六年級語文上冊第四單元主題閱讀

1、學(xué)校麻花帀州山假花向站中心學(xué)校教廂QM冊級豈甲冊閱讀要素-讀小說，關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象。人性光輝第四單元主題閱讀整體把握故事內(nèi)容9緊扣情節(jié)中人物的語 言、動(dòng)作、心理描寫，感受人物形象。詒甞室確1-.1梳理故事情節(jié)，留心環(huán)境描寫，體會環(huán)境 萬広大幼M 描寫和情節(jié)對塑造人物形象的作用。類文閱讀小英雄雨來（節(jié)選）雨來這么被推操著在前而走，二百多鬼子和特務(wù)在后而跟著。到了村東的大路上。連鬢胡子指揮官，耗子一樣的小圓眼睛，滴溜溜轉(zhuǎn) 動(dòng)著，瞧瞧那些土塊下面的紅綠紙條，又瞧瞧雨來。紫黑臉寬鼻子的特務(wù)， 急忙上前問雨來：“這些都是地雷嗎？我就不信！”雨來回答說：“不信？對啦，沒有地雷。你去踩一踩吧！”

2、紫黑臉寬鼻子特務(wù)，伸出大巴掌，給了雨來一個(gè)脖兒拐，咒罵著：“小兔 崽子，我知道你沒安好心眼兒！”雨來一會兒把敵人領(lǐng)到漫地里，一會兒又領(lǐng)到大路上，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在這片假地雷陣?yán)镒摺Ｍ蝗?，他故意扯開嗓子喊叫一聲：“小心地雷呀！” 一個(gè)鬼子兵，正好踩到松軟的地上，以為踏著地雷了，驚叫一聲，趴倒在地上。這一叫，整個(gè)鬼子大隊(duì)都忽啦忽啦閃到一邊，嘰里咕嚕趴下來，吱哇亂叫。趴了一會兒，不見雷響，才松口氣站起來。很多鬼子，因?yàn)閯偛虐涯樎裨谕晾?弄得滿臉沙土，只露著滾動(dòng)的小眼睛。一個(gè)個(gè)縮頭縮腦驚慌的樣子，仿佛都 嚇掉了魂。雨來帶著敵人繼續(xù)往前走。廣闊的田野上，一塊兩塊沒有收割的 豆子地，火焰似的高粱穗兒，雪白的棉花

3、球，聳入云天的白楊樹，這一切都 仿佛瞪著眼睛，等著看看鬼子怎樣踏到地雷上?，F(xiàn)在，雨來正領(lǐng)著鬼子大隊(duì)在河岸上走。雨來一邊走著，心里說：己經(jīng) 把鬼子領(lǐng)到地雷陣的當(dāng)中來啦，我得想個(gè)辦法脫身啦。怎么脫身呢？雨來一 邊走一邊打主意。鬼子隊(duì)伍背后的河堤上，大路上，漫地里是地雷。前面的 河堤上，大路上，漫地里也是地雷。離頭前的第一個(gè)地雷只有兩丈遠(yuǎn)了一丈遠(yuǎn)了還有幾尺遠(yuǎn)了。雨來回頭向鬼子指揮官說：“前面，地雷的沒有啦！”雨 來故意一邊走，一邊回頭說話，故意邁空了腳步，身子一歪，“唉呀”叫了一 聲，像一團(tuán)小旋風(fēng)似的滾進(jìn)河里去了。雨來在水里游著。他故意從水里冒出 頭來，揚(yáng)手喊了聲：“救一一命一一啊一一！”就假裝被波

4、浪打進(jìn)水里。接著, 仿佛被涌起的波浪推上水面似的，又閃露了一下小腦袋，就沉進(jìn)河底去了。大連鬢胡子鬼子指揮官，瞪著小眼睹，見帶路的小孩被河水沖走，心里 說：天皇保佑，幸虧出了地雷陣！（選文有刪改）1. 【整體感知】讀故事節(jié)選，試著用簡潔的話概括故事的主要內(nèi)容：2. 【寫法探究】讀選文，關(guān)注文中的環(huán)境描寫，體會這樣描寫的作用。（1）將選文中描寫環(huán)境的句子畫上“”。（2）想一想：這段環(huán)境描寫在文中的作用是什么？（）A. 而對日寇的入侵，每一寸中國的土地就像雨來那樣飽含著憤怒之情,運(yùn)用擬人的修辭手法表達(dá)了對H寇的仇恨。B. 用景物描寫表現(xiàn)田野的廣闊，只有這樣的地方才能讓敵人的大部隊(duì) 都疑神疑鬼，生怕中

5、計(jì)，使故事情節(jié)合情合理。C. 通過景物描寫表現(xiàn)祖國山河的壯麗和秀美，使人心生贊美。D. 自然環(huán)境描寫渲染了愉快的氣氛，表現(xiàn)了農(nóng)村環(huán)境的優(yōu)美。3. 【品讀句子】讀句子，分析作者描寫人物的方法，感受人物形象。（1）雨來一會兒把敵人領(lǐng)到漫地里，一會兒又領(lǐng)到大路上，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)， 在這片假地雷陣?yán)镒摺Ｍ蝗?，他故意扯開嗓子喊叫一聲：“小心地雷 呀！”從對雨來的當(dāng)中，我感受到了他的o（2）雨來一邊走著，心里說：己經(jīng)把鬼子領(lǐng)到地雷陣的當(dāng)中來啦，我得 想個(gè)辦法脫身啦。怎么脫身呢？雨來一邊走一邊打主意。從對雨來的當(dāng)中，我感受到了他的o（3）雨來故意一邊走，一邊回頭說話，故意邁空了腳步，身子一歪，“唉 呀,，叫了一聲

