七年級生物蘇教版上學期知識點總結演示教學

1、資料收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除七年級生物蘇教版上學期知識點總結第一單元1.1.1 自然界是由 和 組成的,有 的物體稱為生物.1.1.2 生物包括、 和,其中 又包括, 和.1.1.3 生物的特征：生物體有 的結構；生物體能夠由 長;生物體有 功能;生物體能 后代,并有 和 現(xiàn)象；生物體對外界刺激能夠作出一定的 ;生物體都能 一定的環(huán)境,也能1.1.4 除 外,生物都是由細胞組成的. 是生物體生命活動的根本單位.1.2.1 生態(tài)因素是環(huán)境中 影響生物生活的各種 ,它包括 和.1.2.2 非生物因素包括 、和.1.2.3 生物因素影響某種生物生活的 生物.1.2.4 生物和環(huán)境的關系是相

2、互 ,相互 o生物的生存 一定的環(huán)境,因生物的 、和 等必須適應環(huán)境.1.3.1 生物學是指研究 和 的科學1.3.2 生物學可以解決的問題有 1.3.3生物學現(xiàn)在在上產(chǎn)生很大的影響.假設使用這一目鏡,同時使用10X4弓H2.1.1右圖是顯微鏡結構示意圖,請寫出：1 2.3 4 5 6 78 9 10 11 12 可以調(diào)節(jié)光線強弱的是 和實驗室內(nèi)光線不強時,對光時,應選擇 和 面鏡.顯微鏡目鏡上刻有“ 15x字樣,表示_ 的物鏡.那么被觀察物體被放大 倍.假設改用40X的物鏡,那么視野中的細胞數(shù)目比原來 ,視野 變 .觀察目標在視野的左上方,要將觀察目標移到視野的正中央,應該向 方向移動玻片；

3、假設目標在視 野右下方時那么需向 方向移動玻片.如果把印有“ b的玻片放在顯微鏡下觀察,看到的物像是 .如果發(fā)現(xiàn)視野中有一污點,你怎樣確定污點的位置？ 2.1.2制作臨時玻片標本的步驟是： 、o 用于制作臨時玻片標本的生物材料必須是_而.2.2.1科學探究通常包括 、 、和、等方面._是驗證假設的根本途徑,主要包括、等方面.所有的實驗都有二在對照實驗中,除了 不同外,其它因素都.第二單元3.1.1 植物細胞形態(tài)多樣, 大小不同,但結構根本相似, 都包括,和3.1.2 右上圖是植物細胞結構示意圖：請先填寫一的名稱及其功能,其中的作用是 的作用 是的作用是的作用是的作用是一的作用是 的作用是 .3

4、.2.1 人和動物細胞的形態(tài)和大小也有差異,但人和動物細胞的結構根本相似,具 、 和.請?zhí)顚懸坏拿Q.3.2.2 .植物細胞與動物細胞的區(qū)別是,植物細胞有、和.word可編輯資料收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除3.3.3人體細胞與植物細胞都有的根本結構是： 3.3.4遺傳物質(zhì)主要存在于 中,細胞核里含有,在每種生物的體細胞內(nèi),染色體的 , 和 都是一定的.染色體的主要成分是是主要的遺傳物質(zhì),它能貯存和傳遞遺傳信息,限制生物體的形態(tài)結構和生理特性4.1.1 生物體的生長現(xiàn)象與生物體細胞的 和 有關.4.1.2 細胞分裂是指 細胞分成 細胞的過程,其結果是使細胞 的增多.4.1.3 細胞分化是指

5、分裂后的細胞在 、和 上向著 方向變化的過程,其結果是形成了 .4.1.4 組織是指形態(tài) 、結構、具有一定 的細胞群.4.1.5 填寫下表：名稱功能舉例植分生組織物保護組織組營養(yǎng)組織織機械組織輸導組織人上皮組織體肌肉組織組神經(jīng)組織織結締組織4.2.器官就是由 的組織根據(jù) 聯(lián)系起來,形成具有一定 的結構.綠色開花植物由、和 組成.其中營養(yǎng)器官有 ,生殖器官有4.2.2 系統(tǒng)是指人體的不同 ,根據(jù)一定的 組合起來,形成具有特定 功能的結構. 有、等八大系統(tǒng),其中 系統(tǒng)和 系統(tǒng)起著調(diào)節(jié)作用.4.2.3 人體的結構層次：.植物體的結構層次： .4.2.4 植物體與人體的結構層次的相同點是都具有 、和,

