浙江英語高考題：讀后續(xù)寫點津

1、浙江高考寫作“讀后續(xù)寫”點津與練習一、“讀后續(xù)寫”樣題呈現(xiàn)1.樣題呈現(xiàn)閱讀下面短文，根據(jù)所給情節(jié)進行續(xù)寫，使之構(gòu)成一個完整的故事。AfunnythinghappenedtoArthurwhenhewasonthewaytoworkoneday.AshewalkedalongParkAvenueneartheFirstNationalBank,heheardthesoundofsomeonetryingtostartacar.Hetriedagainandagainbutcouldntgetthecarmoving.Arthurturnedandlookedinsideatthefaceofay

2、oungmanwholookedworried.Arthurstoppedandasked,Itlookslikeyouvegotaproblem,Arthursaid.Imafraidso.IminabighurryandIcantstartmycar.“IstheresomethingIcandotohelp?Arthuraked.Theyoungmanlookedatthetwosuitcasesinthebackseatandthensaid,Thanks.Ifyouresureitwouldntbetoomuchtrouble,youcouldhelpmegetthesesuitca

3、sesintoataxi.”Notroubleatall.Idbegladtohelp.”Theyoungmangotoutandtookoneofthesuitcasesfromthebackseat.Afterplacingitontheground,heturnedtogettheotherone.JustasArthurpickedupthefirstsuitcaseandstartedwalking,heheardthelongloudnoiseofanalarm.ItwasfromthebankTherehadbeenarobbery（搶劫）！ParkAvenuehadbeenqu

4、ietamomentbefore.Nowtheairwasf川edwiththesoundofthealarmandtheshoutsofpeoplerunningfromalldirections.Carsstoppedandthepassengersjoinedthecrowdinfrontofthebank.Peopleaskedeachother,“Whathappened?Buteveryonehadadifferentanswer.Arthur,stillcarryingthesuitcase,turnedtolookatthebankandwalkedrightintotheyo

5、ungwomaninfrontofhim.Shelookedatthesuitcaseandthenathim.Arthurwassurprised.Whyisshelookingatmelikethat?”hethoughThesuitcase!ShethinksImthebankthief!Arthurlookedaroundatthecrowdofpeople.Hebecamefrightened,andwithoutanotherthought,hestartedtorun.注息：1 .所續(xù)寫短文的詞數(shù)應為150左右；2 .應使用5個以上短文中標有下劃線的關(guān)鍵詞語；3 .續(xù)寫部分分為兩

6、段，每段的開頭語已為你寫好；4 .續(xù)寫完成后，請用下劃線標出你所使用的關(guān)鍵詞語。Paragraph1:Stop, stop!Ashewasrunning,Arthurheardtheyoungmanshoutingbehind,Paragraph2:ThetaxistoppedinfrontofthePoliceStationandArthur.5 .參考答案Keys(possibleanswers)Possibleversion1】Ashewasrunning,Arthurheardtheyoungmanbehindhimshouting,Stop,stopdatthatsamemoment

7、,Arthursuddenlyrealizedthattheyoungmanmightbethebankrobber.So,Arthurdidntstopbutcontinuedtorununtilhesawataxi.Hestoppedit,jumpedinwithoneofthesuitcases,andsaidtothedriver,Gotothepolicestation,please.Themanshoutingbehindmeisthebankthief!Thetaxiracedawayasfastasthewind.Thetaxistoppedinfrontofthepolice

8、station,andArthurtoldthepolicewhathadhappened.Obviously,thepolicealreadyknewabouttherobbery.Theyopenedthesuitcaseandtherewasalargesumofmoneyinside,asArthurhadexpected.ThenthepoliceaskedArthurtodescribetheyoungmanandtheothersuitcase.Later,withthisinformation,thepolicecaughttherobber.Thepoliceandtheba

9、nkboththankedArthur.Peoplewerehappythattherobberwascaught.Possibleversion2】Ashewasrunning,Arthurheardtheyoungmanbehindhimshouting,“Stop,stoT!hinkingaboutthewaytheyoungmanhadbehaved,herealizedtheyoungmanmightbethebankrobber.So,Arthurranfastandstoppedataxi.Themomenthegotintothetaxi,hetoldthedriverthem

