冀教版三年級(jí)道德與法制第一單元愉快學(xué)習(xí)的學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(共7頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一單元 愉快學(xué)習(xí)的學(xué)校第一課 美麗的校園教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生在活動(dòng)過程中熟悉學(xué)校環(huán)境,感受學(xué)校的美,喜歡學(xué)校,進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。2、利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備來解決自己的問題。3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、有條理地表達(dá)自己見解的意識(shí)與能力。教學(xué)重點(diǎn):了解并學(xué)會(huì)利用學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備。教學(xué)難點(diǎn):了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律。教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、多媒體課件、圖畫紙、彩筆教學(xué)過程: 第一課時(shí) 1校園探秘一、創(chuàng)設(shè)情境,談話激趣師:小朋友們,在你的印象中,你覺得什么地方最好?(生說出自己心中喜歡的地方)師:小朋友們看看這是什么地方?(播放自己學(xué)校的環(huán)境實(shí)況錄像的課件)你覺得這里怎么樣

2、?(生談心中感想)師:我們的學(xué)校美嗎?這里老師才僅僅錄制了學(xué)校的一部分場(chǎng)所,你還想知道關(guān)于學(xué)校的更多情況嗎?那我們一起去參觀一下吧!(參觀前向?qū)W生提出要求:(1)不大聲喧嘩(2)走路要輕聲輕腳(3)上下樓梯要注意安全)二、實(shí)地參觀,觀中生情(分組活動(dòng),每組選出一位小朋友當(dāng)負(fù)責(zé)人,帶領(lǐng)“探秘小分隊(duì)”成員實(shí)地參觀。師適時(shí)參與個(gè)別小組的活動(dòng),巡視指導(dǎo)。師來到噴水池邊,讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說都看到了什么?師:這么美的噴水池,我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)它呢?應(yīng)該注意什么呢?生1:噴水池很深,里面有很多小魚在做游戲,大家不要隨便往里扔果皮紙屑。生2:噴水池很深,我們看小魚的時(shí)候要注意安全,不要掉到里去了。師及時(shí)小結(jié)。師

3、來到辦公室附近,問:“你們知道什么時(shí)候來辦公室嗎?生1:我是課代表,交作業(yè)的時(shí)候就會(huì)來這里。生2:我遇到了解決不了的難題,來這兒?jiǎn)柪蠋?。?辦公室是老師辦公的地方,同學(xué)們盡量做到不隨便打擾老師。師引導(dǎo)學(xué)生參觀校園的各種功能室(微機(jī)室、圖書室、紅領(lǐng)巾廣播室、傳達(dá)室等),并向?qū)W生做相應(yīng)的介紹,問:現(xiàn)在你知道學(xué)校里哪些地方可隨便進(jìn)入?哪些地方不可隨便進(jìn)入?哪些地方不可隨便攀爬?引導(dǎo)生實(shí)地認(rèn)一認(rèn)學(xué)校的男女廁所,并說說上廁所應(yīng)注意的事項(xiàng)。繼續(xù)帶領(lǐng)生到其他地方探秘。 第二課時(shí)2我來告訴你一、交流觀感,談中生情師:小朋友們親眼看到了我們美麗的校園,說一說自己印象最深的地方。(生先在小組內(nèi)自由交流,然后推選一

4、名代表談交流結(jié)果)師:參觀完我們的學(xué)校,你覺得我們的學(xué)校是什么樣子的?想不想夸夸我們的學(xué)校?(生表達(dá)自己的感受)師:在這么美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活,你有什么打算?說說自己心里的話。(師生共同談自己的打算)二、激發(fā)創(chuàng)造,畫中生1、畫畫我們的學(xué)校(1)分組討論:剛才你在校園里看到了些什么?小組合作邊說邊畫,比一比哪組合作得最好.展示:哪組畫得最棒,評(píng)出團(tuán)結(jié)合作最優(yōu)小組。(2)個(gè)人畫一畫你最喜歡的校園角落,說說你為什么喜歡這個(gè)地方?你會(huì)怎樣保護(hù)這兒的環(huán)境衛(wèi)生?評(píng)一評(píng):誰(shuí)能獲得“小畫家”的稱號(hào)?2、想象未來的學(xué)校師:小朋友,你們非常熱愛我們自己的學(xué)校,今天的學(xué)校是這樣的,以后的學(xué)校會(huì)是什么樣子的?請(qǐng)你設(shè)計(jì)

