2020年國培學習心得體會

1、2020年國培學習心得體會回顧這十幾天的培訓，近二十位專家、教授從道德素養(yǎng)、理論知識、計算機技能三個方面介紹了一名優(yōu)秀的培訓師應具備的素養(yǎng)。他們的理論和學術帶給我思想觀念上很大的震撼，讓我清楚地認識到以前的我猶如井底之蛙，固守一隅坐井觀天。當這一天我跳出那方天地百感交集 一、多閱讀豐富理論 提升認知 在這些天的培訓中，很多的培訓內容都是理論知識，但專家教授們卻用他們特有的方式讓原本無趣的理論變得生動易懂，吸引得我們全程全神貫注地聆聽。 專家、教授們在講座中旁征博引，引用了大量國內外各大家的理論且金句不斷。尤其是湖北文理學院王正福教授，在他講授新課標下中小學課程的實施策略的內容時，只有一支粉筆和

2、寥寥無幾的幻燈片，可我們學到的教育教學理論卻是最多的。那些理論在我看來他都是信手拈來并且妙語連珠。當我了解了他的經歷之后才知道，他最初只是一名高中畢業(yè)的小學教師。雖然在他口中以調侃的方式講出他的成長歷程，可一個高中畢業(yè)的小學教師到現(xiàn)在大學任教的副教授，背后付出的艱辛與努力難以想象。從他口中說得最多的是他以書為伴。是啊，如若不是有書為友，他的人生、他的講座都會變得蒼白。 再反思我自己，平時動手寫一兩篇反思，內容更多的都是具體的實例，文中缺乏有效的理論支撐，顯得沒有深度?？唇虒W中的問題時也只能停留在彭文曉教授所說的“行而下”的現(xiàn)象上，不能形成“行而上”的理論。其實歸根到底還是自己的閱讀量太少，這是

3、阻礙我成長的最關鍵因素。我想在以后的教學中，只有以書為友才能有更多的機會與名師對話。 二、多思考 解決問題 改進行為 襄陽市教科所郭所長說到：“沒有足夠的反思和總結，那么再多的實踐最終跟沒做一樣?！痹谶@么多天的講座中，專家、教授們還有一個共性讓我深深折服，那就是遇事多思考的精神。湖北文理學院彭文曉教授就他對倫理的理解總結出了倫理五要素即公正、仁慈、義務、良心和幸福。還通過自己的經歷反思了想要優(yōu)秀的條件一一強迫自己。 在講座中，教授們講的實例很多都是他們親身經歷的情境或是我們生活中常見的情形，但在他們眼中，經過他們一番思考卻都不平凡。如湖北文理學院謝麗霞副教授在講授善惡評價方式時，列舉了一個她親

4、身經歷的實例：她一次買菜時遭遇了小偷的光顧，當她察覺到小偷的行為時，把目光從小偷的手轉移到小偷的眼睛，小偷非但沒有一絲愧意還與她對視。就這樣一個普通的行為引起了謝教授的反思。謝教授反思起了小偷行為背后的原因:隨著社會變化，有些人對善惡評價標準發(fā)生變化，小偷也因此對其行為有了職業(yè)認可，從而就算被人發(fā)現(xiàn)行竊也如此淡定。 再反思我自己，在生活中和教學中也遇到過很多問題，也有過恰當?shù)奶幚?。但平時懶于反思，也沒有積極的行動跟進，所以從教十幾年，也只是一個平凡的農村教師。其實如郭所長而言，我們要做教學的有心人，教科研的研究對象就是教學行為中的每一個問題。如果我們教而不思、不研，只能像一只驢拉磨樣原地打轉，

5、難以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。有了教研得來的方法，如若我們在行為上跟進，那就從優(yōu)秀走向了卓越。 三、重體驗師生互動 精彩生成 生本課堂是一種新提出的教學形態(tài)，它是以學生的發(fā)展為本為教學理念。這種理念在襄陽恒大小學張德蘭校長和四川樂山市教科所許澤能所長的講座上，讓我深有體會。 在張校長的講座上，不是單純的講授，而是幾個活動貫穿始終。我成為第四學習小組的成員之一，全程參與了活動中。在張校長的引導下，我們每個小組每個成員都在不自覺的情況下積極地參與了整個活動，現(xiàn)場氛圍異常熱烈。每個小組組長集思廣益，組員積極參與，每個小組精彩的作品生成都讓我們贊不絕口。許多學員在最后分享時說得最多的一句就是“我參與，我快樂!”。 在許所長的講座上，無論是他制作的課件，還是他幽默風趣的語言談吐，尤其是他層層遞進的思維邏輯，如若不是在這些方面注重了我們的情感需求，讓我們積極參與互動，我們也不會被他成功“洗腦”。聽完他的講座，我仍意猶未盡。我想這就是許所長強調的“以學習者為中心的學習”模式。 再反思我自己，為什么我的課堂有時氣氛沉悶，效果不盡人意。其實原因就在于我在課堂更多的注重了學生的知識需要，而忽視了他們的情感體驗。如果我能多用幽默風趣的語言，簡單明了的課件，生動易懂的事例，注重體驗的活動讓更多學生參與進來，我是不是與理想的課堂更近些 “逝者如斯夫，不舍晝夜。”二千年前孔夫子如是說。在歲