10、anshoutingbehindhimwasthebankthiefandaskedhimtodrivetothenearestpolicestation.ThedriverdidasArthuraskedanddroveaway.Thetaxistoppedinfrontofthepolicestation,andArthurthankedthedriverandwentinside.JustasArthurwasdescribingwhathadhappenedonParkAvenueandreportingtheyoungmantothepolice,heheardavoiceoutsi

11、de:HelpAHthlprs-surprise,itwastheyoungman.HehadfollowedArthurinanothertaxi.Itturnedoutthattheyoungmanwasinnocent,andinsidethesuitcaseswasjustsomeclothing.Arthurfeltembarrassed,butthepolicementhankedhimanyway.6 .答案點撥原文所給關(guān)鍵詞分類為:地點：ParkAvenue,thebank人物：Theyoungman，people，thebankthief事件：suitcases，intheb

12、ackseat，loudnoiseofanalarm，robbery，theshouts在續(xù)寫時，除了注意原文給出的關(guān)鍵詞，還需要注意以下線索：1. Whydidtheyoungmanlookworried?2. Whathappened?Buteveryonehadadifferentanswer.3. Arthurbecamefrightenedandwithoutanotherthought,hestartedtorun.二、“讀后續(xù)寫”樣題解讀1. 題型介紹選材特點（1）所需閱讀的短文詞數(shù)在350以內(nèi)；（2）多以記敘文故事類文章或者夾敘夾議類文章為主，故事情節(jié)有曲折、有起伏，但是，故事

13、線索的邏輯性比較強。評分參考閱卷時主要考慮以下內(nèi)容：（1）與所給短文及段落開頭語的銜接程度；（2）內(nèi)容的豐富性和對所給關(guān)鍵詞語的覆蓋情況；（3）應用語法結(jié)構(gòu)和詞匯的豐富性和準確性；（4）上下文的連貫性。注意：（1）所續(xù)寫短文的詞數(shù)應為150左右（詞數(shù)少于130的，從總分中減去2分）；（2）應使用5個以上短文中標有下劃線的關(guān)鍵詞語；（3）續(xù)寫部分分為兩段，每段的開頭語已為你寫好；（4）續(xù)寫完成后，請用下劃線標出你所使用的關(guān)鍵詞語。2. 能力考查“讀后續(xù)寫”是一種將閱讀與寫作緊密結(jié)合的考查形式，旨在考查學生的綜合語言運用能力。與應用文不同，故事續(xù)寫除了要求學生掌握豐富的詞匯和句式外，還注重學生的內(nèi)

14、容構(gòu)思和情節(jié)銜接的能力。主要聚焦在以下四個方面：（1）把握短文關(guān)鍵信息和語言特點的能力。學生需要了解所給短文的主要內(nèi)容，清楚其關(guān)鍵詞和語言結(jié)構(gòu)的使用情況，并通過續(xù)寫短文表現(xiàn)出來。（2）注意語言運用的準確性和豐富性。期望學生在詞匯和語言結(jié)構(gòu)的使用方面準確、恰當，能夠根據(jù)內(nèi)容需要使用較為高級的詞匯和語言結(jié)構(gòu)，閱卷老師會感覺到這個學生的英語水平非常高。（3）注意對語篇結(jié)構(gòu)的把控能力。考查學生對上下文邏輯關(guān)系的掌握情況，希望學生續(xù)寫的短文語句連貫、有序。（4）發(fā)揮創(chuàng)造性思維能力。這是對學生續(xù)寫短文內(nèi)容的要求，期望學生續(xù)寫的短文具有較豐富的內(nèi)容。該試題具有一定的開放性，要求學生詳細和生動地描述情景、態(tài)度

