2012-2013年第一學期班級教學工作總結(jié)

1、2012-20132012-2013 年第一學期班級教學工作總結(jié)光陰如梭，一學期的教育教學工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史， XXXX 年已經(jīng) 來臨。新的一年意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰(zhàn)。 在新的一年里，我決心再接再厲，更上一層樓，努力打開一個工 作新局面。在 XXXX 年，更好地完成工作，揚長避短，現(xiàn)總結(jié) 一、我們是這樣管理學生的 今年開學后我和 XXXX 老師、XXXX 老師共同管理九年級三班XXXX。在班級管理上，我們分工協(xié)作，取得了不錯的成績。子曰： 君子和而不同，小人同而不和。因此我們?nèi)齻€在班級管理上不是追求一味的一致，而是發(fā)揮每個 人的優(yōu)勢，為著一個共同的目標而努力。1 1、以校園文化為

2、依托，加強對學生的思想教育論語是我校校園文化的核心內(nèi)容，許多同學在經(jīng)歷七八年級儒家文化思想的熏陶 之后，思想上有了很大轉(zhuǎn)變。到九年級之后，我們并沒有因為學習任務的繁重就放松了對學生 進行論語教學。我們從班牌 XXXX 入手， 在每節(jié)班會課上都摘錄一句 論語 中關于 學習、做人、辦事的名句和同學們一起分享， 不僅使大家加深了對 論 語的理解，也為搞好其他的教育教學工作打下了堅實的基礎。在此期間，我們班的鄭宇威、高建業(yè)、宋婉君等同學先后接受了采訪，面對他們沒有絲毫的緊張，談起對論語的理解，幾位同學 更是得心應手。節(jié)目在電視臺播出后，在校園內(nèi)引起了很大的反響。2 2、用先進的教學管理理念，提高學生的

3、成績在這一學期里，我們采用 xxxx 合作學習的課堂教學模式來組織教學工作。我們將全班 5252 名同學分成 1313 個大組， 2626 個小組合作學習。 二人合作不是 一幫一 的關系，是身份平等的合作伙伴，要互助 共贏，這是一種高效的學習方式。學習成績好的學生在幫助別人時，不僅是付出，也有收獲，當你 把問題給別人講清楚時，不僅有一種成功感，而且得到了一次難得的 鍛煉機會。一個問題自己弄明白了不算真明白，只有給別人講明白了才算是 真明白。有的學生為了能夠贏得伙伴的信任與認可，表現(xiàn)出前所未有的主 動，當他以自己的實力 征服 了自己的伙伴時，他感到了自己學習的 樂趣。學會溝通、學會傾聽、學會尊重

4、、學會包容、學會欣賞，在合作 中提高合作能力、 獲得快樂，在合作中創(chuàng)造學習的樂園， 從而實現(xiàn)了 多 機拉動 。通過實行合作學習，在使成績差的學生提高成績的同時，成績好 的學生也加深了自己的知識的理解，從而使整個班級的成績都有了大幅的上升，在期中考試中取得了優(yōu)異的成績。3 3、春風化細雨，學生的細節(jié) 老子曾說： 天下難事，必做于易； 天下大事，必做于細 這話不無道理。汪中求說： 看不到細節(jié)，或者不把細節(jié)當回事的人，對工作缺乏 認真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當作一種樂趣，而只是當作一種不得不受的苦 役因而在工作中缺乏工作熱情。他們永遠只能做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能 把事情做好。而考慮到細節(jié)、 注重細節(jié)的人， 不僅認真對待工作， 將小事做細， 而且注重在做事的細節(jié)中找到機會，使自己走上成功之路。在教育教學工作中，我首先以身作則，注重自己的一言一行，給 學生一個正面影響。同時，我認真觀察學生的細節(jié)。學生是在細節(jié)中展示自己的，因此我在教育過程中注意觀察記錄 學生的一句話，一