土耳其進(jìn)行曲教學(xué)反思

1、今泰學(xué)院推薦文檔?土耳其進(jìn)行曲?教學(xué)反思Reflection on the teaching of Turkish March編訂：J inTai CoF lew第1頁(yè)共4頁(yè)今泰學(xué)院推薦文檔?土耳其進(jìn)行曲?教學(xué)反思前言：小泰溫馨提醒,教學(xué)反思指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再熟悉、再思考,并以此來(lái)總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步提升教育教學(xué)水平,教師會(huì)從自己的教育實(shí)踐中來(lái)反觀自己的得失,通 過(guò)教育案例、教育故事、或教育心得等來(lái)提升教學(xué)反思的質(zhì)量.本教案根據(jù)音樂(lè)教學(xué)反思 設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定適宜的教學(xué)方案的設(shè)想 和方案.便于學(xué)習(xí)和使用,本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印.音樂(lè)的

2、情緒.2、開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生活的情感.二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、能感受作品的情緒.2、聽(tīng)辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu).三、教學(xué)準(zhǔn)備：樂(lè)曲.四、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 ：師：上節(jié)課,我們已經(jīng)欣賞了音樂(lè)大師莫扎特的作品?渴望 春天?,今天,我們將繼續(xù)欣賞他的另一部作品?土耳其進(jìn)行 曲?.先請(qǐng)一位同學(xué)們介紹一下莫扎特的生平事跡.二、介紹作曲家：莫扎特1756-1791 奧地利做曲家.出生于奧地利的薩爾茨堡.四歲時(shí)跟父親學(xué)彈鋼琴.五歲時(shí),便能創(chuàng)作各種小曲.六歲時(shí),第2頁(yè)共4頁(yè)今泰學(xué)院推薦文檔開(kāi)始練習(xí)小提琴,竟能于大人一七演奏三重奏.超人的天賦,加 上刻苦的學(xué)習(xí).七歲時(shí),到德國(guó)南方各城市演出,后又

3、到巴黎、倫 敦,轟動(dòng)了歐洲,背贊為“童.后因生活的貧困,積勞成疾, 他僅活了 35歲,但留給后世的作品多達(dá)千余部.三、欣賞?土耳其進(jìn)行曲?1 、樂(lè)曲簡(jiǎn)介：?土耳其進(jìn)行曲?是莫扎特所作的? A大調(diào)鋼琴奏鳴曲?中 的第三樂(lè)章,樂(lè)曲具有土耳其風(fēng)格和進(jìn)行曲節(jié)奏,所以被冠名為 ?土耳其進(jìn)行曲?.樂(lè)曲為盤旋曲式,但一開(kāi)始出現(xiàn)的旋律不是 主部而是插部,尾聲的音樂(lè)威武雄壯,像是神奇十足的土耳其士 兵在軍樂(lè)聲中列隊(duì)行進(jìn).2、問(wèn)題：你能聽(tīng)出這首曲子表達(dá)了哪些情緒？第一遍3、板書(shū)：選出正確的情緒.輕快、活潑、精巧的；明朗 雄壯的；優(yōu)美、輕盈、流暢的；威武雄壯的 ；4、欣賞主題音樂(lè),了解音樂(lè)的各種情緒和內(nèi)容.A、明朗雄壯的；主題略一一仿佛軍號(hào)的吹奏,配以模 仿小軍鼓的伴奏型,顯得明朗雄壯.B、輕快、活潑、精巧的；主題略一一優(yōu)美而帶有舞蹈 性.C、優(yōu)美、輕盈、流暢的；主題略一一起著比照和連接音樂(lè)的作用.第3頁(yè)共4頁(yè)今泰學(xué)院推薦文檔D威武雄壯的;主題略一一就象是一支軍隊(duì)在軍樂(lè)隊(duì)的伴奏下,神氣實(shí)足第在隊(duì)列進(jìn)行.5、聽(tīng)音樂(lè),說(shuō)出音樂(lè)表現(xiàn)的情緒和內(nèi)容？第二遍6、要求：1、欣賞全曲,根據(jù)樂(lè)曲的內(nèi)容,感受和比照樂(lè)曲的情緒.2、A, B, C三個(gè)段落在樂(lè)曲中各出現(xiàn)了幾次？它們出現(xiàn)的順 序是問(wèn)題：同學(xué)們,有沒(méi)有思考一下,