15、和感情，符合課程標準的要求和學生的能力水平。3續(xù)寫特點“讀后續(xù)寫”就是要求學生閱讀完一篇還未寫完的文章之后，根據(jù)要求和提示把這篇文章未寫完部分補充完整，使之渾然一體。它一方面很好地考查考生對所學語言知識的實際運用能力，而另一方面，它也培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。根據(jù)考試說明該部分的規(guī)定，考生在續(xù)寫文章時，要注意續(xù)寫部分“與所給短文及段落開頭語的銜接程度”“內(nèi)容的豐富性和，對所標出關(guān)鍵詞語的應用情況”“應用語法結(jié)構(gòu)和詞匯的豐富性和準確性”以及“上下文的，連貫性”。根據(jù)這些規(guī)定，我們會發(fā)現(xiàn)“讀后續(xù)寫”有如下特點：（1）“讀后續(xù)寫”并不說明考生可以隨心所欲地寫，而是要在引導語（開頭語）和提示詞的幫助下完

16、成續(xù)寫部分。如考試說明樣題中規(guī)定“應使用5個以上短文中標有下劃線的關(guān)鍵詞語（10處）。這些關(guān)鍵詞語類似于傳統(tǒng)寫作中的要點提示，如人物、地點、事件，但”是不同點在于這些關(guān)鍵詞語并不是全用。這樣考生可根據(jù)自己的理解有很大的自主權(quán)。另外，所續(xù)寫部分不能脫離各自段落的首句開頭語，即：不能另起爐灶。這些開頭語與傳統(tǒng)寫作中的開頭語類似，在某種程度上引導你的思路向哪方面發(fā)展。（2）續(xù)寫短文多以記敘文故事類文章或者夾敘夾議類文章為主，故事情節(jié)有曲折、有起伏，但是，故事線索的邏輯性比較強。這樣考生能夠根據(jù)提示詞語，順著原來文章的思路續(xù)寫文章，并適當發(fā)散。（3）“讀后續(xù)寫”要求讀寫并重。與閱讀理解題一樣，“讀后續(xù)

17、寫”同樣需要對本篇文章精確理解，這樣所續(xù)寫部分才不至于偏離主題，就這方面而言有點類似閱讀理解題中對文章后續(xù)發(fā)展的推斷，如“Whatwouldhappennext??！保?）所給文章的未完部分的思路和內(nèi)容并不一定是唯一的，考生可以根據(jù)自己對文章的理解，從而對文章的結(jié)尾有不同的詮釋。如考試說明中“讀后續(xù)寫”的樣題的結(jié)尾，考生可以理解為這個年輕人是銀行搶劫者，而Arthur因此成為一個大英雄；考生也可以理解為這個年輕人不是一個銀行搶劫者，結(jié)果產(chǎn)生了誤會。三、“讀后續(xù)寫”解題指導1.注意步驟（1）精讀文章，確定文章線索。每篇文章都有各自獨特的寫作思路，通過精讀文章，找到該篇文章的寫作線索，如是以時間為

18、線索還是以空間為線索等，這樣有利于考生“順藤摸瓜（結(jié)尾）。”（2）仔細審題，明確續(xù)寫要求。一般短文后面的“注意”都有對此次短文續(xù)寫的具體要求，如字數(shù)限制、使用幾處下劃線關(guān)鍵詞語、續(xù)寫段落的首句提示，這樣考生做到“心中有數(shù)”。（ 3）回扣原文，揣摩續(xù)寫思路。根據(jù)文章后面的要求，再次快速回讀短文，抓住文章的思路，結(jié)合段首的提示語，最終確定續(xù)寫段落的思路，同時結(jié)合文章中有下劃線詞語的提示，確定續(xù)寫段落的內(nèi)容。（ 4）擬寫草稿，修改錯詞病句。在確定了思路和內(nèi)容之后，最關(guān)鍵的就是結(jié)合提示語或者文中有下劃線的關(guān)鍵詞擬寫草稿。擬寫時，注意句子結(jié)構(gòu)的多樣性，語言的豐富性，并通過句與句之間連接詞的正確使用，使上下文連貫。（ 5）標出續(xù)寫部分中使用