6、不同點是人體的結構層次 中具有,而植物體不具有.4.2.5 在以下圖中標出草履蟲的結構并在右側空白處寫出其功能：word可編輯資料收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除4.2.6 草履蟲進行 生殖.草履蟲具有 性,能夠 有利刺激,有害刺激.通常草履蟲分布在培養(yǎng)液的 ,做草履蟲對刺激的反響的實驗時,加幾絲棉花纖維或少量雞蛋清的目的是 4.2.7 單細胞生物僅由 細胞構成,因此單細胞生物是 的生物.4.2.8 取一兩塊潔凈的載玻片,分別標上甲、乙,然后在其兩端各滴一滴草履蟲的培養(yǎng)液并用解剖針將兩 滴培養(yǎng)液連通.(1)、在甲載玻片左邊的一滴培養(yǎng)液中放入一粒食鹽,你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？(2 )、在乙載玻片右邊

7、的一滴培養(yǎng)液中放入一點紅糖,你又發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？(3 )、通過(1 )、(2 )兩個實驗說明了什么問題?第三單元5.1.1 胚的組成是、和.我們食用大豆時,主要食用的是 ,食用 小麥時,主要食用的是 .5.1.2 種子萌發(fā)需要的條件：(1)外界條件： 、:(2)自身條件：胚是 而且是 .大豆種子玉米種子相同點都有口不同點子葉片,儲子葉 片,儲1存營養(yǎng)物質(zhì)存營養(yǎng)物質(zhì)5.1.4填寫下表:5.1.3 種子萌發(fā)的過程：胚根發(fā)育成 ,胚芽發(fā)育成 和,胚軸發(fā)育成 , 或 提供各局部發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).性,5.2.1 植物體的根具有 、等功能,還具有和 性.5.2.2魯-清根據(jù)根尖的立體結構利平面結構圖,填

8、寫根尖的四個組成局部及各部分細胞的特點及功能,雌表發(fā)蒯胞向外 形城附,它足掇吸收而的主要能造 彘菇胭能近速,致使根尖長度不斷i©該區(qū)細胞體積,近假,排列'能 云麗物卷裂產(chǎn)生 它是根生長的 部而姐細胞,形狀, 型例,具有 作用.5.2.3 根的生長主要是 和 的結果是根吸收水和無機鹽的主要部位.word可編輯資料收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除5.3.1 陸生植物吸水的主要器官是 ,根吸收水主要在 進行.的吸水水平最大;當根毛的細胞液濃度5.3.2 當根毛的細胞液濃度 土壤溶液濃度時,根毛就吸水,液泡 土壤溶液濃度時,根毛就失水,液泡 ,這就是給植物施肥過多會出現(xiàn) 現(xiàn)象的原因

9、5.3.3 植物生長不僅需要含 的無機鹽,還需要含 的、含 的無機鹽等.氮肥能促進細胞的和 長得繁茂；磷肥能促進 的生長發(fā)育、的開放、和 的成熟；鉀肥能促進 形成和運輸,使 健壯.5.4.1 是未展開的枝或花.枝芽將來發(fā)育成 ,花芽將來能發(fā)育成 .5.4.2 植物的莖具有 、 、等功能.5.4.3 填寫以下內(nèi)容：L門圖中的叫做它的內(nèi)側 局部是,其中的 一具 有輸導 的功能.2圖中的叫做. .它能夠使3圖中的叫做 部,其中的管具有的功能.4圖中的叫做.具有.的作用.工注明枝芽的各局部結構及發(fā)育成枝條的件局部的結構.枝芽的發(fā)育模式圖5.4.4 木本植物的莖之所以堅硬,主要是由于 有很強的支持力.草

10、本植物與木本植物的主要區(qū)別 是,木本植物在 和 之間有,它的細胞可以不斷的分裂, 產(chǎn)生新的 和,使莖不斷的長粗.5.5.1 開花是指 等展開來的現(xiàn)象.影響開花的最主要非生物因素是 ,花的根本結構是由、等組成的.在花的結構中, 和 是花的主要局部,由于它們與 和 的形成有關.5.5.2word可編輯資料收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除5.5.3 謎語“麻屋子,紅帳子,里面住著白胖子的謎底是 .謎面中“麻屋子是指,“紅 帳子是指,“白胖子是指.5.5.4 在果實形成過程中,子房壁逐步發(fā)育成 ,種子在 中由 發(fā)育形成,整個子房發(fā)育為.果實主要由 和 組成.6.1.1 光合作用是指綠色植物通過 ,利

