Unit3WhatWouldYouLike教學(xué)反思教案

1、1Unit 3 What Would You Like教學(xué)反思反思一：本課時主要學(xué)習(xí)單詞rice, fish, beef, noodles soup, vegetable及句 型Can I have some., please? Sure. Here you a我通過復(fù)習(xí)以前所學(xué) 的關(guān)于食物方面的知識及句型來引入新知的學(xué)習(xí)， 過渡自然， 學(xué)生容 易接受。教學(xué)過程中，重難點突出。我比較注重和學(xué)生進(jìn)行互動，使 學(xué)生全身心地參與到學(xué)習(xí)的過程中。 趣味操練側(cè)重單詞的鞏固， 擴(kuò)展 性活動設(shè)計的編演短劇則綜合運用了所學(xué)的會話， 對提高學(xué)生的語言 整體水平有很大幫助。 但是在進(jìn)行編演短劇這一個環(huán)節(jié)當(dāng)中， 我

2、感覺 有部分學(xué)生羞于開口， 可能是單詞和句型不夠熟練， 害怕出錯，因此， 在今后的教學(xué)過程中我應(yīng)該在重點單詞和句型方面多花點時間， 并且 多鼓勵學(xué)生大膽開口。此外，在這堂教學(xué)活動中，時間安排得不夠合 理。主要表現(xiàn)在復(fù)習(xí)舊單詞這一環(huán)節(jié)時間多了一點從而導(dǎo)致在學(xué)生練 習(xí)對話這一活動的時間略顯倉促。 在今后的教學(xué)活動中， 我應(yīng)該要更 好規(guī)劃時間，以便地利用課堂時間。反思二：本次授課內(nèi)容是What would you like?的第一課時，該課的教 學(xué)目標(biāo)是：能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞rice, noodles, fish, beef, soup, vegetable;能聽懂，會說“Can I have s

3、ome ,pleas8Sure. Here you are”.。五年級的學(xué)生， 活潑好動，認(rèn)識水平較以往有了較大的發(fā)展，積 累了一定的生活的經(jīng)驗; 學(xué)生的個性呈現(xiàn)出獨立的一面，愛展現(xiàn)自我; 在知識構(gòu)成上，2經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí)， 已掌握了一些語言點。 因此， 教師就需要調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗， 激活孩子們的語言積累， 提供 并拓展語言的平臺，讓孩子們在學(xué)習(xí)的過程中，體驗到創(chuàng)造的樂趣， 成功的樂趣。興趣是最好的老師。 本課教學(xué)中， 我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個在餐館點 餐的情境。在情境中，學(xué)生可以練習(xí)所學(xué)的單詞和句型，還可以初步 了解西方的飲食習(xí)慣。 在這幾年的教學(xué)實踐中不難發(fā)現(xiàn)， 學(xué)生對吃的 食物總是有

4、很高的熱情。曾經(jīng)有一個學(xué)生，平時的英語學(xué)習(xí)一團(tuán)糟，但在學(xué)習(xí)食物單元時卻獲得了非常好的成績。 究其原因，就是“興趣” 兩字在起作用。教食品單元時老師經(jīng)常會帶上一些好看好吃的食物及 圖片，除此之外，多媒體課件是教師營造逼真交際情境的最好手段，把學(xué)生的興趣都激發(fā)了起來，無意識地就掌握了很多的單詞。在熱身環(huán)節(jié)，我通過“快指快答”和“Listen&do”活動對以往 學(xué)習(xí)過的食物單詞、句型進(jìn)行了復(fù)習(xí)，為后面的活動環(huán)節(jié)做了鋪墊，更便于新知的導(dǎo)入，學(xué)生易于接受。在“呈現(xiàn)新課”環(huán)節(jié)中，我做到 詞不離句，句不離語篇，語篇不離語境。采取了師問生答、 開火車答、 同桌問答形式反復(fù)操練單詞及重點句型Can I

5、have someplease?Sure, here you are“.趣味操練”環(huán)節(jié)我側(cè)重對單詞的鞏固，擴(kuò)展 性活動設(shè)計的編演短劇則是綜合運用了所學(xué)的會話， 對提高學(xué)生的語 言整體水平有很大幫助。 但在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中也出現(xiàn)了值得我深思和 改進(jìn)的地方：在新單詞的導(dǎo)入過程中，我設(shè)計了如下對話T:So many foods and drinks. I like hamburger. Do you like it?S:Yes, I do./No, I dont.3T:What do you like?S:l like這段話在師生問答時雖然進(jìn)行了操練， 但仍有一部分基礎(chǔ)不太好 的學(xué)生沒能完全理解dialogue的意思，這說明練習(xí)的程度和頻率還不 夠多和深入，訓(xùn)練的范圍還應(yīng)該再拓寬一些，除了常規(guī)的全班齊讀、開火車讀