提升學(xué)習(xí)興趣方法

1、提升學(xué)習(xí)興趣方法1 .社會(huì)性增強(qiáng)用手勢、言語來鼓勵(lì)孩子的表現(xiàn)，例如拍手或贊美，但是一定要 具體的讓孩子知道他們好在哪里，例如說：“寶貝，你的太陽畫得 好漂亮?！? .物質(zhì)性增強(qiáng)可以用小禮物或小糖果、餅干等具體的物質(zhì)來獎(jiǎng)勵(lì)孩子，只要覺 得他們表現(xiàn)得好就給一樣，使其覺得得到實(shí)質(zhì)的鼓勵(lì)，但是這種獎(jiǎng) 勵(lì)可以慢慢減少，直到孩子不是因?yàn)槲镔|(zhì)而去參與，而是自發(fā)性的 昌歡。3 .活動(dòng)性增強(qiáng)如果覺得孩子表現(xiàn)的不錯(cuò)，就可以帶他們?nèi)敉庾咦?，或者玩?游戲，讓孩子當(dāng)小老師，帶頭與大家一起玩，小朋友會(huì)很有榮譽(yù)感， 就會(huì)繼續(xù)專注這件事了。4 .符號性增強(qiáng)可以用分?jǐn)?shù)、有可愛圖案的章、貼紙等符號性的獎(jiǎng)勵(lì)，讓小朋友 知道他們

2、表現(xiàn)得很好，甚至是列一張一個(gè)星期的表，用以比較每天 的表現(xiàn)情況，得到的符號愈多，表示表現(xiàn)得愈好。但這也可以慢慢 減少使用，讓孩子忘記可以得到章或貼紙時(shí)也會(huì)去做喔！每個(gè)家長都有望子成龍、望女成鳳的心，但是操之過急卻不見得 好，所以，我們可以一樣一樣地來發(fā)掘孩子喜歡的活動(dòng)，但其實(shí)無 論如何，順其自然，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)是最重要的。5、閱讀如果家長希望孩子喜歡閱讀，可以用符號性增強(qiáng)法來鼓勵(lì)，譬如 用一張表來跟孩子說：“你今天讀了幾篇故事，就有幾張貼紙?jiān)诿?喔!”但對于小一點(diǎn)的孩子，家長可以和他一起閱讀，或者說故事給他 聽，但說故事時(shí)聲調(diào)一定要夸張，要有抑揚(yáng)頓挫，孩子才會(huì)覺得好 玩，而不是用平淡的聲音

3、，小朋友一下就會(huì)跑掉了。或者可以用手偶來扮演故事中的角色，或是帶他們?nèi)タ磁c書中有 關(guān)的兒童劇，使其對內(nèi)容熟悉，自然而然會(huì)喜歡閱讀拉。6、音樂要培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，平時(shí)在家的時(shí)候就得放不同的音樂給孩子聽， 多聽一些不同的旋律，可以刺激腦部對音樂的靈敏度。如果再加上 樂器就有趣了，我們可以從最簡單的敲擊樂來玩起，那是孩子從一 歲開始就很喜歡玩的游戲，家里不一定要有真正的樂器，只需要牛 奶罐或者水桶，翻過來就可以當(dāng)鼓來敲了。7、繪畫平常帶孩子到大自然去寫生，透過看到的東西來畫，可以加強(qiáng)對 于顏色的敏感度，如果是在家里，就可以用說故事的方式，引導(dǎo)孩 子畫出故事中的東西，運(yùn)用自己的想象力與創(chuàng)造力畫出海底世界、

4、 畫出森林里的動(dòng)物等。還可以用各種素材教孩子玩貼畫的游戲，對于大一點(diǎn)的孩子來說, 素材與教具愈多的游戲及課程，愈能引起孩子的興趣。但是小一點(diǎn) 的孩子，卻是愈單純愈好，以免他們手忙腳亂。8、體能大部分的孩子都喜歡跑跑跳跳的，所以多帶孩子到戶外活動(dòng)，不 但可以鍛煉孩子的體能及手腳協(xié)調(diào)，還可以透過各種親子游戲，讓 彼此的關(guān)系更密切，對于置身在大都會(huì)的孩子來說，呼吸新鮮空氣， 看看山、看看海，對于所有的學(xué)習(xí)都有很大的幫助。9、智能從小小孩開始，就可以買一些益智玩具讓孩子玩，讓他們想辦法 了解玩具的玩法，例如積木、拼圖、串珠子、走迷宮之類的，不但 可以讓他們多動(dòng)動(dòng)腦，還可以培養(yǎng)耐心及邏輯概念。再大一點(diǎn)的