11、用,把 和 轉變成貯存能量的 ,并且釋放出 的過程.6.1.2 范.海爾蒙特的實驗的結論是普里斯特萊的實驗的結論6.2.2寫出圖中各結構的名稱:只要在有 的條件下綠色植物才能進行光合作用6.2.1光合作用的主要器官是 ,光合作用的場所是一word可編輯資料收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1,葉的表皮細胞外壁上有一層,它可以保護葉片,并預防;是葉片與外界環(huán)境進行氣體交換的門戶,是由成對的 細胞構成的.葉片的葉肉局部是指圖中 ,細胞中有許多小顆粒,叫做 ,其中含葉綠體最多的是 .葉脈除具有輸導 功能,還起著 功能.6.2.3葉片的 細胞和 細胞中含有葉綠體,葉綠體中又含有 ,是葉片呈現(xiàn)綠色的主要

12、原因.葉綠素能夠 ,為光合作用提供能量,葉綠素的形成需要 .6.3.1 在做“綠葉在光下制造淀粉的實驗中,有一步驟是將天竺葵暗處理,其目的是 ;有一步驟是對葉片進行脫色,用 脫色,原因是 ,水浴加熱的原因是 ,脫色后酒精變成 色,葉片變成 色.6.3.2 綠色植物光合作用的產(chǎn)物主要是 等糖類,地球大氣中的氧氣主要來自于綠色植物 的.6.3.3 在做“綠葉在光下產(chǎn)生氧氣的實驗中,會看到不斷釋放出 ,試管內(nèi)液面 ,將帶 火星的木條插入試管內(nèi)能夠重新燃燒起來,說明植物光合作用產(chǎn)生了 .6.3.4 如果把綠葉比作“綠色工廠,那么這座工廠進行光合作用的動力是 ,原料是 ,產(chǎn)物是,廠房是,機器是.6.4.

13、1 光合作用的實質(zhì)是將 和無機物轉變?yōu)?,把 轉變?yōu)閮Υ嬖?中的能量；呼吸作用的實質(zhì)是植物吸收 ,分解,產(chǎn)生 和,并釋放出 .6.4.2 在早晨、黃昏、深夜在同一植株上分別摘取三片葉子并標記為甲、乙、丙,用打孔器在三片葉子上取同樣大小的圓片,脫色后用碘液處理,結果藍色較淺的是 ,較深的是,最深的是.6.4.3 呼吸作用的意義是 .6.4.4 在做“植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實驗中,用黑色塑料袋裝蔬菜的原因是6.4.5 光合作用表達式：呼吸作用表達式：6.4.6 填寫下表：比擬內(nèi)容光合作用呼吸作用區(qū) 別條件有才能進行白天與無關白天、晚上場所只在含有的細胞中進行在中都能夠進行原料產(chǎn)物過程吸入_、放

14、出_吸入、放出 _結果制造、儲存分解、釋放聯(lián) 索沒有光合作用制造有機物,不可能進行呼吸作用由于沒有原 料,沒有呼吸作用釋放出能量,光合作用也不可能進行由于不 能吸收原料和運輸產(chǎn)物,所以兩者.6.5.1 影響光合作用效率的因素有 、;影響呼吸作用強 度的因素有、和.6.5.2 適當光照時間、溫度、二氧化碳濃度,都可以提升光合作用效率,增加有機物的積累； 環(huán)境溫度、適當 氧氣供應和植物細胞的含水量,可以減弱農(nóng)作物的 作用,word可編輯資料收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除有機物的消耗,使植物體內(nèi)積累的有機物增加.6.5.3 給大田、溫室里的農(nóng)作物施用二氧化碳的方法稱為 ,二氧化碳被稱為“ .6.

15、5.4 合理密植可以使農(nóng)作物的葉片充分利用 ,提升光合作用效率；及時排澇、中耕松土可以促進 農(nóng)作物根部的 作用；貯藏種子、果實和蔬菜時,增加二氧化碳的濃度可以 呼吸作用.7.1.1人類和動物的食物來源于 .草食動物 以植物為食,肉食動物 以植物為 食,雜食動物也 或 以植物為食.7.2.1 地球上的生物和它們生活環(huán)境的總稱是 o7.2.2 蒸騰作用是指綠色植物根部吸收的 ,主要以 的形式通過葉的 散失到空氣中.7.2.3 蒸騰作用的意義：蒸騰作用促進了 和 的吸收和運輸；蒸騰作用降低了植物體的,預防葉片被灼傷；蒸騰作用對生物圈的 也有一定的作用.7.2.4 某同學在做“綠色植物的蒸騰作用實驗時： 設計了兩種方案如圖,你認為 方案設計得更合理.