織與職權(quán) , 國(guó)家標(biāo)志等國(guó)家生活中的根本問(wèn)題 . 普通法律只規(guī)定國(guó)家生活中某一個(gè)方面的問(wèn)題 . (2) , 憲法具有最高的法律效力 普通法律是根據(jù)憲法制定的 ,是憲法的具體化 ;普通法律不得同憲法相抵觸 ,否則無(wú)效 . (3) , 憲法的制定 , 修改程序比普通法律更為嚴(yán)格 辨別：刑法+民法+義務(wù)教育法+未成年人保護(hù)法

10、+?=憲法，此觀點(diǎn)正確嗎 為什么 3, 我國(guó)現(xiàn)行憲法的基本內(nèi)容 : 序言和總綱 ,公民的權(quán)利和義務(wù) ,國(guó)家機(jī)構(gòu) ,國(guó)旗國(guó)徽首都四章構(gòu)成 . 三， 憲法對(duì)公民權(quán)利的有效保障 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P20 社會(huì)風(fēng)景 ， 討論： 我國(guó)憲法是怎樣保護(hù)公民合法權(quán)益的 憲法在我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮著怎樣的作用 1， 憲法的基本內(nèi)容 規(guī)范國(guó)家權(quán)利的正確行使 保障公民的基本權(quán)利 憲法是公民權(quán)利的保障書(shū) ： 憲法不但規(guī)定公民的基本權(quán)利 ，還規(guī)定國(guó)家機(jī)關(guān)保護(hù)公民權(quán)利的任務(wù) ，使公民權(quán) 利得到切實(shí)的保障 . 2， 憲法規(guī)范和限制公共權(quán)力 國(guó)家權(quán)利來(lái)自于人民 ，使公民通過(guò)權(quán)利的享受賦予的 .凡不是由公民政治權(quán)利授予的權(quán)利都不

11、是合法權(quán)利 ，另 一方面 ， 國(guó)家機(jī)關(guān)必須利用手中掌握的權(quán)利保障與維護(hù)公民的權(quán)利 . 3， 國(guó)家機(jī)關(guān)按憲法的要求保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn) 憲法將保護(hù)公民權(quán)利的責(zé)任賦予國(guó)家機(jī)構(gòu) ，國(guó)家機(jī)構(gòu)在保護(hù)公民基本權(quán)利中負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任 ，如： 受教育權(quán) 勞動(dòng)權(quán) 政府創(chuàng)造條件或提供機(jī)會(huì)來(lái)保障 獲得社會(huì)保障的權(quán)利 平等權(quán)利 政治權(quán)利和自由 政府提供積極的法律保護(hù) 人身自由權(quán) 宗教信仰權(quán)利 4， 以憲法為核心的公民權(quán)利保障體系 立法保障 ： 立法機(jī)關(guān)制定和完善各種法律法規(guī) ， 使公民在保護(hù)自身權(quán)益中有法可依 . 司法保障 ： 完善律師制度 ， 法官制度和法律援助制度 . 案例： 某縣原縣委書(shū)記在一次政法會(huì)議上作報(bào)告時(shí)說(shuō)

12、 ： 你們說(shuō) ，是官大還是法大 我可以肯定地告訴你們 ，是 官大!因?yàn)榉ㄊ侨酥贫ǖ穆?!沒(méi)有人哪里會(huì)有法 沒(méi)有人 ，法哪里會(huì)大 大在哪里 所以說(shuō)是官大 !坐在這里的 ， 我問(wèn)你 ， 你法院院長(zhǎng)沒(méi)有我提你的名 ， 你能當(dāng)嗎 你檢察長(zhǎng)沒(méi)有我提你的名 ， 你能當(dāng)嗎 我看你們都當(dāng)不 成. 根據(jù)材料 ，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題 ： (1) 學(xué)習(xí)了憲法知識(shí) ，你一定擁有批駁這位書(shū)記 狂言的依據(jù)，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái) . (2) 對(duì)這位原縣委書(shū)記 ， 你準(zhǔn)備怎樣勸告他 四， 樹(shù)立憲法意識(shí) ， 維護(hù)憲法權(quán)威 憲法是國(guó)家的根本大法 ， 同時(shí)也是一切團(tuán)體 ，組織和全體公民的最高行為準(zhǔn)則 .作為公民 ，我們要樹(shù)立憲法意 識(shí)， 維護(hù)憲法權(quán)威 . 1， 認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法 ， 自覺(jué)遵守憲法 . 2， 積極行使公民的監(jiān)督權(quán)利 . 3， 積極參與國(guó)家的政治生活 ，關(guān)心國(guó)家管理事務(wù) . 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P25, 閱讀與感悟 一條建議 , 促使一部行政法規(guī)的撤銷 思考:文章特別介紹了建議人的兩個(gè)身份 - 公民與法學(xué)博士 ,說(shuō)明了什么 一條建議 , 為什么能使最高行政機(jī)關(guān)改變行政法規(guī) 實(shí)踐活動(dòng)