5、你心目中最好的學(xué)校!請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆把自己心目中最好的學(xué)校畫出來。(生動(dòng)手勾畫心目中理想的學(xué)校,以“美麗的校歌”為背景音樂,烘托氣氛。)三、小結(jié)升華,拓展延伸1、師作小結(jié)演講,作為對(duì)學(xué)生的激勵(lì)鞭策。2、行為訓(xùn)練,配對(duì)游戲(1)師根據(jù)學(xué)校情況在紙條上分別寫上或畫上校園的各種設(shè)施。(2)在另一紙條上用簡(jiǎn)筆畫形式創(chuàng)設(shè)與校園設(shè)施相對(duì)應(yīng)的情境,如與“衛(wèi)生室”對(duì)應(yīng)的是“小同學(xué)摔傷”。(3)將紙條發(fā)給生每人一份,完成連線。(4)找生回答,并說明理由。3、模擬活動(dòng):你會(huì)怎么辦?(1)喝水到哪里?(2)作業(yè)本送到哪里?(3)受了傷怎么辦?(4)廁所在哪里?4、回家后向爸爸媽媽介紹自己的學(xué)校。第三課時(shí) 上學(xué)路

6、線圖(一)以游戲?qū)?，激發(fā)興趣1.今天，老師給大家?guī)硪桓标P(guān)于上學(xué)路上的棋，(課件出示課題：5，上學(xué)路上)，想玩嗎?(課件出示棋譜)好好看看，應(yīng)該怎樣下?想想這些問題。(課件出示：(1)，哪些地方要進(jìn)?(2)，哪些地方要退?(3)，哪些地方要停?)2.學(xué)生觀察。3.學(xué)生交流。4.你知道這些地方為什么要被罰停和后退嗎?這些做法有什么后果?5.學(xué)生評(píng)述這些行為。6.教師小結(jié)：對(duì)，不遵守交通規(guī)則會(huì)威脅我們的人身安全，在路上玩會(huì)讓我們遲到，而小攤上的零食不衛(wèi)生，吃了會(huì)生病。小朋友們，在我們平時(shí)的上學(xué)路上會(huì)遇到更多的事情，那么你又該怎么對(duì)待呢?(二)與生活聯(lián)系，深化感悟1. 說一說(1)在我們的上學(xué)路上

7、，你還見過哪些不恰當(dāng)?shù)男袨?這樣做有什么后果?(2)學(xué)生回答2. 勸一勸(1)(課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則)遇到這些行為，你該怎樣勸他們?選出一組勸一勸。(2)學(xué)生練習(xí)(3)學(xué)生發(fā)言3. 畫一畫(1)我們每個(gè)同學(xué)的家住在不同的地方，從家到學(xué)校的路線也不同，那么你家到學(xué)校會(huì)經(jīng)過哪些地方呢?能畫下來嗎?你們可以照?qǐng)D樣畫，也可以按照自己喜歡的方式畫出來，如果你們覺得這些圖示還不全，還可以另外補(bǔ)充。(2)學(xué)生動(dòng)筆畫，教師巡視幫助。(3)小組之間說一說(要求：1，說清路線，2，在經(jīng)過那些地方時(shí)要注意些什么。)。(4)各組推選一名學(xué)生上臺(tái)在實(shí)物投影上指著說。4. 看一看教師根據(jù)學(xué)生

8、的回答，課件出示本鎮(zhèn)的幾個(gè)岔道口的錄象(高峰期的景象)，提醒學(xué)生這兒是事故易發(fā)點(diǎn)，要注意安全。(注：這些岔道都沒有設(shè)置紅綠燈。)5. 演一演讓學(xué)生演練如何過馬路。(1)先指名說一說。(要走人行橫道，在馬路的這頭要向左看，走到馬路的那頭要向右看。(2)布置道具(人行橫道)，指名表演。(2-3名)6.議一議在上學(xué)路上，我們究竟要注意些什么呢?小組討論一下，看哪一組知道得最多。(1) 分小組討論。(2) 小組推薦一位同學(xué)交流。(3) 教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。教學(xué)后記：通過觀看學(xué)校里的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，結(jié)合自己學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系

