關(guān)于開展本科高校第二批課程思政項目建設(shè)的方案

1、關(guān)于開展本科高校第二批課程思政項目建設(shè)的方案為全面落實立德樹人根本任務(wù)，貫徹教育部高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要(XX(2020)X號)精神，深入實施河南省關(guān)于推進本科高校課程思政建設(shè)的指導(dǎo)意見(XX(2020)XX號)，切實推進我省本科高校課程思政教育教學(xué)工作，有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,經(jīng)研究，決定開展本科高校第二批課程思政項目建設(shè)工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項制定如下方案。一、建設(shè)數(shù)量2021年面向全省本科高校立項建設(shè)第二批課程思政教學(xué)項目，包括200門課程思政樣板課程、30個課程思政教學(xué)團隊、10個課程思政特色化教學(xué)研究示范中心，充分發(fā)揮典型示范的引領(lǐng)帶動作用，推進不同類型學(xué)校的課程思政建設(shè)理論研究和教學(xué)

2、實踐，探索創(chuàng)新課程思政建設(shè)方法路徑，構(gòu)建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進、相互支撐的課程思政體系，加快形成''校校有精品、門門有思政、課課有特色、人人重育人”的良好局面。二、申報名額本科高校第二批課程思政項目建設(shè)釆取限額申報。課程思政樣板課程申報名額見附件1；課程思政教學(xué)團隊申報名額為鄭州大學(xué)3個，河南大學(xué)2個，其他高校1個；課程思政特色化教學(xué)研究示范中心每校均可申報，限額1個。三、申報條件（一）樣板課程1.課程已納入人才培養(yǎng)方案或?qū)I(yè)考試計劃，實施學(xué)分管理，并至少經(jīng)過兩個學(xué)期或兩個教學(xué)周期的建設(shè)和完善。2. 課程準(zhǔn)確把握”堅定學(xué)生理想信念，教育學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、

3、愛集體”主線，結(jié)合所在學(xué)科專業(yè)、所屬課程類型的育人要求和特點，深入挖掘蘊含的思政教育資源，優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給。3. 課程注重體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)定位和專業(yè)特色，注重價值塑造、知識傳授與能力培養(yǎng)相統(tǒng)一，科學(xué)設(shè)計課程目標(biāo)和教案課件，將思政教育有機融入課程教學(xué)，達到潤物無聲的育人效果。4. 課程注重課程思政建設(shè)模式創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)思想性、前沿性與時代性，教學(xué)方法體現(xiàn)先進性、互動性與針對性，形成可供同類課程借鑒共享的經(jīng)驗、成果和模式。5. 課程考核方式和評價辦法完善，育人效果顯著，學(xué)生評教結(jié)果優(yōu)秀,校內(nèi)外同行專家評價良好，形成較高水平的課程思政展示成果，具有良好的示范輻射作用。（二）教學(xué)團隊1. 團隊負(fù)責(zé)

4、人具有高級職稱，能夠準(zhǔn)確把握各類課程開展課程思政建設(shè)的方向和重點，并融入課程教學(xué)全過程。2. 團隊成員涵蓋專業(yè)課教師和思政教師或輔導(dǎo)員，學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，每個團隊8.10人。團隊任務(wù)分工明確，集體教研制度完善且有效實施，經(jīng)常性開展課程思政建設(shè)教學(xué)研究和交流，課程思政建設(shè)整體水平高，擁有6門以上高質(zhì)量課程思政課。3. 團隊成員熟悉教育教學(xué)改革趨勢，具有良好的合作精神，具有較高的課程思政教學(xué)水平。團隊主要成員中主持有校級以上一流課程或精品課程等課程建設(shè)項目。能夠充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)開展課程思政教學(xué)，深入挖掘?qū)I(yè)課中的思想政治教育資源，課程思政教學(xué)主題鮮明、內(nèi)容豐富、融入自然。

5、4. 團隊獲得過校級以上教學(xué)成果獎勵，注重教研成果應(yīng)用，并起到輻射帶動作用。主持有校級以上課程思政類教學(xué)改革研究項目，構(gòu)建多層次的課程思政研究體系，對課程思政重點、難點、前瞻性等問題有一定的研究。（三）教學(xué)研究示范中心1.課程思政教學(xué)研究示范中心分綜合性示范中心和特色化示范中心兩類，綜合性示范中心為學(xué)校層面課程思政研究機構(gòu)，特色化示范中心以二級院系為主導(dǎo)。本次示范中心申報項目為院級特色化示范中心。2. 特色化示范中心應(yīng)聚焦本院系課程思政教學(xué)實踐和理論研究，建設(shè)特色鮮明，發(fā)展定位準(zhǔn)確，育人理念先進，工作規(guī)劃清晰，任務(wù)職責(zé)明確，運行機制完備，能夠有機融入本校課程思政綜合性教學(xué)研究示范中心。各特色化

6、示范中心之間可通過搭建交叉學(xué)科融合，積極探索課程思政模式創(chuàng)新，推動多學(xué)科優(yōu)勢互補協(xié)同育人。3. 特色化示范中心負(fù)責(zé)人可由二級學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，政治立場堅定,師徳師風(fēng)良好，對如何結(jié)合本學(xué)院辦學(xué)定位和專業(yè)特色開展課程思政建設(shè)有深刻理解。中心人員配備科學(xué)合理，具有相對應(yīng)的課程思政建設(shè)實踐經(jīng)驗和理論研究基礎(chǔ)。4.特色化示范中心立足本院系專業(yè)特色和課程育人特點開展課程思政建設(shè)，建成一批課程思政優(yōu)質(zhì)資源，形成具有推廣價值的經(jīng)驗做法和高質(zhì)量的研究成果，并在院系內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外形成示范輻射效應(yīng).5. 特色化示范中心要開展經(jīng)常性的課程思政建設(shè)教姉交流、觀摩和培訓(xùn)活動，匯聚專業(yè)課和思政課教師合力，積極推動教師課程思

7、政建設(shè)能力整體提高。6. 特色化示范中心探索建立課程思政建設(shè)質(zhì)量評價體系和激勵機制，推動本院系將課程思政建設(shè)成效納入教師績效考核內(nèi)容，不斷提高教師開展課程思政建設(shè)的積極性、主動性。7. 特色化示范中心在政策、經(jīng)費和條件等方面保障有力，具有開展課程思政教學(xué)設(shè)計、研討、培訓(xùn)、分享等活動的良好基礎(chǔ)和支撐能力。8. 己立項建設(shè)的省級課程思政示范高校和省級課程思政教學(xué)研究示范中心要對標(biāo)一流，不斷完善本校綜合性示范中心建設(shè)，切實發(fā)揮出示范帶動作用。四、申報要求各高校認(rèn)真規(guī)范做好組織推薦、評議評審、校內(nèi)公示等各環(huán)節(jié)工作,按照限額向省教育廳申報。省教育廳組織專家評審，并經(jīng)公示等相對應(yīng)程序后正式發(fā)文立項。申報材料如下：1. 課程思政樣板課程。申報書和匯總表（含電子版）及支撐材料紙質(zhì)版各10份,課程視頻材料（不超過20分鐘,mp4格式,不大于500M）o2. 課程思政教學(xué)團隊、課程思政特色化教學(xué)研究示范中心。申報書和匯