5、孩 子，就可以開始學(xué)下象棋、跳棋了，這種非學(xué)術(shù)性的活動(dòng)，可以讓 他們對課堂上的事情也變得有耐心。10、創(chuàng)造多元學(xué)習(xí)環(huán)境孩子在小的時(shí)候還看不出來真正的興趣，家長可以讓他們多方面 地嘗試，一定要多給他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所謂“多元智能”就是要多 元地發(fā)掘孩子的潛能，不只是語言、不只是數(shù)理，尊重他們的選擇， 使他們盡情的發(fā)揮，孩子會(huì)有多元無限的發(fā)展機(jī)會(huì)，只要對于有興 趣的東西，他們一定會(huì)發(fā)揮的更好。首先要使他嘗到成功的滋味，孩子一旦灰心失望就永遠(yuǎn)不會(huì)有進(jìn) 步。例如孩子的英語好但算術(shù)差，做功課的時(shí)候讓他先做英文，在 做算術(shù)，如果程序相反，不但算術(shù)做不好，連英文也不會(huì)有進(jìn)步。 做算術(shù)的時(shí)候，首先讓他做些簡單的

6、題目，增加信心，然后再讓他 做些較難的。2.欲速則不達(dá)。不能強(qiáng)迫兒童學(xué)習(xí)，逼得太緊的話，孩子會(huì)變得 焦躁，不耐煩，潛意思產(chǎn)生反抗情緒，因此變得善忘，一下子把剛 學(xué)過的全部遺忘。不要吝嗇贊美之詞，因?yàn)榉Q贊會(huì)起很大的鼓勵(lì)作用。不要過于批 評他的錯(cuò)誤，因?yàn)檫@樣會(huì)令他情緒低落，犯更多錯(cuò)誤。不要拿他和別人比較，孩子會(huì)產(chǎn)生反抗心理，不自覺地放棄進(jìn)取。做功課的時(shí)間不可過長，中間一定要有數(shù)分鐘休息，讓他舒活筋 骨。要不斷刺激孩子的好奇心和求知欲，有空帶他們參觀博物館，動(dòng) 物園和圖書館。做功課的時(shí)候，不要讓孩子依靠父母的幫助以解決困難，讓他從 經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)。有困難的時(shí)候，要采取積極的態(tài)度鼓勵(lì)他們獨(dú)立 思考，不

7、要養(yǎng)成孩子依賴性，因?yàn)樽龉φn是他的責(zé)任。如果環(huán)境允許的話，空出一間房間來做孩子的書房，那里他可以 不受騷擾安心地做功課。如果家里空間不夠用的話，可在客廳一角， 安放他自己用的書桌和椅子，每天讓他在那里做功課和讀書，這個(gè) 角落是他的，他對這個(gè)角落有歸屬感和占有感，做功課時(shí)會(huì)更加專 心父母是孩子的榜樣，如果要孩子對學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，首先讓他知道 父母很喜歡看書，求知欲很強(qiáng)且不斷學(xué)習(xí)。讓孩子感受學(xué)習(xí)的輕松快樂大字印刷的書籍可提高孩子的閱讀速度；盡量挑選盡可能“薄” 的習(xí)題集或課外練習(xí)冊；把孩子用過的書本和練習(xí)冊堆在顯眼的位置， 增其成就感。2提高學(xué)習(xí)效率讓孩子在學(xué)習(xí)開始前進(jìn)行削鉛筆、整理課本、準(zhǔn)備稿紙等準(zhǔn)備工 作；要想讓孩子開始學(xué)習(xí)，就和孩子一起收拾他（她）的書房；