9、。通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各項(xiàng)成績(jī)，激發(fā)為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，萌生“我也要為學(xué)校爭(zhēng)光”的愿望。第二課 學(xué)校為我們服務(wù)的人4、5、6活動(dòng)目標(biāo):知識(shí)與技能:1、認(rèn)識(shí)到學(xué)校的發(fā)展離不開工作人員的辛勤勞動(dòng)。2。了解學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)需要哪些部門過程與方法:通過交流感受老師的溫暖。行為與習(xí)慣:進(jìn)一步認(rèn)識(shí)在校園中老師的辛勞。情感與態(tài)度:感受師生之間的真情。課時(shí)安排：3課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1.師:學(xué)校就像一個(gè)大家庭,有許許多多像父母一樣珂護(hù)我們、陪伴我們成長(zhǎng)的人們,今天就讓我媽走近他們。(學(xué)校中為我們服務(wù)的人。)二、訪談體驗(yàn)(一)學(xué)生走訪師:(指課件,呈現(xiàn)學(xué)生走訪場(chǎng)景)課前,老師請(qǐng)同學(xué)們分小組進(jìn)行了采訪

10、,你們采訪了誰(shuí)?有什么發(fā)現(xiàn),能和同學(xué)們交流一下嗎?(三組同學(xué)交流)1、采訪門衛(wèi)組學(xué)生1:我們小組走訪的學(xué)校門衛(wèi)何爺爺。我原來認(rèn)為何爺爺?shù)墓ぷ骶褪强纯撮T,非常輕松,可是通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn),何爺爺?shù)墓ぷ髀氊?zé)可真不少:他每天不但要進(jìn)行巡視,對(duì)進(jìn)出學(xué)校的人員要進(jìn)行登記,以保證校園安全,還要接收信件快遞,分發(fā)報(bào)紙雜志。他的工作可真辛苦啊!師:你講得真好,陳爺爺?shù)墓ぷ鞲袆?dòng)你們?nèi)?也感動(dòng)了我。同學(xué)們,陳爺爺為什么不和我們一樣離開學(xué)校,和家人團(tuán)聚,共度新年呢?2.采訪圖書管理員組3.采訪油印室周老師組 (二)教師訪談學(xué)校是個(gè)大家庭,通過同學(xué)們的走訪,大家認(rèn)識(shí)到學(xué)校有這么多默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人們。(指板書)下面

11、,老師也向同學(xué)們介紹一個(gè)人(出示照片)三、學(xué)會(huì)感恩師:學(xué)校就是一個(gè)溫暖的家庭,每一位工作人員都在為我們默默無聞地?zé)o私奉獻(xiàn),感謝他們的付出,讓愛環(huán)繞在我們周圍。同學(xué)們,我們能用哪些方式向他們表示感謝呢?學(xué)生同桌相互交流:(1)可以畫一幅畫。(2)可以唱一支歌。(每當(dāng)我走過老師窗前)(3)可以朗誦一首詩(shī)。(4)可以跳舞。(5)可以做一張賀卡送給他們。(6)可以為他們做一件好事。全班展示交流。小結(jié):同學(xué)們,在生活中我們處處得到別人的幫助,我們要用自己的行動(dòng)來學(xué)會(huì)感謝。一個(gè)眼神,一聲問候,一個(gè)微笑,無處不閃現(xiàn)著愛的火花。讓我們將這份愛不斷傳遞,我相信,只要有你,有我,有大家的共同努力,我們的生活中將處

12、處充滿愛!板書:學(xué)校中為我們服務(wù)的人辛苦工作無私奉獻(xiàn)我們的行動(dòng)教學(xué)后記：通過采訪、交流，學(xué)生對(duì)我們*學(xué)校的部門分工有了更深入的了解，切身感受到了老師的辛苦，學(xué)生對(duì)老師更加尊敬，對(duì)學(xué)校更加熱愛。第三課 班集體真溫暖7、8、9活動(dòng)目標(biāo):知識(shí)與技能:1、認(rèn)識(shí)到集體生活中每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的幫助、也要幫助別人。2、學(xué)會(huì)幫助同學(xué)的相關(guān)技能。過程與方法:通過交流集體生活感受集體的溫暖。行為與習(xí)慣:進(jìn)一步認(rèn)識(shí)在班集體中要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。情感與態(tài)度:感受同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的真情?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.教師準(zhǔn)備。(1)抗擊非典中醫(yī)務(wù)人員不顧生命危險(xiǎn)搶救和護(hù)理非典病人的事跡、抗洪救災(zāi)中解放軍官兵以身軀筑起