6、，像一團(tuán)小旋風(fēng)似的滾進(jìn)河里去了。從對雨來的當(dāng)中，我感受到了他的o4. 【想象練筆】讀選文第1自然段，思考：十多歲的雨來一人而對強(qiáng)敵，他 會想些什么呢？請聯(lián)系下文展開合理的想象，試著寫一寫他當(dāng)時(shí)的心理活 動(dòng)。群文閱讀【情節(jié)一】（曹）操教師熱酒一杯，與關(guān)公飲了上馬。關(guān)公曰：“酒且斟 下，某去便來?！背鰩ぬ岬叮w身上馬。眾諸侯聽得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉, 如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長 提華雄之頭，擲于地上。其酒尚溫。（節(jié)選自小說三國演義）【情節(jié)二】虎門海灘，欽差大臣林則徐端坐在高臺上，心想：“不管有多 大的危險(xiǎn)，不管遇到多少困難，我都要把收繳來的鴉片統(tǒng)統(tǒng)銷毀！”

7、銷煙開始了。林則徐一聲令下，一群民工先把一包包海鹽倒入水中，接 著把煙土切成四瓣，扔進(jìn)水池。等煙土泡透了，再把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒進(jìn)池子 里。不一會兒，池子里翻來滾去，一團(tuán)團(tuán)白色煙霧向上蒸騰林則徐對外國商人的嚴(yán)正警告，那聲音鏗鏘有力、擲地有聲：“現(xiàn)在，你 們看到了吧！我大清政府禁煙決心己定，且百姓擁護(hù)。望你們從此做些正當(dāng) 生意，如果再走私鴉片，你們將自投羅網(wǎng)?！保ü?jié)選自小說虎門銷煙）【情節(jié)三】一六六一年三月二十三日，鄭成功率將士二萬五千多人，戰(zhàn) 船數(shù)十艘，旌旗招展，從金門料羅灣誓師東征。四月初一船隊(duì)駛達(dá)臺灣鹿耳 門港外，鄭成功擂鼓點(diǎn)將說'眾將勿以紅毛火炮為疑畏，當(dāng)遙觀吾益首所向, 銜尾而進(jìn)。

8、”于是鄭軍從禾寮港與北線尾登陸，進(jìn)攻赤埃城。荷蘭總督揆一多 次遣使者來，妄圖以十萬兩銀要求鄭成功退兵。鄭成功對荷蘭使者義正詞嚴(yán) 地說：“臺灣一向?qū)儆谥袊郧霸试S荷蘭人借居，但現(xiàn)在中國人需要這塊土 地，來自遠(yuǎn)方的荷蘭客人，自應(yīng)把它歸還原主，這是理所當(dāng)然的事?！保ü?jié)選自小說民族英雄鄭成功）1. 【提取信息】按照材料順序，將選項(xiàng)內(nèi)容與故事中的主人公一一對應(yīng)，下 列對應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）（填序號） 福建人士，打敗了當(dāng)時(shí)號稱“海上霸王”的荷蘭侵略者，收復(fù)了臺灣。 福建人士，銷毀害人的鴉片，維護(hù)了中國的尊嚴(yán)和利益。 山西人士，盞酒之間，萬軍之中，取上將人頭。A. B. ©（3）C.D.2. 【關(guān)

9、注朗讀】下列對上面三個(gè)情節(jié)朗讀語氣的描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A. 情節(jié)一應(yīng)該抓住人物的動(dòng)作讀出干脆利落的語氣。B. 情節(jié)一中的環(huán)境描寫，如“關(guān)外鼓聲大振”，應(yīng)該讀出節(jié)奏的頓挫，語 氣要重。C. 情節(jié)二和情節(jié)三中對人物的語言描寫要讀得鏗鏘有力、擲地有聲。D. 情節(jié)三中第一句環(huán)境描寫要讀得委婉含蓄。3. 【人物形象】讀故事情節(jié)感受人物形象，下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A. 情節(jié)一突出了人物的神勇無敵。B. 情節(jié)二突出了人物血戰(zhàn)沙場、視死如歸的決心。C. 情節(jié)三突出了人物的勇敢、冷靜和有禮。4. 【寫法探究】小說作者們是運(yùn)用了哪些方法來突岀人物形象的？（多選）A.語言描寫B(tài).動(dòng)作描寫C.心理描寫D.環(huán)境描寫情節(jié)一:情節(jié)二:情節(jié)三:參考答案第四單元主題閱讀類文閱讀1雨來被敵人抓住，并被威脅帶路。他冷靜地將敵人帶進(jìn)了地雷陣，又機(jī)智 地滾進(jìn)河里逃走了。2. (1)廣闊的田野上，一塊兩塊沒有收割的豆子地，火焰似的高粱穗兒，雪 口的棉花球，聳入云天的口楊樹，這一切都仿佛瞪著眼睛，等著看看鬼子 怎樣踏到地雷上。(2) A3. (1)語言描寫