孔子教學的對話藝術淺析_與孔子對話

1、孔子教學的“對話”藝術淺析_與孔子對話摘要：全日制義教育語課程標準（實驗稿）指出語教學應師生平等對話程進行，孔子教學對話藝術給我們以深刻啟示, 基這種思想孔子教學重了學生尊重學生性差異全日制義教育語課程標準（實驗稿）指出語教學應師生平等對話程進行普通高語課程標準（實驗）也指出教師要努力適應課程改革要繼續(xù)學習更新觀念豐富知識提高身化修養(yǎng)要認真精心鉆研教材與學生平等對話合作動加強對學生撥和指導實現(xiàn)教學相長對話是探真理與我認識途徑精神追真理對話程展示將要成現(xiàn)實東西對話唯目標便是對真理然思其程首先是放被理性限定、但有著無限發(fā)展和終極狀況明性然是對純理智判斷力懷疑則是通構造完備高層次智慧所把握絕對真實以

2、整身心體認和接受真理核和指引因語教學對話要立足質疑辯難著眼引導學生對人生價值問題關、對義創(chuàng)造性構建對語言風格執(zhí)追致力學生認知上發(fā)展、情感上體驗、人格上建樹3而不是形式上問答問到底了對話而對話對話不是心獨白而是種相言說和傾聽不應有預定先驗真理教師要通對話啟迪學生心智與精神引導學生獨發(fā)現(xiàn)獲得智慧孔子教學對話藝術給我們以深刻啟示、對話前提和基礎著眼人教育觀美國有位漢學克里爾曾說孔子不僅僅培養(yǎng)學者而是訓練治世能人他不是教而是教人孔子教人主旨使人人格完善他曾說三軍可奪帥也匹夫不可奪志也5認人人格力量比權勢要所以孔子培養(yǎng)目標是君子、成人質勝則野勝質則史；質彬彬然君子 6子路向成人子曰若藏武仲知公綽不欲卞莊

3、子勇冉藝以禮亦可以成人矣7朱熹四集論語集云成人猶言全人孔子這種全面和諧以人教育觀念還反映他課程設置志道據(jù)德依仁游藝8子以四教、行、忠、信9 了學生尊重學生性差異學生觀孔子實行有教無類0他明確宣布性相近習相遠也指出人天賦并沒有太差別人成各種不人是天影響造成唯上智與下愚不移人以上可以語上也；人以下不可以語上也3他認學生智能水平是高低不可與共學可與適道；可與適道可與立；可與立可與權基這種思想孔子教學重了學生尊重學生性差異論語保存了許多孔子分析學生情況記錄例如閔子侍側 如也；子路行行如也；冉有、子貢侃侃如也5柴也愚參也魯師也辟由也6由也賜也達7也退由也兼人8師也商也不及9由也勇我無所取材 0回也聞以知

4、十賜也聞以知二雍也可使南面賢哉回也3根也欲焉得剛？由也千乘國可使治其賦也也千室邑乘可使宰也赤也束帶立朝可使賓客言也5平等我你師生觀師生關系是種生活關系教師作人生導師、精神向導教學生活與學生相遇不把對方看作是僅僅有待充滿容器而是看作與我共討論你那么教學程師生雙方才能都作完整真實人以平等人格相遇共教學目標對話從論語相關記我們可以看到孔門師生相學習批評民主學風例如子貢曰貧而無諂富而無驕何如？子曰可也若貧而樂富而禮者也子貢曰詩云如切如磋如琢如磨其斯謂與？子曰賜也始可與言詩已矣告諸往而知者6這段對話誠如子貢所說師生相切磋學問體現(xiàn)了教學相長子見南子子路不說夫子矢曰予所否者天厭天厭 7這段話體現(xiàn)了孔子當仁不讓師 8思想顏淵、季路侍子曰盍各言爾志？子路曰愿車馬衣裘與朋友共敝而無憾顏淵曰愿無伐善無施勞子路曰愿聞子志子曰老者安朋友信少者懷9孔子貫主張和而不教學上他也是這樣處處表現(xiàn)著對學生尊重與鼓勵從這段對話可以看出孔門師生關系相當融洽能共交流思想、學而不厭、誨人不倦教師觀教師要盡己社會責任更要重視學習修養(yǎng)掌握廣博知識具備高尚品 質對話教學對教師提出更高要師生雙方要不斷學習才能師生共生命場不