13、抗洪大堤的場(chǎng)面、地震救災(zāi)中人們爭(zhēng)先獻(xiàn)血的情形、生活中幫助老弱病殘及擁軍優(yōu)屬等感人場(chǎng)面的錄像。(2)“問題小屋”、紙張。2.學(xué)生準(zhǔn)備彩筆?；顒?dòng)時(shí)間:3課時(shí)?；顒?dòng)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入:人間真情1.生活鏈接。觀察視頻,內(nèi)容選取學(xué)生見過、聽過或有生活體驗(yàn)的各種發(fā)生在身邊的感人至深的大、小事。如抗擊非典、抗洪救災(zāi)、獻(xiàn)血、幫助老弱病殘、擁軍優(yōu)屬等感人場(chǎng)面。2.交流討論:(1)你在視頻中都看到什么?有什么想法或看法?(2)此時(shí)你想對(duì)叔叔、阿姨們說什么?3.教師小結(jié):正是因?yàn)橛性S許多多像視頻中的叔叔、阿姨那樣的真心幫助別人的人,我們才感受到祖國(guó)的愛、感受到社會(huì)大家庭的溫暖。二、溫暖的回憶:班集體是我家過渡:在我們

14、班級(jí)這個(gè)大家庭中,同學(xué)們每天都與老師、同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活在一起,雖然沒有發(fā)生過像錄像中那樣驚天動(dòng)地的大事,你也一定關(guān)心、幫助過同學(xué)或接受過同學(xué)的幫助,你一定也感受過班集體的溫暖。想一想:在我們班中你都幫助過誰(shuí)或接受過誰(shuí)的幫助?1、將學(xué)生的回答簡(jiǎn)單寫下來貼到黑板上的“問題小屋”中。學(xué)習(xí)上:不會(huì)做題,得到了××同學(xué)的幫助。忘帶用具,××同學(xué)借給他用。生病了,同學(xué)和老師幫助補(bǔ)習(xí)功課。生活上:不會(huì)系鞋帶、腰帶,得到了××同學(xué)的幫助。忘帶衛(wèi)生紙時(shí),××主動(dòng)借給他。流鼻血、生病時(shí),得到老師同學(xué)的關(guān)心。教師適時(shí)追問:(1)當(dāng)時(shí)你心

15、里怎么想的?(2.)對(duì)幫助你的同學(xué)說了些什么?小組內(nèi)互相說一說。三、記錄溫暖師:同學(xué)們都不止一次地幫助過別人或被同學(xué)幫助過,感受到了同學(xué)之間的情誼。那有沒有最難忘、最受感動(dòng)的一件事呢?引導(dǎo)學(xué)生記住美好的同學(xué)情誼。隨時(shí)隨地都可以通過各種各樣的方式記錄下來,為自己留下美好的回憶,還能夠豐富多彩、有情有義、充滿愛心地生活。1.想不想把它記錄下來?有什么好辦法嗎?錄音(說一說)、圖畫(畫一畫)、日記或作文(寫一寫)、錄像(演一演)、照片(拍一拍)。2.選自己喜歡的一種或幾種方式利用課余時(shí)間把它記錄下來,放在成長(zhǎng)記錄袋中永久保存(沒有的可以等遇到的時(shí)候再記錄)。四、問題小屋1.出示問題小屋。師:老師課前

16、做了小調(diào)查,知道同學(xué)們平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中,除了常常會(huì)遇到以上這些困難外(指問題小屋),還會(huì)遇到這樣一些困難(貼)這些困難必須通過小組、大組才能解決。2.學(xué)生讀一讀。3.除了這些,同學(xué)們想一想還會(huì)遇到哪些問題和困難。小組討論并把討論結(jié)果記在紙上,貼到“問題小屋”中。五、有事您說話1.這么多困難、問題,你們怕不怕呀?為什么這么多困難、問題同學(xué)們都不怕呢?誰(shuí)愿意幫助誰(shuí)解決哪些困難?根據(jù)同學(xué)的回答與學(xué)生共同為這些同學(xué)起“名字”愛心大使×××、英語(yǔ)小靈通×××、網(wǎng)絡(luò)大使×××2.有的同學(xué)困難太多,一個(gè)人幫不過來怎么辦?(引導(dǎo)學(xué)生小組合作)3.還有誰(shuí)愿意像他們這樣去幫助更多的同學(xué)?4.謝謝熱心的同學(xué)們,可我們未來的問題和困難還有好多,我們?cè)撜艺l(shuí)幫忙呢?還有好多同學(xué)很愿意幫助同學(xué),可不知道誰(shuí)需要幫助。該怎么辦呢?你有什么好主意嗎?5.教師建議:有愛心的同